サンプルスクールレポート

課外活動（訪問）。

学生：フアンエルナンデスモリーナ。
学校：中等学校 13、Robles del Campo
高校3年生

生物学教授フアンペレスロペス。

3年生のグループBによって行われた解剖学の実践に言及しているレポート。

トピック：人体解剖学
仕事：心臓の解剖

クラスを与えた医学教授：
フランシスコ・フランコ博士

総合病院への訪問。

レポートの件名：

このレポートは、解剖学博士のアドバイスを受けた総合病院への訪問から作成されました。 人間の心臓の部分とその仕組みについて解剖と説明を行ったフランシスコ・フランコは、7月12日金曜日に行われました。 2013年の。

午前9時に練習室を紹介します

フランシスコ・フランコ博士は、助手がこの目的のために彼を連れてきた人間の心臓の解剖から始めて、クラスを教える準備ができていました。

ピンセットでしっかりとテーブルに固定した後、身体の心臓の位置を説明し、前側を説明することから展覧会を始めました。 前側は外肋骨と呼ばれ、後側は胸椎と呼ばれ、第5胸椎と第8胸椎の間に位置していることを説明します。 一部の人々では、それは胸の右側、および通常の場所とは反対側にある他の臓器に見られ、これはシチュエーションと呼ばれます インバーサス。

解剖を始める前に、彼は解剖している心臓が比較的大きいことを指摘しました。 それはおそらくアスリートだった人か、肉体的に多くの仕事をした人のものだったと私たちに伝えています。

心臓が（開いていなくても）目に見える形で、空洞によって形成される前心室と呼ばれる溝を通して分割されていることを教え、説明します 前心室動脈が位置する場所。これは、2つの心室を心室中隔から分離する心室中隔と内側で一致します。 ハート。

彼は私たちに左心房と右心房を見せてくれました。これらはそれぞれ体幹の外側を「包み込んでいます」。 胸部大動脈（冠状動脈が出てくる）に対応する静脈動脈と肺動脈 大静脈。

後で、彼は私たちに心臓の横隔膜側を見せて（まだ心臓を開かずに）、私たちに見せて、その領域でそれをコメントしました 心臓の「横隔膜」、左心室が突出し、心室が心臓の胸骨側に突出している 正しい。

その後、彼は私たちに「肺」側（横隔膜側に属する、肺に付着している側）を見せてくれました。 それから彼は私達に冠状動脈を見せ、それらが大動脈に由来し、大動脈自体によって供給されることを強調しました。

それから彼は心臓を開いてその内部の構造を見せるために切り込みを入れました。

心臓を開いて、彼は肺動脈を縦に切ることから始めて、S字状の弁を見せてくれました。 これらのバルブのおかげで、空にして満たすときに心臓からの血液の逆流がないことを説明しました 心室。

彼は私たちに心臓の内部を見せ続け、肉質の小柱と呼ばれる心臓の内部にある空洞の数に気づかせました。 後で彼は私たちに三尖弁と僧帽弁を見せ、それらを通して彼が止まると説明しました 収縮期および拡張期の移動中に心室に戻るのを妨げる血流。

それから教授は私達に（心臓を完全に開いた状態で）2つの心室の空洞とそれらを隔てる接合部である心室中隔を見せてくれました。

クラスの終わりに、彼は私たちが市場で牛や豚の心臓を購入して、私たちが見て分析できるようにすると便利だと私たちに言いました その器官の構造をより詳細に説明します。なぜなら、彼は、動物の心臓は心臓に多くの形態学的類似性を持っていると私たちに言ったからです。 人間。

授業中に何人かの生徒が写真を撮りましたが、これに添付されています 学校レポート.

よろしくお願いいたします。

学生フアンエルナンデスモリーナ。

ロブレスデルカンポ高校。

フアン・ペレス・ロペス
生物学の教授およびグループアドバイザーB。
生徒の成績：中学校3年生。

2013年7月19日金曜日。

息子のJuanHernándezMolinaの学業の進歩と学校の行動について保護者に通知するレポート

エルナンデス・モリーナ夫妻

彼らは、昨年の学年で、息子のフアン・エルナンデス・モリーナが、すべての科目で平均9.4の、称賛に値する学業成績を収めたことを知らされています。

教室での良い行動。

彼は体育の授業でうまくやっており、学校のバスケットボールチームの良い要素です。 彼はまた、彼も所属している学校のサッカーチームで際立っています。

前回の遠足（総合病院への訪問）で、彼は医学の研究だけでなく、 彼が作成した成績と学校の報告書の質に示されている、後の医学の実践の可能性は、 訪問。

親切な挨拶を受け取ります。

よろしくお願いいたします。

教授 フアンペレスロペス。
ロブレスデルカンポ高校の生物学の教師。
3年生アドバイザーグループB