განსხვავება მეცნიერებას და ტექნოლოგიას შორის (მაგალითებით)

თანამედროვე მსოფლიოში გავრცელებულია მოხსენიება მეცნიერება და ტექნოლოგია როგორ თითქმის სინონიმებიიმის გათვალისწინებით, რომ ორს შორის ურთიერთობა ძალიან მჭიდროა და ამის კომბინირებულმა ეფექტმა საშუალება მოგვცა შეცვალეთ მსოფლიო, როგორც ჩვენ გვსურს, განსაკუთრებით გვიანი ე.წ. ტექნოლოგიური რევოლუციის შემდეგ მეოცე საუკუნე.

ამასთან, საქმე ეხება ცალკეული დისციპლინებიმრავალრიცხოვანი მსგავსების წერტილებით და ასევე უამრავი განსხვავებით, რაც დაკავშირებულია მათ მიდგომასთან, მიზნებთან და პროცედურებთან.

მეცნიერება, თავისთავად, არის მოწესრიგებული სისტემა ცოდნა ი ცოდნა რომელიც იყენებს დაკვირვების, ექსპერიმენტების და კონტროლირებადი რეპროდუქციის მეთოდს იმის გასაგებად, თუ რა კანონებია მარეგულირებელი გარემოება.
მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერება უძველესი დროიდან მოდის, მას უწოდებენ ასეთს და ცენტრალური ადგილი უკავია კაცობრიობის აზროვნებაში გვიან შუა საუკუნეებში, როდესაც რელიგიური და საღვთისმეტყველო წესრიგი, რომელთა უმაღლესი გამოხატულება იყო რწმენა, ადგილი დაუთმო რაციონალური და ეჭვი

ტექნოლოგიაამის ნაცვლად, ეს არის ტექნიკური ცოდნის ერთობლიობა, ანუ პროცედურები ან პროტოკოლები, რომლებიც საშუალებას იძლევა კონკრეტული შედეგის მიღებას შენობებისა და გამოცდილების საფუძველზე. ეს ტექნიკური ცოდნა მეცნიერულად არის შეკვეთილი ობიექტების, ხელსაწყოების შექმნასა და დიზაინზე დაყრდნობით

მომსახურება რომ ადამიანს გაუადვილოს ცხოვრება.

"ტექნოლოგია" არის ბოლოდროინდელი ტერმინი, რომელიც მოდის ტექნიკის გაერთიანებიდან (tecnëხელოვნება, პროცედურა, ვაჭრობა) და ცოდნა (დაბინავება: შეისწავლეთ, იცოდეთ), რადგან იგი ადამიანის მეცნიერული აზროვნების შედეგად არის დაბადებული, რომელიც გამოიყენება კონკრეტული პრობლემების გადაჭრის ან კონკრეტული სურვილების დაკმაყოფილების მიზნით.

მეცნიერებისა და ტექნოლოგიის განსხვავებები

1. ისინი განსხვავდებიან თავიანთი ფუნდამენტური მიზნიდან. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე მჭიდროდ თანამშრომლობს, მეცნიერება ადამიანის ცოდნის გაფართოების ან გაფართოების მიზანს ისახავს დაესწრონ განაცხადების პროგრამებს ან აღნიშნული ცოდნის კავშირებს უშუალო რეალობასთან ან პრობლემებთან გადაჭრით მეორეს მხრივ, ეს ყველაფერი ტექნოლოგიის პირდაპირი მიზანია: როგორ გამოვიყენოთ ორგანიზებული სამეცნიერო ცოდნა ადამიანის კონკრეტული მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად.
2. ისინი განსხვავდებიან თავიანთი ფუნდამენტური კითხვით. მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერება სთხოვს რადგან რამ, ტექნოლოგია უფრო ეხება როგორც. მაგალითად, თუ მეცნიერება იკითხავს, ​​რატომ ანათებს მზე და გამოყოფს სითბოს, ტექნოლოგია წუხს იმაზე, თუ როგორ შეიძლება ამ თვისებების გამოყენება.
3. ისინი განსხვავდებიან ავტონომიის დონით. როგორც დისციპლინები, მეცნიერება ავტონომიურია, მიჰყვება თავის გზებს და თავდაპირველად არ საჭიროებს ტექნოლოგიის გზას. სამაგიეროდ, ტექნოლოგია მისი მოპოვებაზე დამოკიდებულია მეცნიერებაზე.
4. ისინი განსხვავდებიან ასაკის მიხედვით. მეცნიერება, როგორც სამყაროზე დაკვირვების მეთოდი, უძველესი დროიდან იკითხება, როდესაც იგი ამ სახელით არის ცნობილი ფილოსოფიამ კაცობრიობას მეტ-ნაკლებად ობიექტური ახსნა და მსჯელობა შესთავაზა იმის შესახებ, თუ რა ხასიათისაა ნამდვილი მეორეს მხრივ, ტექნოლოგიას თავისი სათავე აქვს განვითარებიდან ტექნიკა და ადამიანის მეცნიერული ცოდნა, შესაბამისად, მისი გამოჩენის შემდეგ.
5. ისინი განსხვავდებიან მათი მეთოდოლოგიით. ჩვეულებრივ, მეცნიერებას განიხილავენ elucubrative დონეზე, ანუ, თეორიული, ჰიპოთეტური, ანალიზისა და დედუქციის. მეორეს მხრივ, ტექნოლოგია ბევრად უფრო პრაქტიკულია: იგი იყენებს იმას, რაც აუცილებელია კონკრეტული მიზნების მისაღწევად, რომლებიც დაკავშირებულია სინამდვილეში არსებულ სამყაროსთან.
6. ისინი განსხვავდებიან თავიანთი აკადემიური ორგანიზაციით. მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერება ჩვეულებრივ ითვლება ცოდნის ავტონომიურ სფეროებად, მეტნაკლებად გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში (მეცნიერებებიგამოყენებითი), ტექნოლოგიები წარმოადგენს ინტერდისციპლინარულ და მრავალგვარ მიდგომას გადასაჭრელი პრობლემებისადმი, რის გამოც ისინი ამისთვის იყენებენ ერთზე მეტ სამეცნიერო სფეროს.

სამეცნიერო-ტექნოლოგიური უკუკავშირი

მას შემდეგ, რაც მეცნიერებსა და ტექნიკას შორის განსხვავება გაიგება, უნდა განმარტოს, რომ ორივე მიდგომაა ისინი, როგორც წესი, თანამშრომლობენ და უკუკავშირი, ანუ, მეცნიერება ემსახურება ახალი ტექნოლოგიის შექმნას და ის ემსახურება სხვადასხვა სამეცნიერო ინტერესის სფეროების უკეთ შესწავლას.

მაგალითად, ვარსკვლავურმა ვარსკვლავებმა მოგვცა ასტრონომია, რამაც ოპტიკასთან ერთად შთააგონა ტელესკოპების განვითარება, რამაც თავის მხრივ საშუალება მისცა ასტროლოგიური მოვლენების უფრო სრულყოფილ შესწავლას.