აზრის სტატია ვირტუალური კლასების შესახებ

აზრის სტატია ვირტუალური კლასების შესახებ

ვირტუალური გაკვეთილები: აუცილებელი ბოროტება თუ ახალი პარადიგმა?

მნიშვნელოვანი დებატები გაიმართა Covid19-ის პანდემიის ფარგლებში და უკავშირდება დისტანციურ განათლებას ან ვირტუალურ განათლებას. ეს არის იდეა, რომელსაც ბევრი მოწინააღმდეგე ჰყავს, იმავდროულად, ბევრი პრომოუტერი, თუმცა რეალურად ისინი, ვინც მას იცავენ, უმეტესწილად, მას მხოლოდ აუცილებელ ბოროტებად მიიჩნევენ. ნიშნავს თუ არა ეს, რომ როდესაც, საბოლოოდ, პანდემია დასრულდება, ყველაფერი დაუბრუნდება როგორც ადრე იყო? ძალიან ნაკლებად სავარაუდოა.

ახალი საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ტექნოლოგიებით სარგებლობის იდეა 2.0 მოდელზე განათლების მისაღებად ახალი არ არის. ათწლეულების განმავლობაში, სხვადასხვა საგანმანათლებლო სქემები იყო შემუშავებული, რათა დაესწროს მას მოსახლეობა შორეული რაიონებიდან, რასაც ჩვენ ვიცნობთ, როგორც „დისტანციური განათლება“: ჯერ ფოსტით იყო, შემდეგ ელექტრონული შეტყობინებებით და ახლაც არის ფართო ინტერნეტ პორტალების შეთავაზება მეტ-ნაკლებად ფორმალური კურსებით, რომლებშიც კლასის ან მასწავლებლის ვიდეოჩანაწერი გვთავაზობენ, როგორც გამოცდილების რეალური გამოცდილების შემცვლელი. საკლასო ოთახი. სასარგებლო დინამიკა, რა თქმა უნდა, მაგრამ უფრო საგანმანათლებლო სისტემის შემავსებელი, ვიდრე მისი ნამდვილი შემცვლელი.

მაგრამ ისიც მართალია, რომ აქამდე არასდროს არსებობდა შესაძლებლობა გაკვეთილის პირდაპირ და მასიურად გადაცემა ინტერნეტის საშუალებით. ტექნიკური გიგანტები სასტიკი კონკურენციას უწევენ ერთმანეთს სერვისი უფრო სტაბილური, უფრო დინამიური, უკეთესად შეუძლია ყოფნის მიბაძვა და ხშირად საოცარი შედეგებით. მაგრამ ონლაინ საგანმანათლებლო გამოცდილებას ჯერ კიდევ ბევრი ნაკლი აქვს.

ერთის მხრივ, ის არასასიამოვნოა, უკიდურესად მჯდომარე და ზღუდავს სტუდენტს ეკრანზე, კიდევ ერთი იმ დროს, როდესაც ინფორმაციული დაბომბვისა და ინფორმაციის ბოროტად გამოყენების ეფექტი იგრძნობა. გაჯეტები ელექტრონული მოწყობილობები ჩვენს შვილებში: მათი შეზღუდული ყურადღების დიაპაზონი, მათი მიდრეკილება დაშლისკენ, მათი ქრონიკული მოწყენილობა რეალურ სამყაროსთან.

სკოლა, ასე დანახული, წარმოადგენდა რეალობისა და ყოფნის ოაზისს სამყაროს ამდენი ვირტუალური გამოცდილების წინაშე: ადგილი, სადაც უნდა ისწავლო, შორის სხვა რამ, პირისპირ ურთიერთობა სხვასთან, იყოთ ჯგუფის ნაწილი, სხვებთან დაკავშირება ენის გარდა სხვა შუამავლის გარეშე სიტყვიერი. არის თუ არა ეს ხელსაწყოები ისე მოძველებული, რომ მომავალში მათ გარეშე შეგვიძლია?

