行動ガイドラインの定義

行動ガイドライン それらは 行動モデルまたはガイド それは、特にコミュニティでの生活に関して、特定の状況の連続に直面して私たちがどのように振る舞うべきかを先験的に教えてくれます。

特定の状況でどのように行動し行動すべきかを説明する行動ガイド

社会での生活、 観察 そして、それらの繰り返しは、私たちがこのタイプのパターンを取得し、それらを内部化することを可能にするものです。 状況、準備ができていないこと、そして社会が私たちに期待していることに従って行動する方法を知っていること、そしてまた罰されたり見られたりしないように 社会の残りの要素によって、その静けさと調和の邪魔な要素として、つまり破壊的な要素として。

何かが突然の中断を生成するとき、たとえば、文脈で観察された調和など、何かが破壊的であると見なされます。 もちろん、これは決定的な変化を引き起こします。

破壊的な行動は、提案され受け入れられた秩序と社会的ガイドラインに違反します

破壊的な行動は常に攻撃的な衝動を伴います。 彼らは彼らが負担する負担の軽減剤として機能しますが、他の人にとっては彼らは行動として見られます 反社会的。
ザ・ 行動 自分が属する社会によって課せられた価値観と行動ガイドライン、したがって調和と善をもって破壊的なブレークフラット 共存 それに属する人々のうち、確かに脅かされ、危険にさらされるでしょう。
社会秩序が脅かされるでしょう。

主題の学者によると、破壊的な行動はすでに現れている可能性があり、たとえば、 子供時代、子供の1年から3年の間。
封じ込めることができない終わりのない泣き声と怒り、特に彼が望むことを達成しないとき、物にぶつかり、戦うとき、怒りに満ちます その行動に制限を課したい仲間や大人との再発は、破壊的な行動のいくつかの一般的な症状です 子供時代。

しかしもちろん、破壊的な行動は前述の人生の段階の独占的な遺産ではなく、他の状況や年齢で観察できることも言わなければなりません。

知っておくべき重要なことは、それは社会的共存と正しいことにとって非常に有害であるということです 社会開発 その人の中で、反社会的態度を定期的に示す子供、若者、または大人と交流したいと思う人は誰もいないでしょう。 したがって、専門家によるケースの調査をお勧めします。 心理学 そして必要に応じて、その人が彼らの破壊的な行動を管理し、それを避けることができるように治療を開始します。

これらのケースのほとんどは、この方法で解決されます。 介入 専門家の有効性、トリガーがトリガーになるため、それ自体を克服することはほとんどできません それらは通常、非常に親密な問題に根ざしており、おそらくそれらの存在の最初からです。

保護者と学校、ガイドラインを浸透させるための鍵

人間は社会の不可欠な部分として、私たちが成長するにつれて、次のような行動パターンを徐々に取り入れています。1日3回食べる。 日中は、音が聞こえたらすぐに立ち上がって賛美歌を歌い、高齢者、妊婦、障害者が乗るときに席を譲ります。 バス; 私たちはこれらすべての行動を繰り返します。なぜなら、それが私たちの両親が私たちに教えた方法だからです。 学校、私たちが初期に交流した主な社交エージェントの中で、つまりガイドライン 行動は、役割、社会的プロセス、関係、制度、および 文化。

開発と成長の段階では、親が自分の行動のガイドラインを設定することが不可欠です 彼らが社会生活で満足のいくパフォーマンスをするのを助けるという使命を持った子供たちに。 したがって、パターンが子供に示されるたびに、それは明確に、具体的に、 しっかりと、次のような行動に従うことが望ましい理由について首尾一貫した説明をする を示します。

一方、パターンは時間の経過とともに一定のままですが、影響を受ける可能性があります 次の状況の結果としてのいくつかのバリエーション：時間の経過、違い 地域および 状態 ソーシャル。