定義ABCの概念

学校は義務教育を提供する教育機関です。

教育が教えられる教育機関

私たちは学校によってそれを理解しています 機関 教育プロセスに専念している人と 学習 学生と教師の間。

学校は 機関 人の人生で最も重要な、おそらくその後の最も重要なものの1つ 家族、現在、子供は幼い頃からそれに統合されて、通常は成人期近くにそれを終えると想定されているので。

小中学校：基本的なトレーニングを提供する

義務教育として知られている学校の中には、いわゆる小学校と中学校があり、どちらも その人は、基本的かつ基本的な指導を受けます。これは、その人が同意した場合の維持と柱として機能します。 それが欲しい、に 大学教育 それはある面であなたを専門家として訓練するでしょう。

人が6年から12年続く小学校では、生徒の識字能力が求められます。 読み書き、計算、そして人々として訓練することを可能にするいくつかの重要な文化的概念を教えています 良いの。

そして、その一部である中等学校は、通常13年から17年続きますが、その考えは生徒に準備をすることであるため、教育はより洗練されたものになります。 教育 優れた専門家。

名前には異形があるかもしれませんが、小学校と高校は個人の教育の基盤です。

教育機関としての学校の歴史と進化

今日私たちが理解している学校は、間違いなくごく最近の社会の要素です。

これは、歴史的に教育教育と学習プロセスが社会の最も強力な部門に限定されていたという事実と関係があります。

したがって、ほとんどの人は、特定のタスク（農業、工芸、商業など）を実行するために必要な基本的な知識以外の種類の教育を受けていませんでした。

学校が西洋社会に重要な機関として登場するのは19世紀半ばまでではありませんでした。

これは、知識を民主化するという概念と関係がありましたが、国民国家ができるだけ多くの人々に単一の言説を伝達する必要性とも関係がありました。 人口.

その後、学校は宗教の排他的な領域から削除され、その利益に応じて国家が支配する世俗的な空間になりました。

多くの専門家にとって、学校は人が受け取るだけでなく、そこからの空間です。 さまざまな知識や情報だけでなく、同じではないかもしれない他の現実と交流する 所有する。

学校は、大人になる前の一種の経験として理解されています。

いじめ：対処しなければならない学校の現実

しかし、他の人にとっては、学校は彼らがすべてを再現して繰り返すスペースを表しています 権力とヒエラルキーの概念から行動に至るまでの社会における既存の不平等 から 暴力 仲間間またはその異なる参加者間の虐待。

この教育空間で長い間行われてきた繰り返しの行動ですが、 近年、いわゆるいじめや いじめ。

いじめは常に学校で行われ、1人または数人の生徒が行う非常に攻撃的な練習で構成されています 自分自身を守る能力がなく、重大な身体的損傷を引き起こしている他の人に対して運動し、 超能力のある。

使命は常に彼を威嚇することです。

一般的に、それは、とりわけ、からかい、殴打、脅迫、嘲笑、侮辱的なニックネームで構成されています。

結果として、いじめの影響を受けた人々は、この種のいじめを受けた後、容易に認識できる症状を示す傾向があります。 いじめなど：不眠症、摂食障害、うつ病、神経過敏、不安、否定的な考え、 電流。

学校の段階全体で発生する可能性がありますが、通常は12年から15年の間に発生します。

犠牲者は通常、不安定なプロフィール、恥ずかしがり屋、低い 自尊心、そして自分自身を守ることができない一方で、いじめっ子はしばしば強力です。

当局、教師、保護者、生徒が対話を通じて戦いに取り組むことが不可欠です。

理想的な学校モデルは、質問したり貢献したりする自由を失うことなく、私たち全員が同じ種類の知識にアクセスできるモデルです。

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