ასევე მართალია, უდავოდ, რომ სამუშაო სამყარო სულ უფრო მეტად დებს ფსონს ვირტუალურ და კომპიუტერულ მეცნიერებებზე, და შესაძლოა ეს აუტიზმისადმი მიდრეკილება, რომელსაც ბევრი მშობელი შეშფოთებით აკვირდება შვილებში, არის ადაპტური პასუხი გადატვირთულ სამყაროზე ინფორმაციული.

პრობლემა, თუ რამეა, ის არის, რომ იგივე მშობლები, როგორც ჩანს, უფრო მზად არიან დაადანაშაულონ ვაქცინები (ის, ვინც მათ სიცოცხლეს გადაარჩენს! სიცოცხლე შვილებს!), ვიდრე იმ ფაქტს, რომ ადრეული ასაკიდანვე აჩვევდნენ ბავშვს რეალური სამყაროსგან განდევნას. ეკრანი.

სინამდვილეში, არსებობს იმის ახსნა, თუ რატომ უჭირს ამდენ მშობელს ვირტუალური გაკვეთილები: რადგან მათ არ შეუძლიათ სამყაროს გამიჯვნა. ყოველდღიური სამყაროდან, ვირტუალური კლასები მათ ხშირ შემთხვევაში აიძულებენ იკისრონ წამყვანი როლი მათი ჩამოყალიბებაში ვაჟები. ისინი ვეღარ კმაყოფილდებიან სკოლაში ჩივილებით, როცა მათ შვილს აქვს ისეთი პრობლემა, როგორიცაა კლიენტებს უკმაყოფილოა კომპანიის მიერ მოწოდებული სერვისით. ვირტუალური კლასებით ისინი იძულებულნი არიან, პარადოქსულად იყვნენ აწმყო.

მომავალი გვიჩვენებს, სკოლაც ვირტუალური გახდება და რამდენად. ადრე თუ გვიან, პანდემია გაივლის და ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ, რამდენად გვსურს მონაწილეობა მივიღოთ ჩვენი შვილების ფორმალურ განათლებაში. მაგრამ სკოლა იქ გაგრძელდება და ემსახურება მათ, ვინც ვერც კი ფიქრობს ამ დილემაზე, ვისთვისაც დასწრება სავალდებულოა, ან ნაკლებობის გამო. ტექნოლოგიური ან ფულადი რესურსების (თუ ვივარაუდებთ, რომ ორივე ერთი და იგივე არ არის), ან იმიტომ, რომ მათ მშობლებს არ აქვთ საეჭვო სარგებელი "სახლიდან". ოფისი“. პანდემია გაივლის და ჩვენ ვნახავთ.

ცნობები:

• „სააზროვნო ჟურნალისტიკა“ ქ ვიკიპედია.
• "ვირტუალური საკლასო ოთახი" ქ ვიკიპედია.
• "ვირტუალური კლასები გაკვეთილებია?" on ჟურნალი ამფიბიები.
• "ვირტუალური გაკვეთილები ყველასთვის არ არის" ინფობაე (არგენტინა).

რა არის აზრის სტატია?

ა აზრის ნაწილი ეს არის ერთგვარი ჟურნალისტური ტექსტი რომელშიც ავტორი მკითხველს ამხელს თავის პირად პოზიციას კონკრეტულ თემაზე. არსებითად ეხება არგუმენტირებული ტექსტები, რომლებიც იყენებენ ინფორმაციას პერსპექტივის პოპულარიზაციისთვის, ანუ მკითხველის დასარწმუნებლად მათი შეხედულებისამებრ. ამ მიზეზით, ისინი, როგორც წესი, ხელმოწერილი და პირადი ხასიათისაა (გარდა პრესის რედაქციებისა, რომელშიც ასახავს გაზეთის ინსტიტუციურ პოზიციას), ვინაიდან მკითხველი შეიძლება ეთანხმებოდეს ან არ ეთანხმებოდეს მათში ნათქვამს. ნათქვამია.

მიჰყევით: