動詞のことわざの100の例

ザ ことわざの動詞、言語または発話行為の動詞とも呼ばれますまたは バーバサイディは、コミュニケーション行為の行動を指定するもの、つまり、誰かがメッセージを送信することを指すものです。 例えば： 言う、断言する、答える。

これらは 動詞 彼らはコミュニケーション行為がどのように知覚されるかを説明するので、それらは異なるニュアンスを提示します。 たとえば、動詞は、何が起こっているかを参照することに加えて、尋ねる、発表する、尋ねる 何かを言って、彼らは発音者が何をしているのか、つまり、彼が発声する意図は何であるかを示しています スピーチ。

ことわざの動詞は、単語が何であるかを指定せずに誰かが何かを述べたことを表現するために使用できます 会話を説明したり、要約したり、言い換えたり、文字通り人が何を伝えたりするために使用されます 言った。

元のメッセージの用語が言及されている場合、そのことわざの動詞は、次の2種類のスタイルのスピーチイントロデューサーとして使用されます。

• ダイレクトスタイル. 動詞は 直接見積もり または ダイアログ. 書かれたテキストでは、談話はで囲まれています 引用符 またはダイアログライン付き。 例えば：マネージャー 言った：「明日は9時に会議があります。」
• 間接的なスタイル. 動詞は説明や 言い換える 誰かが言ったことの。 このスピーチを紹介するために、私たちは 接続詞それ Y はい そしてその 疑問代名詞. 例えば： マネージャー 彼が提案した 新しいプロジェクトを準備します。

• 参照： 直接および間接話法

ことわざの動詞の種類

ことわざの動詞にはさまざまな種類があります。

• 意見を表す動詞. それらは、スピーチの話者の意見や信念を紹介するために使用されます。 例えば： 考え、見積もり、判断します。
• 肯定的な評価を表す動詞. これらは、送信者がスピーチ、トピック、またはイベントに関して肯定的な評価を持っていることを表すために使用されます。 例えば： お世辞、称賛、歓声。
• 否定的な評価を表す動詞. これらは、送信者がスピーチ、トピック、またはイベントに関して否定的な評価を持っていることを表すために使用されます。 例えば： 不承認、批判、非難。
• 宣言型動詞. それらは一般的に直接スタイルと間接スタイルでスピーチを紹介するために使用されます。 例えば： 言う、表現する、発表する。
• 将来の価値を持つ宣言動詞. これらは、将来発生する可能性のある何かが述べられていることを示すために使用されます。 例えば： 約束し、予測し、知らせます。
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• 言い方の動詞. これらは、送信者がメッセージを発行する方法を明示するために使用されます。 例えば： 悲鳴、すすり泣き、つぶやき。
• 秩序や命令を表す動詞. これらは、発行者が注文を出したこと、または委任を表明したことを表すために使用されます。 例えば： 注文、需要、要求。
• 要求または要求を表す動詞. これらは、送信者が何かを要求または要求することを表すために使用されます。 例えば：頼む、頼む、要求する。
• スピーチの真実または虚偽を表す動詞. これらは、発行者がスピーチが真であるか偽であると考えているかを示すために使用されます。 例えば：保証し、確認し、宣言します。
• 議論の余地のある動詞. それらは入力するために使用されます 議論 発行者の。 例えば： 結論を出し、正当化し、反論する。
• 感情を表現する動詞. 発行者が何かを言うときの気持ちを表すために使用されます。 例えば： 悔い改め、驚き、警戒する。
• ナレーション動詞. それらは、誰かが何かを言っていることを示すために使用されます。 例えば： 再集計、ナレーション、分析。
• 会話動詞. これらは、さまざまなタイプの会話を指すために使用されます。 例えば： 話し、話し合い、説明します。
• 知的プロセスを表す動詞. それらは、話者の知的または精神的なプロセスを指すために使用されます。 例えば： 考え、理由、比較します。
• 詩や演劇に関連する動詞. これらは、これらの芸術を実践する発行者によって実行されるアクションを指すために使用されます。 例えば： 暗唱、発音

言う動詞の例

ことわざのある文の例

1. バスケットボール選手 広告 トレーニングをやめようとしていました。
2. 先生 説明 電卓で数学のテストを受けることができる学生。
3. "この方向に行ってください" アドバイス 旅行者。
4. クライアント お願いします 彼が犬をレストランに連れて行くことができれば。
5. ボス 片付けた：「レポートは正式なスタイルで作成する必要があることを忘れないでください」。
6. キャプテン 安心 旅行に不便はないだろうと。
7. -気を付けて！ 雪崩！ —悲鳴 登山家
8. 「はい、時間通りになります。」繰り返される スザンヌ。
9. 先生 結論：「そして、このため、それらが機能する材料の特性を知る必要があります」。
10. ソニアそれら 順序付けられました 彼らの子供たちはテーブルを掃除します。
11. 男は家に入って 尋ねた 彼らが彼にコップ一杯の水を与えることができれば。
12. 若い人 認めた 彼が金庫の鍵をなくしたこと。
13. 歌手 答えた アルバムがイギリスで録音されたこと。
14. 隣人 現れた 彼は建物の正面に塗られていた絵の具の色が気に入らなかったと。
15. 女の子 言った 彼はその贈り物がとても好きだった。
16. ソフィア つぶやいた 何がわからなかったのか 言っていました 先生。
17. 博物館の訪問者 相談 あなたが絵の写真を撮ることができれば。
18. 映画の監督 彼が提案した 俳優に 言うでしょう あなたのラインをより速く。
19. スティーブン私たち 約束した 映画館に来るつもりだった人。
20. 経済大臣 強調：「今四半期の売上は改善する」。
21. シンポジウムの終わりに、博士。 追加した：「病院は患者のケアと紹介システムを改善する必要があります。」
22. ジョンとジョセフィン 彼らは話しました 研究プロジェクトで何時間も。
23. 国の組合代表は会い、 彼らは要求します 賃金を上げるために。
24. 新入社員 提案 顧客はサービスの最初の3か月間割引を受けます。
25. ニュースで 警告 その明日は嵐があります。
26. 祖父 カウント 彼の孫への伝説。
27. 「しかし、この本はあまり良くないと思います。」中断 アレクサンダー。
28. 私たちの隣人 おすすめされた あのレストランに行きましょう。
29. アナリア 懇願 ブランチを変更します。
30. ここでは雨が止まることはありません。彼女は不平を言った カウント。

練習するインタラクティブテスト

フォローする：

• 直接話法
• 結論の動詞
• 合成動詞（評価）
• 著者を引用する動詞
• 意見を表す動詞
• 動詞の種類

参考文献

• マルドナド、c。 (1999). 直接話法​​と間接話法、私は。 森とv。 デモンテ（編）、 スペイン語の記述文法 （t。 III、3549-3596）。 予備の。
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• ペレス、S。 YO。 (2003). 言語行為の動詞とモ​​ダリティ：談話分析からの見解。 イスタパラパ、53、 51-66.