定義ABCの概念

言葉 知るために 私たちはそれを私たちの言語で広く使用して指定します 知恵、誰かが主題、トピックまたは科学で持っている知識.

人がトピックまたは主題に関して持っている知識と知恵

“彼の知識には限界がありません.”

誰かが何かを知っているとき、つまり知識を学んだとき、彼らはその知識なしでは事実上不可能である正確で有用な決定を下すことができるでしょう。

大きな価値を持つ人間の能力

間違いなく、知識は人類の本質的な特徴であり、物理学と社会科学のさまざまな観点からアプローチされてきました。

知識の提供は、より良い未来への扉を開くことができるのはまさに彼らであるため、私たちの社会に非常に関連する価値があります。 私たちが言ったように、知識は私たちを無知から解放するだけでなく、満足のいく方法で問題を解決する能力を私たちに与えます。

人は、自分の経験、つまり、知られていることとの接触を通じて、知識、つまり何かについての知識を達成することができます。 教育 受け取った、つまり、誰かが主題や現実についての実践的かつ理論的な知識を与えることを教えを通して獲得します。

生物は次のような学部のおかげで私たちの環境に関する知識と知識を得ることに注意する必要があります。 植物性、敏感性、合理性.

一方、人間では、合理的な能力は概念によって知識を生み出し、言語を実行可能にし、また何が真実であるかについての意識を作ります。

概念によるこの知識は、理解の学部によって男性でのみ実行可能であることに言及する価値があります。

さて、経験は私たちに人間の知識と知識も与えてくれますが、それは経験を提供する人のかなり主観的な知識です。

場合によっては、それを生きる人にも当てはまります。

上で述べた概念による知識との主な違いは、 重要ではない、したがって経験とは無関係の概念は、それ自体が情報です。 明らか。

知識の源

知識は常に文脈の中で発展します。これは特定の社会の文化の場合であり、さまざまな情報源からもたらされる可能性があります。 直感 （物体との接触からすぐに私たちにもたらされる知識）、 経験 （知識は経験から得られます）、 伝統 （知識は世代から世代へと伝達されます）、 権限 （知識が問題の参照ソースから始まる場合 政治, 道徳の、科学的）および 理科 （系統だった方法で得られる一連の合理的で真実で可能な知識）。

知識は個人に特有の絶え間ない活動であるため、私たちは常に環境から得た情報を吸収して処理しています。

知識の理解には、次のようなさまざまな複雑な認知プロセスが含まれます。 知覚, 感覚、概念化、言語、コミュニケーション、控除、関連付けなど。

認識論は知識の研究を扱う分野です

に 認識論それは知識の研究です、なぜならそれはの枝だからです 哲学 それはただそれの世話をします。

この科学は哲学からの分離であり、したがって知識のテーマは、何千年もの間、常に存在し、人間と哲学を占めていました。

説明に特に注意を払ったのは、まさに古典的で最も人気のある哲学者でした。 分析する 男性の知識のプロセスはどうですか。

プラトンとアリストテレスの知識

つまり、プラトンやアリストテレスなどの哲学の2つのアイコンが、彼ら自身の信念からこの問題に取り組んだということです。

プラトンは、アイデアによって表され、現実と真実を想定した理想的な世界について話しましたが、 別の世界、賢明なものは、その現実の表現であり、決して本物ではなく、すべてのものを想定しています 逆に。

そして彼の側では、アリストテレスは本質、物質、事故を区別し、知識のより現実的なビジョンを提案しています。

時が経つにつれて、他の哲学者は、人間の知識の装置の段階について話すイマヌエル・カントのような考察を進めていました。

反対の概念は 無知、これは、質問、主題、または科学に関する知識がないことを意味します。

その他の用途

また、知っているという言葉は、さまざまな質問を指すために私たちの言語で広く使用されています 次のような状況：ニュースや何かの確実性を持っている、ある主題に特化している、持っている a スキル、辞任の同義語として、狡猾さ、何かが示す味、あるものが別のものに似ているとき、それは私たちに何かを思い出させます。

セイバーのトピック