ピアジェ理論の重要性

スイスの心理学者ジャン・ピアジェは、認知理論の最大の提唱者であると考えられています。 知識に関連する精神プロセスであり、心を機能させる生物学的構造に基づいています。 人間。

したがって、その研究対象は、認知に関与する基本的なメカニズムです。 感知、記憶と学習。 これら 3 つの側面は、人間の合理的思考の精緻化を可能にする重要な部分を構成します。

認知発達理論

ピアジェのモデルによれば、人間の心は段階的に発達し、それによってますます洗練された論理構造を作成できるようになります。 ピアジェは、幼少期から成人期にかけて心の中で起こるさまざまな認知レベルを引き上げます。 思春期.

第 1 段階では、誕生から 2 歳までの間で、感覚運動能力が発達します。 その中で、子供たちは自分の感覚から得られる情報を理解し始めます。 この期間中、子供たちは基本的に、知覚したものが感覚の届く範囲にある限り、物体を操作し、環境からの信号を同化することを学びます。

手術前段階は 2 年から 7 年かかります。 彼女の中 男の子 彼は自分を取り巻くすべてのものと対話し始め、物の永続性の考えを同化します。 この段階は自己中心主義とより大きな精神的複雑さによって特徴付けられます。 言葉 そして画像によってあなたの周りの世界を理解することができます。

具体的な活動の段階は7歳ごろから始まり、11歳ごろに終わります。 その過程で、推論プロセスが統合され、社交性が発達し、因果関係、空間、時間、速度などの抽象的な概念が同化されます。 子どもたちは論理的になり、すでに現実の問題を解決する準備ができていると言えるでしょう。

11歳以降、正式な活動の段階が発達します。 このようにして、帰納的思考と演繹的思考は、現実を理解するための 2 つの知的ツールになります。 同様に、彼らは 感情 理想主義者と道徳的概念。

教育におけるピアジェ理論の影響

彼の理論的貢献は教育分野において特に重要です。 この意味で、教育システムには、ジャン・ピアジェによって開発された認知発達に基づいた新しい学習技術が組み込まれています。

彼の提案は、子供がいつ新しい知識やスキルを取り入れる精神的な準備ができているかを知る上で決定的でした。