文の一部の例
スペイン語クラス / / July 04, 2021
文は基本的に主語と述語で構成されています。 ただし、情報の核となることなく、ステートメントの意味を指定して完成させる要素は他にもあります。 これらの要素は 修飾子とリンク. 文の核は、主語の名詞または代名詞、および述語の動詞です。これらは、ステートメントの主な機能を実行するためです。 文修飾子は、常にコア機能に従属する補完機能を果たします。
彼らです 件名修飾子:形容詞、冠詞、同格、名詞の補語。
彼らです 動詞修飾子:副詞、直接目的語、間接目的語、状況目的語。
名前が付けられています 同格、へ 修飾子 その単語またはフレーズで構成されています それは主題の核心に起こります。
品詞の例:
同格の例:
アンドリュー, 私のいとこ、明日夕食に来ます。
N.S. M.A.
N.S. サブジェクトコア
M.A. 同格修飾子
ザ・ 名目上の補数 彼は 物が作られている所有物、財産、所有物、または問題を示す修飾子. それは常に主語または別の補語を指し、一般的に の前置詞。
名義補数の例:
先生文法 非常に難しい試験をしました。
N.S. M.C.N
N.S. サブジェクトコア
M.C.N. 名詞補語修飾子
ザ・ 直接補完 名詞または代名詞で表される人、動物、または物を示す修飾子であり、その上に 動詞の動作が落ちる. 人を指す場合は、その前に 前置詞a。
直接目的語の例:
文法の先生叱責 に グループの半分
N.S. N.P. E M.C.D.
N.S. サブジェクトコア
N.P. 述語コア
Eリンク
M.C.D. 直接補数修飾子
ザ・ 間接的な褒め言葉 人または物を示す修飾子です 口頭での行動から害または利益を受け取る. その前に 前置詞aとpara。
間接的な補数の例:
先生 文法 製 テスト に私の兄弟
N.S.N.P. E M.C.I.
N.S. サブジェクトコア
N.P. 述語コア
Eリンク
M.C.I. 間接補数修飾子
状況補数は、 状況を示します 場所、時間、モード、および他のアクセサリによって示されるその他の情報、 動詞の動作が実行される場所. この補集合は、前置詞をサポートします。
状況補数の例:
先生 文法 製 テスト 部屋1で
N.S. N.P. M.C.C
N.S. サブジェクトコア
N.P. 述語コア
M.C.C状況補語修飾子