アカデミックエッセイの15の例

その他 / by admin / March 17, 2022

ザ 学術エッセイ それは主題が反映され、分析され、解釈されるタイプのテキストです。このために、著者はに頼ります引数これは、この執筆を実行するために選択された参考文献に基づいています。彼の著作は、序論、発展、結論とともに、特定の構造に挿入されています。

それは約肯定的なテキスト–議論の余地がある社会科学と正確な科学のすべての分野から幅広く多様なトピックを開発できる専門家の著者のための柔軟な構造を備えています。その意図は、その作者と読者の反省と批判的思考を動機付けることであり、それは簡潔で、論文や論文などの他のアカデミックライティングと比較して、その長さも可能ですが変化する。

アカデミックエッセイは、さまざまな要素で構成されています。

学術エッセイの構造と構成

序章
- 読者に期待を生み出し、読書を導くために、開発されるテーマが期待されています。
- 関心のあるトピックからどのカットが作成されるかが明示されます。
- 問題が明らかになります。つまり、エッセイが答えようとしている質問であり、以前は取り上げられていなかった質問やアプローチを提案する必要があります。
- それは明確になります仮説、これは、作業全体を通して実証することが求められる、概説された質問に対する暫定的な回答になります。
- で書かれています第三者、客観性の効果を達成するために。
- ある断片の中で特定の位置を占めるために、「著者の私たち」を使用することもできます。
- 相談された情報源または分析される理論が示されています。
- それは、仕事によって追求される目的が何であるかを明らかにします（動詞を使用して不定詞例：分析、説明、応答、対比、チェックなど）。
- また、取り上げるトピックの関連性を正当化し、その分野の現在のコンテキストで作業が占めることができる場所を説明することもできます。
- 彼らは前進しますキーワードまたは提案された分析の中心となる概念。開発が機能する理論上の線の間の一致と不一致も予想できます。
- 研究された著者の理論的線、すなわち、それぞれが刻まれている理論的伝統と文脈が示されています多くの場合、それらはその範囲を定義する政治的または歴史的出来事に関連しているため、これらの理論の生産の制限。
- 読者がテキストがどのように構造化されるかを最初から知ることができるように、テーマ軸を示す開発の編成が進んでいます。このために、次のような式： 最初に説明します...次に分析します...一方では対比します...

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現像
- それは仕事の本体です。「開発」のサブタイトルで紹介する必要はありません。
- それは最初に提案された主題軸に従って部分的に編成されており、それぞれがそれを参照するサブタイトルで紹介することができます。
- 各パートでは、分析される側面が最初に公開され、次に、選択された各著者がその質問に対して行う処理が説明されます。
- 関心は、選択された参考文献の一部である著者間の対比または補完にあることを忘れてはなりません。それぞれの視点を統合するだけでは不十分ですが、それらの間に関係を確立する必要があります。このため、著者の視点を公開した後、彼らの合意または不一致を明確にする必要があります。このために、含めることをお勧めしますコネクタまたは情報オーガナイザー（しかし、上記とは対照的に、同様に、).
- 各理論とその範囲の概念の精度と仮定を明確にするために、同じ理論または著者の概念も説明され、関連しています。このために、定義、例示、直接または間接の引用の導入。
結論
- 提供されています合成実行された分析の概要と、開発で説明された姿勢の簡単なレビュー。
- イントロダクションで提起された問題を再び取り上げ、最初に提案された回答を分析します。
- 分析された理論的貢献と、その分野の現在の状態への影響が評価されます。
- 他の研究または分析のラインを開く将来の作業または新しい質問の提案が含まれる場合があります。
書誌参照
- それらは、作業の最後に「参考文献」というタイトルで、アルファベット順にリストの形式で提示する必要があります。
- 対処されたソースを検索し、必要に応じて元のテキストを参照することができます。
- 参考文献を参照する方法は、選択した引用システムの規則によって異なる場合があります。最も頻繁なのは APAルール、ハーバードシステムおよびHispano-Americanマニュアル。

アカデミックエッセイの例

教育の簡単な歴史と教育の使命

教育は、世代から世代への知識の伝達と保存において常に基本的な役割を果たしてきました。教えること、つまり教育や訓練の可能性は、単に若者に提供することをはるかに超えています。テクニックそして、彼らが貿易を獲得することを可能にするために暗記し、行使するための客観的な知識。教育はまた、基本的な価値観を伝え、世界観を教え、行動や考え方を強化することでもあります。それはシステムを永続させると同時に、来たるべき変化の種を蒔くことです。

