კრიტიკული კითხვის განმარტება

სკოლებში და საგანმანათლებლო ცენტრებში ბავშვები სწავლობენ კითხვას, წერა, ოპერაციები მათემატიკა და ყველა სახის საგნების ცოდნის სერია. ეჭვგარეშეა, ცოდნის თითოეული სფერო მნიშვნელოვანია. მაგრამ კითხვას განსაკუთრებული აქტუალობა აქვს, რადგან ის ნებისმიერ საგანზე მოქმედებს. იქნება მათემატიკაში, ისტორიაში, თუ ნატურალური მეცნიერება კითხვა უნდა იქნას გამოყენებული, როგორც შინაარსის ადეკვატური გაგების საშუალება.

კითხვა არის ა უნარი ინტელექტუალური, რომელსაც ბავშვების უმეტესობა ტრენინგის პერიოდის შემდეგ აღწევს. დროთა განმავლობაში კითხვა უფრო რთულდება; მოიცავს უფრო ფართო და სპეციალიზირებულ ლექსიკას.

შეიძლება ითქვას, რომ უმეტესობა მოსახლეობა კითხვა შეუძლია, მაგრამ ყველას არ ესმის წაკითხული. ამისათვის აუცილებელია კრიტიკული კითხვა. ეს შედგება ღრმა გაგებისაგან ტექსტი ან იკითხება დოკუმენტი. იმის მისაღებად არის
აუცილებელია სიმწიფის და მომზადების მაღალი ხარისხი.

კრიტიკული მკითხველი არის ის, ვინც დიალოგს უწევს ტექსტს. იცის როგორ უნდა ახდენდეს ყველა ინფორმაციის სრულყოფილად ინტერპრეტაციას. კრიტიკული კითხვა ასევე გულისხმობს, რომ მკითხველი

დებატი სიტყვებით. Იქ არის დამოკიდებულება კრიტიკულია თავის საქმიანობაში და არ შემოიფარგლება მხოლოდ სიტყვების აწყობით. ეს კრიტიკული დამოკიდებულება მოითხოვს ბევრ წინა კითხვას. ანალიტიკური შესაძლებლობა მთავარია, როდესაც საქმე ეხება კრიტიკული კითხვის განხორციელებას.

ტექსტს შეიძლება ჰქონდეს რთული სტრუქტურა. მას შინაარსს ზოგჯერ ორმაგი მნიშვნელობა აქვს. არსებობს სიტყვების თამაშები, ლათინური ან სხვა ენობრივი გამონათქვამები, პოპულარული რეგისტრები, ციტატები და, საბოლოოდ, ტექსტში სიტყვებს მრავალი მიდგომა აქვთ. შესაბამისად, თუ გვსურს კითხვაში დახელოვნებული ვიყოთ, ეს უნდა იყოს კრიტიკული, რომელსაც შეუძლია ეჭვქვეშ დააყენოს შინაარსი. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მწერალს მიზანში აქვს თავისი მიზანი (ინფორმირება, კომენტარი, დებატები, გააანალიზოს... ) და მკითხველს უნდა გააცნობიეროს რა არის ნამდვილი განზრახვა. შეიძლება შემთხვევა იყოს, რომ არაკრიტიკულმა კითხვამ წაიკითხოს მკითხველი დასკვნებისკენ, რომლებიც საპირისპიროა ტექსტის დასკვნებისა.

როდესაც კრიტიკული კითხვა არ ხორციელდება, აშკარად ხდება კითხვის გაღარიბება. ამ მიზეზით, ჩვენ ვსაუბრობთ ფუნქციონალური გაუნათლებლობის ფენომენზე, ანუ ადამიანებზე, რომლებსაც შეუძლიათ კითხვა, მაგრამ არ შეუძლიათ ტექსტების მნიშვნელობის სწორად ათვისება.

კრიტიკული კითხვის თემები