学校規則の定義

すべての学校は、教育プロセスに適切な順序があるように一連の規則を必要とします。 これらの標準は、 規制 学校。

学校の規制の基本的な考え方は、教師と生徒の行動に関して何が許可され、何が禁止されているかを確立することです。

コミュニティが適切に機能するための基盤

学校規則は、のガイドラインを管理する必要がある内部体制が何であるかを詳細に指定する文書です。 行動 全体の 教育コミュニティ. このタイプのドキュメントに通常含まれる一連の側面があります。 尊敬する 確立されたスケジュールに対して、許容されない行動とそれに対応する制裁、 衛生基準、および教師と教師との関係における一般的な行動ガイドライン 学生。

学校規則の目的

学校の規制は単なる一連の禁止事項ではなく、教育的および形成的な目的を持っている必要があります。 このため、教師がその意味を説明できるように、規則を生徒が知っている必要があります。 学生は、規制が前向きであり、制裁体制ではないことを理解する必要があります。

学校の規制を尊重することは、個人の行動に倫理的な制限を課すことを意味します。 制限に違反したり尊重されなかったりした場合、従わなければならない結果があります。 規則に従わないことは、多くの困難を伴う学術活動を意味し、 教育 値なし。 いずれにせよ、このタイプの規制は、学生の年齢に対応する必要があります。 ルール 6年と15年では大きく異なります。

時間の変化、教育、尊敬、権利の概念の進化

歴史を通して、学校の規制は変化してきました。 過去には、体罰は一般的であり、 規律 今日では、ルールは望ましくない状況（たとえば、いじめや教師への軽蔑）を回避しようとしています。

社会的な観点から、 ディベート 学校の規制の種類について。 2つの立場について話すことができます。 規制は、その内容と適用において厳格でなければならないと主張する人もいます。 それどころか、規制は柔軟であるべきであり、それらの実際の適用は各学問的文脈の状況に適応しなければならないと考える人もいます。

したがって、学校の規制に関連する2つの教育方法論があります。 より厳格なものは制裁要素を強調し、最も寛容なものは禁止の考えを 防止 そして対話のために。