私たちの社会におけるいじめやいじめを根絶することの重要性について

言葉 "いじめ」—英語から借りた—は、もはや誰にとっても異質ではありません。以前に苦しんでいた人、他の名前を持っている人、あるいは名前がない人も、今日それを根絶するために努力している人もいません。これは、現代社会では恥ずかしいほど一般的な現象ですが、個人および集合的精神への影響はひどいものであり、ほとんどすべての形態の場合と同様です。暴力。

人権の歴史に関する注記

今日、について話すのが一般的です人権そして当然のことながら、いつどこで、基本的権利の侵害者は最終的に起訴され、罰せられるという約束を受け入れます。しかし、人権などの概念は常に存在するわけではなく、少なくとも今日存在するのと同じ用語ではないため、多くの場合、人権は文明の特徴である苦しみと悲劇の歴史の苦痛な理解の結果であると考えています人間。

学術エッセイのその他の例

「ジャン=ジャック・ルソーとカール・マルクス：市場経済の2つの批評の比較研究」. AndresAlvarezとJimenaHurtado。
「政治学の政治学：今日のラテンアメリカからの懲戒的内省エッセイ」。ポール・ラヴェンカ。
「社会科学の重要性」。パオラメンディエタ
「科学の名前。夏の討論に関するエッセイ」。 Florencia Cendali、Magali Coppo、Carla Wainsztok
「ラテンアメリカの社会科学の概念はScopusからどのように構築されていますか？」クラウディオディアスエレーラ。
研究対象としてのコミュニケーション：人間関係とメディアの間。ミリアム・エレーラ・アギラール。
社会開発の枠組みの中でコミュニケーションを教える。イワン・レロ。
「科学としての心理学。コスタリカに重点を置いた理論的考察エッセイ」。クリスティーナパニアグアエスキベル。
「心理的現実：意識の中で何が起こるかについてのエッセイ」。ダンテボバディージャ。
「教育、教育学およびそれらの相互関係に関するエッセイ」。マーティンレオナルドブルランナー。
「教育における教育学」。グスタボアドルフォロメロベレア。
「エンリケ・デュッセル解放の哲学と政治に関する7つのエッセイ」。 FedericoLedesmaZaldívarとJuanDiegoOrtiz Acosta（コーディネーター）。
「哲学、思想、政治思想。用語の説明エッセイ」。フェルナンドプリエト。
「ソーシャルエデュケーターとしてのソーシャルワーカー」。カサンドラ・ヤンケ・コランク、リディア・コンデ・アタマリ、カルロス・コアキラ・フアルパ。
「決定し、判断し、説得します。弁護士の養成に関するエッセイ」。エリックエドゥアルドパルマ。

専門家のエッセイと学部生のためのエッセイの違い

エキスパートテスト：

それらは、例えば論文の場合、著者が属する懲戒分野の会議議事録など、専門誌に掲載されているテキストです。
その目的は、選択された理論的情報源と明確に表現して、異なる方法でトピックに対処する元のテキストを科学界に提示することです。
受信者は科学界の仲間であるため、著者とその分野の知識を共有し、テキストの本文で基本的な概念を説明する必要はありません。
他の学問分野と同様に、発生する問題の分析に関連する知識を明確に定義し、内容も明確にする必要があります。理論的枠組みそこから主題にアプローチします。

学部生のためのエッセイ：

それらは評価機能を持ち、学生のトレーニングの一部です。
それらは、理論的資料の理解度と、概念間の関係と対比を行う学生の能力をチェックすることを目的としています。
それらは一連の理解操作を必要とします：関連情報の選択、アイデアの特定原則、各著者の視点の認識、連絡先と間の不一致を指摘する情報源。
それらはライティングスキルを必要とします：レキシコンの正確な使用、登録の適切さ、情報の正しい編成。
評価としての機能を考えると、参加者は対等な立場にありません。著者は学生です。そして、読者は、彼がどのように重要な仕事を遂行したかを評価する教師であり、文章。
著者は、教授がそれらを知っている場合でも、相談したすべての情報源を公開する必要があります。取り上げられたトピックに関する彼ら自身の知識を示し、確立します。

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