教訓的プログラミングの定義

の概念 プログラミング教訓 の分野から来ています 教育 さまざまなレベルとタイプの教育者が、の美しいプロセスの教訓をプログラムまたは編成する現象を指します 教える Y 学習. 教訓的なプログラミングとは、知識、実行するタスクとアクティビティ、達成する目的、 リソース 使用するその他のデータ。 それらのすべてが一緒になって、教育プロセスのより明確なビジョンを持つことができ、 分析する より良い方法で、得られた結果。

私たちが教訓について話すとき、私たちは、互いに相関し、必要な2つの現象として理解される教育と学習を表すそのプロセスを指します。 教訓（ギリシャ語で正確に「教える」を意味する）を通して、 プロフェッショナル 教育は、さまざまな種類の知識間のリンクを確立し、最高のものを探すことができます 学生がアクセス可能で理解しやすいデータまたは情報の蓄積をそれらにする方法。 言い換えれば、教訓は、教師がで使用される戦略を開発する方法です。 学習者の役割を果たす個人の学習を確実にするための教育プロセスまたは 学生。

教訓的なプログラミングは、長期、中期、短期の方法がプログラミングされるプロセスです。 これらの教訓的な要素は、対応する学年度を通じて構造化され、順序付けられ、編成されます。 一般的に、スケジュールは通常約9ヶ月続く学年全体をカバーしています。 これが、優れた教訓的なプログラミングでは、無数の変数を考慮する必要がある理由です。 その瞬間の特定の状況、生徒、教師自身、 確立、など。