ნარკვევი განათლებაზე

ნარკვევი განათლებაზე

განათლების მოკლე ისტორია და სწავლების მისია

განათლება ყოველთვის თამაშობდა ფუნდამენტურ როლს თაობიდან თაობაში ცოდნის გადაცემასა და შენარჩუნებაში. სწავლების, ანუ განათლებისა თუ სწავლების შესაძლებლობა ბევრად უფრო შორს მიდის ვიდრე უბრალოდ ახალგაზრდების შეთავაზება ტექნიკა და ობიექტური ცოდნა დასამახსოვრებელი და სავარჯიშო, რათა მათ შეძლონ ვაჭრობის შეძენა. განათლება ასევე არის ფუნდამენტური ღირებულებების გადაცემა, სამყაროს ხედვის სწავლება და ქცევებისა და აზროვნების გზების კონსოლიდაცია. ის აგრძელებს სისტემას და ამავე დროს თესავს მომავალი ცვლილების თესლს.

როდიდან არის განათლებული?

განათლების მოკლე ისტორია ბრუნდება, რა თქმა უნდა, უძველესი დროიდან, როდესაც გაჩნდა პირველი სწავლების მოდელები, რომლებიც მუშაობდნენ ხელჩართული. რელიგია. მაგალითად, იუდეო-ქრისტიანული მცნებები სხვა არაფერი იყო, თუ არა ისრაელის ხალხის „განათლების“ გზა: მათი დარწმუნება, რომ დაიცვან გარკვეული ნორმები, პატივი სცენ ზოგიერთს. ღირებულებებირიტუალების შესრულებაც კი. არსებობს მრავალი სხვა მაგალითი, მაგალითად, ათასწლეულის

ტრადიციები ჩინეთის, ინდოეთის და ეგვიპტის, სადაც უბრალო ხალხს ასწავლიდნენ არა მხოლოდ გლეხური დავალებების შესრულებას - რაღაც რომ მან მშობლების მიბაძვით ისწავლა - არამედ მზისა და მისი წარმომადგენლის დედამიწაზე თაყვანისცემა ფარაონი.

იმ დროს სწავლება შედგებოდა ხელოსნობის (მუშაობის ხერხის) გადაცემისგან ოჯახი ან ადგილობრივი მოხელეები (სოფლის მჭედელი ასწავლიდა თავის ახალგაზრდა შეგირდებს, მაგალითად); და რელიგიურ ფორმაციაში, რომელიც შეიცავდა მორალურ ღირებულებებს, პოლიტიკურ მოსაზრებებს, კვების ჩვევებს და რიტუალურ მექანიზმებს (როგორიცაა ლოცვა ან მადლობის გადახდა ჭამის წინ).

ეს სწავლებები ისწავლებოდა ზეპირად და განმეორებით, რაც ზღუდავდა სწავლა მეხსიერება და სხვათაშორის დაუშვა გზავნილის დამახინჯება: თითოეულ ადამიანს შეეძლო რაღაცების დამახსოვრება ოდნავ განსხვავებული გზით.

სკოლის, ან ისეთი სივრცის გაჩენისთვის, როგორიც დღეს ჩვენ გვესმის, საჭირო იქნებოდა დამწერლობის გამოგონება, ანუ ტექნოლოგია შეუძლია იდეები გააგრძელოს იმ ადამიანის თაობის მიღმა, ვინც მათ ჩაფიქრდა. ამრიგად, შეიძლებოდა წმინდა ტექსტების სწავლება და გავრცელება, მხატვრული ნაწარმოებების შენახვა და განათლება მასობრივი და რთული.

გარდა ამისა, წერა თავისთავად არის ცოდნა, რომელიც უნდა ისწავლო, ამიტომ პირველი საგანმანათლებლო სისტემები ინდოეთში, ჩინეთში და ეგვიპტეში შედგებოდა ზუსტად წიგნიერება და რელიგიური ტექსტების კითხვა, აგრეთვე ფიზიკური აქტივობების განხორციელება, როგორიცაა ტანვარჯიში, ცურვა ან ხატვა და პრაქტიკა. გეომეტრია.

