学校法の定義

このラウンドで私たちに関係する概念には用途があります を除く の中に 教育分野ただし、詳細に言及する前に、それを構成する2つの用語と 個別に、それらはもちろん問題の概念をさらに理解するのに役立つ特定の質問を参照します。

生徒が主人公であり実行者である、祖国の関連する記念日が祝われる学校のカリキュラム活動

A 行為 それは公的かつ形式的な性質の事実です。つまり、さまざまな形式に恵まれています。

そして彼の側では、 学校は、制服、教材、学校の行為など、学校に関連する、または学校に特有のすべてを説明できるようにする言葉です。

だから学校の行為は 学校で行われる活動であり、学校で行われる活動よりも1つ多い活動を構成するため、学校と密接に関連している活動.

一般的に、学校のイベントには 国のいくつかの重要な記念日または歴史の中でいくつかの注目すべき日付の記念 機関 とりわけ教育.

学校行事は通常、 プログラミング 学年度の、いわゆる学校のカレンダーに記録されます。 方法論 それが祝われるでしょう。

仲間、教師、当局、家族と学び、交流するイベント

学校法は、次のような学校の基本的な活動を表すことに注意する必要があります。 学習 それもあるので主題の 英雄的な価値観を表す日付、行動を記念して祝うため、学生のトレーニングに貢献します。 倫理的、または精神的で、尊敬され、広められるに値する、 世代.

この問題に関しては、学校の行為は、それ自体が表すこの特定の教育の意味で立証されることが不可欠です。

学校が独自の学習インスタンスとして機能することを評価し、それを次のように認定することが重要です。 このモードは、その特性がでの典型的な教育活動とはかなり異なるためです。 教室。

学校のイベントでは、仲間や教師との交流が必要であり、集会だけでなく特別な準備も必要です。 彼らは通常、生徒の側で行動することを要求します。これは、生徒が遊ぶことに加えて遊ぶことができるため、通常、大多数の生徒にとって非常に魅力的な状況です。 学ぶ。

学校法の準備を担当する教師は、生徒に次のことを奨励する方法を知っていることが重要です。 準備に従事し、それがすべての活動であることを彼らが知っていること：一緒に生産する学生と教師 このイベント。

しかしもちろん、学校の行動は、通常、学生がトピックを準備し、分析し、 それを振り返り、データを収集し、最終的に得られた情報を整理して、最終的にすべての行為を開始します 創造性 そして可能な情報。

一方で、学校法は非常に興味深いイベントであると言わなければなりません。 私たちがすでに評価しているように、学校とそれが持つ教育的価値のための学生ですが、それはまたです のために 家族 学校は家族をイベントのプレゼンテーションに招待するのが通例であるため、参加する生徒の割合。

それで、最後に、それは学生の教育にとって極めて重要な行為に加えて、 家族を団結させ、その学習と学校生活にそれをコミットするイベントの メンバー。

親、兄弟、叔父、祖父母などは、親戚のパフォーマンスを目撃するために校庭やファンクションルームを埋め尽くすことがよくあります。

家族は通常、これらの行為に大きな価値を見出し、それらを見逃さないように努めます。多くの人が緊密に協力してそれらを実現します。

例を使用すると、問題がよりわかりやすくわかりやすくなります。 アルゼンチンでは、毎年5月25日 a 革命 これにより、国はスペインの王冠に関して、そして国家としての自治に向けた第一歩を踏み出すことができました。

その間、その日の間、愛国者のグループが市庁舎のドアに集まったことが思い出されます、当時の行政機関と 政治、そして彼らは、一方では、現在のスペインの権威である副王の辞任を達成し、他方では、新しい純粋に愛国的な統治体である軍事フンタによる彼の交代を達成しました。

アルゼンチンの歴史にとって非常に重要なこの質問は、対応する科目で学校で勉強されることに加えて、通常は 前夜の学校の行為で記憶され、スクリプトまたはによって指示されたステージングに基づいて生徒によって表されることさえあります 先生。

学校法のトピック