კონცეფცია განმარტება ABC

Ტერმინი რუბრიკა წარმოგიდგენთ რამდენიმე ცნობას.

ერთი მხრივ, რუბრიკი ამას ეხება განსაზღვრული ფიგურის მახასიათებელი ან მახასიათებლების ნაკრები, რომელიც ხელმოწერის სახით თითოეულ ინდივიდს მიენიჭება მათი სახელის მიხედვით.

მეორეს მხრივ, ა ეტიკეტი, ეპიგრაფი ან სათაური ასევე ცნობილია და დანიშნულია სიტყვა რუბრიკით.

და ბოლოს შიგნით აკადემიური ინსტანცია ან სწავლა, რუბრიკა აღმოჩნდება ა ინსტრუმენტი რეიტინგი ძირითადად გამოიყენება საკითხის მიმართ სუბიექტური შეფასების გასაკეთებლად.

ამ თვალსაზრისით, რუბრიკა შედგება მთელი რიგი კრიტერიუმებისა და სტანდარტებისა, რომლებიც უკავშირდება სასწავლო მიზნებს და გამოიყენება მასწავლებლები და ექსპერტები, როდესაც საქმე ეხება სტუდენტების მუშაობის შეფასებას სტატიების, ესეების ან სხვა საკითხების შექმნის მხრივ პროექტები

ამასობაში, რუბრიკის მთავარი ფუნქცია იქნება კვალიფიკაციის გამარტივება და გამჭვირვალობა აპლიკაცია კონკრეტული სტანდარტიზებული კრიტერიუმების.

ამის წყალობით, მოსწავლეებსაც და მასწავლებლებსაც შეეძლებათ შეაფასონ რთული და სუბიექტური კრიტერიუმები, გარდა იმისა, რომ მკაფიოდ წარმოადგენენ ჩარჩოს

თვითშეფასება, რეფლექსია და თანატოლების მიმოხილვა, რაც ხშირად წარმატებაა სწავლის თვალსაზრისით.

რუბრიკის ძირითადი მიზნები იქნება a შეფასება სამართლიანი და ზუსტი და ხელს უწყობს გაგებას. იმავდროულად, მოქმედების და უკუკავშირის ამ ორმაგ ფუნქციას, რომელსაც რუბრიკა გთავაზობთ, როგორც ღერძი, მიმდინარე შეფასებას უწოდებენ.

საერთოდ, როდესაც სტუდენტებს რუბრიკას უზიარებენ საკლასო ოთახი, ამ გზით ამობეჭდვა სიტუაციის დამატებით გამჭვირვალობა, ის ეხმარება გაზრდას ავტორიტეტი აღნიშნულ დანართში.

გასული საუკუნის ოთხმოციანი წლებიდან, რუბრიკები, როგორც წესი, ფორმით არის წარმოდგენილი გრაფიკი ცხრილში და ამასთან დაკავშირებით რამდენიმე კვლევის თანახმად, ეს წინადადება უფრო ეფექტური აღმოჩნდა, ვიდრე კრიტერიუმების ჩამონათვალიდან გამომდინარე.

თემები რუბრიკაში