მიუხედავად ამისა, პირველი სათანადო საგანმანათლებლო სისტემა გაჩნდა ძველ საბერძნეთში. თავდაპირველად ის დიდგვაროვნების შვილებისთვის იყო განკუთვნილი, მაგრამ საბოლოოდ მას სახელმწიფო მართავდა და, შესაბამისად, განკუთვნილი იყო ყველა თავისუფალი ბერძენი ახალგაზრდა კაცისთვის. სწავლება თავდაპირველად მასწავლებლის ხელში იყო ან რიტორი, რომელიც ფიზიკური დასჯის გზით ანიჭებდა დისციპლინას, სპორტს და მნემონიკა ჩამოყალიბდეს პიროვნებები, რომლებსაც შემდგომში ფილოსოფოსები, სხვადასხვა ბუნებრივი, სოციალური, მათემატიკური და ლიტერატურული საგნების სტუდენტების სწავლება შეეძლოთ.

თუმცა, განათლება ძველ საბერძნეთში ეხმაურებოდა სხვადასხვა მოდელს, რაც დამოკიდებულია ქალაქ-სახელმწიფოზე, რომელშიც ის განვითარდა: ათენის მოდელი, რომელიც ორიენტირებული იყო ჰომეროსის კითხვაზე და კალოკაგათია, "სხეულისა და სულის განათლება" ან სპარტანული განათლება, რომელიც თითქმის მთლიანად ეძღვნება ომისთვის მომზადებას და სამოქალაქო და პოლიტიკურ მონაწილეობას.

ასე იყო ჩვენი წელთაღრიცხვით IV საუკუნეში. გ., ალექსანდრე მაკედონელის მმართველობის დროს, კონცეფცია ენკიკლოს პედეია (ტერმინი, საიდანაც მომდინარეობს ჩვენი სიტყვა "ენციკლოპედია"), ანუ ცოდნიდან, რომელიც უნდა მოითხოვოს ყველა კულტურულ კაცს, რომელიც შედგება 7-ისგან. მეცნიერებები განსხვავებული: გრამატიკა, რიტორიკა, დიალექტიკა, არითმეტიკა, მუსიკა, გეომეტრია და ასტრონომია. აქედან გამომდინარე, ბერძნული კულტურა გახდა რომაული ელიტის დახვეწისა და ცივილიზაციის მინიშნება.

რომაელებმა, ფაქტობრივად, მოახდინეს ბერძნული სწავლების სისტემატიზაცია და სათანადოდ აქციეს პროცესი, მასიური დინამიკა და პირველი სკოლების მეშვეობით, ლიცეუმები (სახელი აღებულია საბერძნეთის გიმნაზიიდან, სადაც არისტოტელე ასწავლიდა) და აკადემიები.

შუა საუკუნეების სწავლება

ტრადიციულად, შუა საუკუნეები (ეტაპი, რომელიც დაიწყო დასავლეთ რომის იმპერიის დაცემის შემდეგ) ითვლება ეპოქად. ობსკურანტიზმი და იგნორირება, ვინაიდან ქრისტიანულმა რელიგიამ ფანატიკურად მოახვია თავი დასავლეთში, უარყოფდა მდიდარ კლასიკურ ტრადიციას. ბერძნულ-რომაული. დღეს ჩვენ ვიცით, რომ ეს ასე არ იყო, თუმცა ეს დრო წარმოადგენდა უდაო შესვენებას საგანმანათლებლო მოდელებთან და განსაკუთრებით ძველ დროში ასწავლილ შინაარსთან მიმართებაში.

