人材と組織の関係

人材育成と言えば、組織に参加し、一定の役割を果たす人々の行政を参考にしています。 商品やサービスの生産は、個人の制限のために、孤立して働く人々によって実行することはできません。 互いに協力し、組織を形成する必要があります。組織から、人々はほとんどの時間を生活や仕事に費やします。 彼ら。

組織とは、2人以上で構成される、意識的に調整された活動システムです。 （人がいなければ組織はありません）、その相互協力が存在するために不可欠です それ。 組織が存在するのは、次の場合のみです。コミュニケーションが可能で、一緒に行動し、共通の目標を達成する意思のある人がいる。

さまざまな組織があり、その目標が何であれ、人々に影響を与え、 組織の活動にますます依存するようになり、人々は働き、再現し、研究し、購入し、ニーズを満たし、 等 それらの中で。 組織が成長し、増殖するにつれて、組織が生き残り、成長するために必要なリソースはより複雑になります。

人材育成が適用される状況は、組織とそれに参加する人々によって表されます。 組織は、目的を達成し、使命を果たすために依存している人々で構成されており、組織は、組織が 人々は、最小限の労力と最小限の対立で、可能な限り短い時間で個々の目標を達成します。その多くは、個人的な努力では決して達成されません。 隔離された。 組織は、一緒に働くさまざまな個人の努力の相乗効果を利用するために生まれます。 人々は、会社が機能し運営されるように会社を計画、編成、指揮、管理します。会社の成功と継続性は会社に依存します。

ARHは、組織のタスクの成長と複雑さから生まれた専門分野であり、その目的は、人々と 組織は、組織と個人の目的の間のビジネス上の対立を緩和または軽減するために、それらが出現するまで互換性がなく、 和解できない。

現在、成功している組織では、人や人的資源を管理するのではなく、エージェントと見なされる人と一緒に管理する傾向があります。 積極的かつ積極的で、手動および物理的なスキルだけでなく、知性、創造性、願望、価値観、知的能力、および個々の目標も備えています。 市場や技術と同様に、人は競争力の要因です。

この新しいコンセプトでは、3つの基本的な側面が際立っています。

独自の個性を持ち、特定の差別化された歴史を持つ、深く異なる人間としての人々、 組織のリソースを適切に管理するために不可欠なスキルと知識、スキルと能力の所有者。

人々は単なる組織のリソースとしてではなく、組織の推進要素として、組織に 変化に満ちた世界で絶え間ない更新と競争力を刺激するために不可欠な知性、才能、学習 と課題。
・組織のパートナーとしての人々は、組織を卓越性と成功に導くことができます。この文脈では、人々は努力、献身、 人々と人々の間の相互作用の互恵性を提供する特定の利益（給与、インセンティブ、成長）を得るための責任、コミットメントなど 組織。

人と組織の関係は複雑でダイナミックです。 それは必ずしも協力的または満足のいくものではありません。 多くの場合、一方の当事者の目的の達成が他方の当事者の目的の達成を妨げたり妨げたりするとき、それは緊張して対立します。 組織の目標は、ほとんどの場合、人々の個々の目標に反対しており、対立や関心の対立につながります。

従業員と組織の間の心理的相互作用は相互作用のプロセスです。組織はインセンティブ（給与、賞、 社会的利益、進歩、安定性、賞賛など）、そして次に、人々の貢献（仕事、努力、献身、時間厳守、 ロイヤリティ）。 各当事者は、相手が希望する利益を提供するのを待っている間に投資を行い、組織のバランスを提供します。 提供されるインセンティブが与えられた貢献以上の場合、各労働者は引き続き組織に参加します。 彼らは要求します。 これらの寄付は、インセンティブを取得するために組織が供給および供給されるソースを構成します。 組織は、寄付が労働者に寄付を奨励するのに十分な量のインセンティブを提供するのに十分である場合にのみ存在し続けます。

基本的に、コミュニケーションと交渉の問題があり、各当事者は、お互いに、自分が何を意図し、何を投資でき、どれだけの見返りを得ようとしているのかを明確に伝える必要があります。

継続的な相互作用において、オープンシステムのクラスとして組織、グループ、および人々にアプローチすることが不可欠です。 それらを取り巻く環境と、そしてこの体系的な観点から、相互作用はより広い次元を獲得し、 動的; このコンテキストでは、ARHは3つのレベルの分析に分類されます。
Ø社会的行動のレベル（マクロシステムとしての社会）：組織の複雑な社会と組織間の相互作用を視覚化することができます。
Ø組織行動のレベル（システムとしての組織）：組織全体を視覚化する それは、そのコンポーネントが互いに相互作用し、そのコンポーネントが相互作用する環境と相互作用します。 環境。
Ø個人の行動のレベル（マイクロシステムとしての個人）：行動、動機付け、学習などに関するさまざまな概念を統合できます。 人間の本性をよりよく理解します。

Chiavenato Idalberto、 人事管理、Mc Graw Hill、コロンビア、2000年。