定義ABCの概念

いわゆる 評価 動的なプロセスに、そして不明瞭に、 会社、組織、または 機関 アカデミックは、自分のパフォーマンス、特に成果と弱点を知ることができるため、提案の方向を変えたり、それらの肯定的な結果に焦点を合わせて、さらに収益性を高めることができます。.

歴史的に、評価は管理ツールとして浮上してきました。そのため、評価はそれを通じて教育機関が管理するだけではありません。 学習 彼らは最終的に巨大なものを持っているので、彼らの学生の、しかしまた彼らが教師が実行するタスクを注意深く制御することを可能にします 責任 進歩のためにこの重要な問題を実現し、 進化 世界のどこでも人類の。 言い換えれば、信じられていることに反して、学生だけが評価の対象となる人であるということです 教育機関である教師も、実際には重要で基本的な部分であるためです。 過程 教育 そしてそれは最終的にそれの成功または失敗をマークすることになります。

多くの文化や社会では、評価の対象は常に学生との関連性が高く、 前回、学問分野に依存して、特定の主題とさようならの承認を満たすために合格する として 心理学 それはこのやや古風な考え方を変えようとしているということであり、このように各人と力の可能性と個々の特徴にほとんど注意を払っていないということです 学習プロセスで発生する可能性のある弱点に対処して修正し、評価を達成するだけでなく、 必要に応じて、生徒または教師に成績を合格するか、キャリアの中で自分自身をより良い位置に置くために、これで与えられる可能性のある弱点と成功についてもう少し教えてください 処理する。

一方、評価が非常に強力で永続的な存在である教育分野から厳密に離れて、ここ数十年で、 また、従業員の業績を評価するために使用されることが多く、 必要 実装する 彼らが実行するタスクを改善するための関連するトレーニング、または、そしてすでに 待望の経済的成果の検索、評価プロセスは インクルード ファイナンス 会社の場合、あなたは勉強することができ、必要に応じて、改善する代替案を選択することができます 生産性 ビジネスの。