შუა საუკუნეების განათლება ხდებოდა ექსკლუზიურად რელიგიურ სფეროში, ანუ მონასტერებსა და მონასტრებში, რადგან წერილობითი წერილი თითქმის მკაცრად იყო დაცული სასულიერო პირებისთვის. შუა საუკუნეების თავადაზნაურობაც კი გაუნათლებელი იყო და სამეცნიერო და ფილოსოფიური განვითარება ყოველთვის ხდებოდა მკაცრი რელიგიური მეურვეობა, რათა არ მოხდეს ერესები ან ზიზღი და დაისაჯონ სამაგალითო. ლათინური იყო წმინდა ტექსტების ენა, როგორიცაა ბიბლია, რომლითაც მას ასწავლიდნენ გამეორებისა და დამახსოვრების გზით, თუ არა ხელახალი გადაწერის გზით.

თუმცა, მე-9 საუკუნეში კარლოს დიდის საგანმანათლებლო განახლების შემდეგ, სკოლები შეიქმნა ღია არარელიგიური ადამიანებისთვის, თუმცა ამ უკანასკნელთა სრული კონტროლით. ამრიგად, შეიქმნა საგანმანათლებლო მოდელი, რომელიც ითვალისწინებდა მხოლოდ ორ შემთხვევას: სამონასტრო სკოლას, რომელიც ეძღვნებოდა დაწყებითი სწავლა ან ძირითადი განათლება, ძირითადად ზეპირი და უფასო, უბრალო ხალხისთვის; და საეპისკოპოსო ან საკათედრო სკოლა, რომელიც პასუხისმგებელია საშუალო სწავლაზე, რომელიც ტარდებოდა მონასტრებში და სადაც ექსკლუზიურად ახალგაზრდა არისტოკრატები, სასულიერო პირებისთვის მომზადებული და გამორჩეულად მომზადებული ნაჩუქარი.

რაც შეეხება სილაბუსს, საბაზისო განათლება უპირველეს ყოვლისა იყო: ფუნდამენტური. უბრალო ადამიანებს წერა-კითხვაც კი არ ასწავლიდნენ, რადგან ეს იყო უნარები, რომლებიც არასდროს დასჭირდებოდათ მათ ცხოვრებაში. მეორე მხრივ, უმაღლესი განათლება ითვალისწინებდა ცოდნის ორ კომპლექტს: ტრივიუმი (გრამატიკა, დიალექტიკა და რიტორიკა) და კვადრივიუმი (არითმეტიკა, მუსიკა, გეომეტრია და ასტრონომია). ამ ცოდნიდან ბევრი მემკვიდრეობით მიიღო ბერძენი ფილოსოფოსებისგან, როგორიცაა არისტოტელე ან პტოლემე, რამდენადაც ისინი არ ეწინააღმდეგებოდნენ გაბატონებულ რელიგიურ სარწმუნოებას.

თანამედროვე განათლება

თანამედროვე განათლებამდე მისასვლელად, თანამედროვე განათლების პრელუდია, შუა საუკუნეების 1500 წელი უნდა გაიაროს და ევროპაში რენესანსი დადგომა. იტალიაში დაბადებულმა ამ ესთეტიკურმა და ფილოსოფიურმა მოძრაობამ აითვისა კლასიკური სწავლებები და ბერძნულ-რომაული მემკვიდრეობა და დაარღვია შუა საუკუნეების სქოლასტიკის მკაცრი სქემები. ჰუმანიზმმა, ახალმა კულტურულმა და აზროვნების ტენდენციამ, ახალი დაუშვა თავისუფლებებს ინდივიდუალური გადაწყვეტილება, მოათავსოს ადამიანი შემოქმედების ცენტრში, ადგილი, რომელსაც ტრადიციულად ღმერთი იკავებს.

ერთ-ერთი დიდი პედაგოგი, რომელმაც შექმნა თანამედროვე განათლება, იყო ხუან ამოს კომენიუსი (1592-1670), რომელმაც შემოგვთავაზა მოდელი. სკოლა ადრეული ბავშვობიდანვე არ თვლიდა, რომ ოჯახი იყო დაწესებულება, რომელსაც შეუძლია ღირებულებების გადაცემა ბავშვი. Შენი ტექსტი მაგნა დიდაქტიკა მთავარი იყო იმ მომენტის პედაგოგიური იდეების ორგანიზებაში, რომელთა შორის იყო აუცილებელი თანდათანობითობა სწავლა, ანუ ახალგაზრდები თანდათან სწავლობენ ფიზიკური ზრდის შესაბამისად და პირადი.

შემდგომი საუკუნეების განმავლობაში იქმნებოდა კლასობრივი ბრძოლა, რომელმაც დაასრულა ძველი რეჟიმი და დაამყარა კაპიტალიზმი და გარდაქმნა სკოლა და საგანმანათლებლო პროცესი. ახალი საგანმანათლებლო პროცესი ორიენტირებული იყო ეროვნული სახელმწიფოების ეპოქაში შეუცვლელი დემოკრატიული და პატრიოტული ღირებულებების განმტკიცებაზე და ასევე უფრო და უფრო მეტი სპეციალიზებული და მომგებიანი ვაჭრობისა და ცოდნის შესწავლაში, ანუ უფრო და უფრო მეტი მუშაკების მომზადებაში სპეციალიზებული.

ამაზე ლოგიკურად იმოქმედა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიური განვითარების აღზევებამ, რამაც უკეთესად და უარესად აჩვენა უზარმაზარი ძალა, რომელიც არსებობს დაგროვილ ცოდნაში: შეჩერებით. გიგანტების მხრებზე, როგორც ისააკ ნიუტონმა ჩამოაყალიბა, ჩვენ შეგვიძლია შევხედოთ ყველაზე რთულ უნივერსალურ ჭეშმარიტებებს და, შესაბამისად, ჩვენს ხელთ არსებულ ბუნებრივ ძალებზე დომინირებას. სარგებელი. და განათლება, თითქოს ეს არ იყოს საკმარისი, გვასწავლის ამ ძალაუფლების გამოყენებას ხალხის სასარგებლოდ სახეობა და არა მათი ეგოისტური საზიანოდ, სანამ ჩვენ ვიცით როგორ ვისწავლოთ წარსულის შეცდომებზე. მათი დამახსოვრება, მათი გადმოცემა და ინტერპრეტაცია: ეს არის თანამედროვე განათლების ერთ-ერთი ფუნდამენტური ამოცანა.

ცნობები:

• "ნარკვევი" in ვიკიპედია.
• "განათლების ისტორია" ქ ვიკიპედია.
• „სწავლების მოდელები“ ​​ქ ვიკიპედია.
• "განათლების ევოლუცია ლათინურ ამერიკაში" ქ 21-ე საუკუნის უნივერსიტეტი.

რა არის ესე?

The ტესტი ეს არის ლიტერატურული ჟანრი, რომლის ტექსტი ხასიათდება პროზაულად დაწერილობითა და კონკრეტული თემის თავისუფლად განხილვით, გამოყენებით არგუმენტები და ავტორის დაფასება, ასევე ლიტერატურული და პოეტური რესურსები, რაც შესაძლებელს ხდის ნაწარმოების შელამაზებას და მისი ესთეტიკური მახასიათებლების ამაღლებას. ითვლება ევროპულ რენესანსში დაბადებულ ჟანრად, ხილი, უპირველეს ყოვლისა, ფრანგი მწერლის მიშელ დე მონტენის (1533-1592) კალმიდან. და რომ საუკუნეების განმავლობაში იგი გახდა ყველაზე მეტად გამოყენებული ფორმატი იდეების სტრუქტურირებული, დიდაქტიკური და ფორმალური.

მიჰყევით: