განსხვავება შეჯამებასა და სინთეზს შორის (მაგალითებით)

შეჯამება და სინთეზი

The განსხვავება აბსტრაქტულ და სინთეზს შორის ის მდგომარეობს იმაში, რაც თითოეულს აქვს. რეზიუმე არის ტექსტი, რომელშიც მითითებულია წიგნის, სტატიის, ფილმის ცენტრალური პუნქტები და სხვა.

ა სინთეზი ეს არის ტექსტი, რომელშიც მითითებულია სხვა ტექსტის ან სხვა ტიპის წარმოების ცენტრალური პუნქტები, მაგრამ რომელშიც ავტორი მოიცავს ანალიზს ან ინტერპრეტაციას.

რეზიუმე და სინთეზი მსგავსია იმით, რომ ორივე აღნიშნავს სხვა ტექსტის მთავარ იდეებს, მაგრამ ისინი განსხვავდებიან იმით, რომ მეტი ინფორმაციაა დამატებული სინთეზში.

შემაჯამებელი მახასიათებლები

როგორ გავაკეთოთ რეზიუმე?

სინთეზის მახასიათებლები

როგორ გავაკეთოთ სინთეზი?

სინთეზის მაგალითები და შეჯამებები

1. რეზიუმე ექსპოზიციური ტექსტი გლობალური დათბობის შესახებ

გლობალური დათბობა არის ატმოსფეროს ფენების ტემპერატურის ზრდა დედამიწის ზედაპირთან ყველაზე ახლოს. ეს მოვლენა იწვევს მნიშვნელოვან ცვლილებებს კლიმატურ ციკლებში და ხმელეთის ქიმიის შემადგენლობაში და შემადგენლობაში. ეს არის ატმოსფეროში ნახშირბადით მდიდარი აირების დაგროვების შედეგი, რაც იწვევს სათბურის ეფექტს.

მიუხედავად იმისა, რომ ის ყოველთვის არსებობდა, კლიმატის ცვლილება უფრო სწრაფად მოხდა XIX საუკუნის ბოლოდან (ინდუსტრიალიზაციის დასაწყისიდან). სამეცნიერო საზოგადოება მიიჩნევს, რომ არანორმალური მინდვრებით დათბობა ალბათ ადამიანის პასუხისმგებლობაა.

დათბობის შედეგია პოლუსების დნობა და მწვერვალებზე მარადიული თოვლი მთები, რომლებიც ზრდის წყლის დონეს და ატმოსფერულ ტენიანობას და უფრო მეტად წარმოქმნის გლობალურ კლიმატურ სისტემას ქაოტური. გარდა ამისა, მას აქვს ეკონომიკური და ჰუმანიტარული შედეგები.

ამ პრობლემის გადაწყვეტა არ არის თავსებადი მიმდინარე ეკონომიკურ და მოხმარების მოდელთან.

დიდმა გლობალურმა სახელმწიფოებმა შექმნეს „მწვანე“ ან „მდგრადი“ მოდელი და დაადგინეს 2050 წელი, როგორც ბოლო ვადად ამ გარდამავალობის განსახორციელებლად.

1. სინთეზი ექსპოზიციური ტექსტი გლობალური დათბობის შესახებ

გლობალური დათბობა არის ფენომენი, რომელსაც აქვს სხვადასხვა მიზეზი, საშინელი შედეგები და გადაწყვეტილებები, რომელთა განხორციელება ყოველთვის არ არის ადვილი.

ეს ფენომენი შედგება დედამიწის ზედაპირთან ყველაზე ახლოს მყოფი ატმოსფეროს ფენების ტემპერატურის მატებით. ადრე ეს არ იყო ზოგადი საზრუნავი, მაგრამ მე-20 საუკუნის შუა ხანებში დაიწყო, როდესაც სპეციალისტები მიხვდნენ, რომ სათბურის ეფექტი ხდებოდა.

ნახშირბადით მდიდარი გაზები წარმოქმნის სათბურის ეფექტს და, შესაბამისად, გლობალურ დათბობას. ეს აირები და კლიმატის ცვლილება ყოველთვის არსებობდა, მაგრამ მე-19 საუკუნის ბოლოდან, როდესაც დაიწყო გლობალური ინდუსტრიალიზაცია, გარემოს მდგომარეობა გაუარესდა.

დედამიწის საშუალო ტემპერატურამ მატება დაიწყო მე-19 საუკუნის შუა წლებში და 1880 წლიდან დღემდე ის ყოველ ათწლეულში 0,13-დან 0,22 °C-მდე გაიზარდა. ამიტომ, მეცნიერებს მიაჩნიათ, რომ ძალიან სავარაუდოა, რომ ამ ფენომენის მიზეზი ადამიანების სამრეწველო საქმიანობა იყოს.

ამ ფენომენის შედეგებია მყინვარების დნობა, ზღვის დონის აწევა, კლიმატი უფრო ქაოტური და არაპროგნოზირებადი გლობალური კლიმატი, სახნავი მიწების შემცირება და ადამიანის სიცოცხლის დაკარგვა ოკეანეები.

გადაწყვეტილებები უნდა განხორციელდეს რაც შეიძლება მალე, მაგრამ ეს არ არის ადვილი ამოცანა, რადგან ნახშირბადით მდიდარი აირების გამონაბოლქვი უნდა შემცირდეს. ნახშირბადის 80%-ით ამ ფენომენის გაუარესების თავიდან ასაცილებლად, მაგრამ ეს ნიშნავს, რომ ეკონომიკური მოდელი და მოხმარება. ნებისმიერ შემთხვევაში, ბევრი ქვეყანა თანდათან ცვლის თავისი ტერიტორიის ეკონომიკური წარმოების მოდელს.

1. რეზიუმე ასახვა დაბინძურების შესახებ

დაახლოებით 2,4 მილიარდი წლის წინ მოხდა დიდი ჟანგვის მოვლენა ან ჟანგბადის კატასტროფა და ეს გარეგნობის შედეგი იყო. და პირველი ფოტოსინთეზური ორგანიზმების გამრავლება, რომლებმაც დაიწყეს ატმოსფეროს მოლეკულებით დატბორვა. ჟანგბადი. მილიარდობით წლის შემდეგ, ადამიანები და სხვა ცხოველები ამ ჟანგბადის არსებობაზე არიან დამოკიდებული გადარჩენისთვის, მაგრამ ჩვენ ცოტას ვაკეთებთ მის შესანარჩუნებლად ჩვენს ატმოსფეროში.

მსოფლიო არ იყო მომზადებული ადამიანური ინდუსტრიების ჩამოსვლისთვის, რადგან ნახშირბადის მაღალი შემცველობის გაზების ატმოსფეროში ჩაყრით ადამიანი სწრაფად გარდაქმნის ჩვენს ატმოსფეროს (ჟანგბადის პროცენტი მცირდება სხვა აირებთან მიმართებაში და ხდება ტემპერატურის მატება გლობალური). ამ ყველაფრის მიუხედავად, ძალიან სავარაუდოა, რომ ჩვენი დიდი დაბინძურება გაანადგურებს ამ პლანეტაზე მცხოვრებ სახეობებს.

კლიმატის ცვლილების მეცნიერები აფრთხილებენ, რომ ნახშირბადის გამონაბოლქვი 30 წელიწადში უნდა შემცირდეს, რათა ახალი კლიმატის სისტემა შეუქცევადი არ გახდეს.

კლიმატური კატასტროფა შეცვლის სხვადასხვა ეკოსისტემების მუშაობას და უზარმაზარ ეკონომიკურ პრობლემას წარმოშობს კაცობრიობა, რადგან იქნება ნაკლები სახნავი მიწა პლანეტაზე, უფრო საშინელი კლიმატის ციკლები და ოკეანეები, რომლებიც ვერ შეძლებენ იგივე რაოდენობის შენარჩუნებას. ცოცხალი არსებები. ამიტომ ზომები სასწრაფოდ უნდა იქნას მიღებული.

1. სინთეზი ასახვა დაბინძურების შესახებ

დიდი ოქსიდაცია ან ჟანგბადის კატასტროფა იყო მოვლენა, რომელმაც გარემოს ღრმა ცვლილება გამოიწვია, რადგან მრავალი სახეობა გაქრა, მაგრამ გამოჩნდა სინთეზური ორგანიზმები, რომლებმაც დატბორა ატმოსფერო ჟანგბადი. სწორედ ამ ცვლილების წყალობით შეძლეს ადამიანებმა და ცხოველებმა ამ პლანეტაზე დასახლება.

თუმცა, ადამიანი ბევრს არ აკეთებს იმ ატმოსფეროზე ზრუნვისთვის, რომელიც მას ცხოვრების საშუალებას აძლევს: ინდუსტრიებთან და ტრანსპორტით გამოიყოფა ნახშირბადის მაღალი შემცველობის გაზები, რომლებიც ქმნიან ჟანგბადის პროცენტს შემცირება. ეს დაბინძურება იწვევს სათბურის ეფექტს და, შესაბამისად, გლობალურ დათბობას.

ბევრი სპეციალისტის აზრით, სასწრაფოდ აუცილებელია ნახშირბადის გამონაბოლქვისა და დაბინძურების შემცირება, რადგან კლიმატის ცვლილება ცვლის ეკოსისტემების ფუნქციონირება, ეს გამოიწვევს ეკონომიკურ პრობლემებს, იქნება ნაკლები ნაყოფიერი ადგილი საკვების წარმოებისთვის და იქნება კლიმატური ციკლები. უფრო ქაოტური.

1. რეზიუმე აღწერითი ნარკვევი ბუნებაზე

ბუნება არის ნივთების სათანადო მდგომარეობა და სიტყვის ეს მნიშვნელობა შენარჩუნებულია, როდესაც ჩვენ ვიყენებთ ტერმინს "ბუნება", როგორც "ბუნებრივი სამყაროს" სინონიმი, ანუ როდესაც ვგულისხმობთ სივრცეებს, რომლებშიც ჩარევა არ მომხდარა. კაცობრიობა.

ერთი მხრივ, ქალაქები ერთგვაროვანია, მეორეს მხრივ, ბუნება მრავალფეროვანია, სავსეა ცხოველებით, მცენარეები და ფიზიკურ-ქიმიური პროცესები, რომლებიც მალავენ სიცოცხლის საიდუმლოებებს, ანუ რომლის თავშესაფარი ბუნებაა ცხოვრება.

ქალაქში ყველაფერი ეხმაურება ცხოვრების სტრუქტურირების გზას გარკვეული მიზნების მისაღწევად. მეორეს მხრივ, ბუნებაში არაფერი ეხმაურება რაიმე გეგმას, გარდა გადარჩენისა და გამრავლებისა. მხოლოდ ბუნებაში შეგვიძლია ვიპოვოთ ნედლეული და აღვადგინოთ პერსპექტივა იმისა, რაც ვართ.

აუცილებელია ბუნების შენარჩუნება, რათა არ შევქმნათ განსხვავებული სამყარო, რომელიც შეუფერებელია მრავალი ცხოველისა და მცენარის სახეობებისთვის და ჩვენთვის. ჩვენ უნდა დავიცვათ ბუნება დაბინძურებისგან, მრეწველობისა და ჩვენი კომფორტისგან, რათა გარანტირებული იყოს ჩვენი, როგორც სახეობის უწყვეტობა პლანეტაზე.

1. სინთეზი აღწერითი ნარკვევი ბუნებაზე

ტერმინი "ბუნება" ეხება ნივთების სათანადო მდგომარეობას და, ანალოგიურად, ასევე ეხება ბუნებრივ სამყაროს, ანუ სამყაროს, რომელსაც ყოფიერება არ ჩაერია ადამიანის.

ბუნება მნიშვნელოვანია, რადგან იქ არის ნედლეულის პოვნა, სადაც ბევრი ცხოვრების ფორმები და სადაც ადამიანებს შეუძლიათ აღადგინონ თავიანთი არსების განმარტება და მათი მიზეზი არსებობა.

მაგრამ მისი მნიშვნელობის გასაგებად აუცილებელია მისი დიფერენცირება ქალაქებისგან. ეს უკანასკნელი არის ერთგვაროვანი, მუდმივი, ცხოვრების მრავალი განსხვავებული ფორმის გარეშე და ორგანიზებულია ადამიანის ინტერესებისა და პროდუქტიულობის ლოგიკის მიხედვით. სამაგიეროდ, ბუნება მრავალფეროვანი და მრავალმხრივია, შეიცავს სიცოცხლის მრავალ ფორმას და მხოლოდ გადარჩენისა და გამრავლების გეგმის მიხედვით არის ორგანიზებული.

ბუნებრივი სივრცე დაცული უნდა იყოს დაბინძურებისგან და ადამიანის სხვა ქმედებებისგან ისე, რომ არ მოხდეს მისი შეცვლა, რადგან თუ ბევრის მოდიფიცირება შეიძლება არ იყოს შესაფერისი ცხოვრების სხვადასხვა ფორმისთვის და აუცილებელია ამაში ადამიანის უწყვეტობის გარანტია. პლანეტა.

1. რეზიუმე არგუმენტირებული ნარკვევი ტექნოლოგიების შესახებ განათლებაში

არის დებატები განათლებისა და საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ICT) მიმართ რომ იუნესკო აღიარებს, რომ ICT–ს შეუძლია შეავსოს, გაამდიდროს და გარდაქმნას განათლება მასშტაბურად პლანეტარული. ამისთვის აუცილებელია საგანმანათლებლო პოლიტიკა და ტრადიციული საგანმანათლებლო პროცესების განახლება ისარგებლეთ ახალი საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებით, იმის ნაცვლად, რომ არ დარჩეთ მათ.

მაგრამ ახალგაზრდებში ICT-ის მიერ ხელშეწყობილი სწავლა არა მხოლოდ თვითნასწავლია, არამედ არაპირისპირ. ეს გამოცდილება ხშირად არის ჩაძირული, საკუთარ თავზე ორიენტირებული და, თუ არა სათანადოდ დაბალანსებული, გაუცხოება. სრულიად საპირისპირო იმისა, რისკენაც მიისწრაფვის ტრადიციული სასკოლო გამოცდილება, რაც ასევე მიუთითებს სოციალიზაციაზე და ჯგუფურ გამოცდილებაზე.

თანამედროვე სკოლამ უნდა აღიაროს და გაატაროს ეს ჰიპერტექნოლოგიური ცოდნა ტექნოლოგიური უფსკრულის დასაძლევად და უნდა იცოდეს როგორ გამოიყენოს ეს ცოდნა, როგორც ინსტრუმენტები შეგნებული მოქალაქის ჩამოყალიბების სამსახურში, მიმდინარეობის საწინააღმდეგოდ დეზინფორმაცია.

დასკვნის სახით, ICT-ის ჩართვა არსებითი პირობაა სკოლის გადარჩენისთვის მსოფლიოში და ეს არის მთავარი შესაძლებლობა, რომელიც გვაქვს, მოვამზადოთ ციფრული მოქალაქეები, რომლებსაც აქვთ კრიტერიუმები და უნარი გამჭრიახობა.

სკოლას სჭირდება პირისპირ, ვირტუალური და ორგანიზებული ტელეკომუნიკაციების სტრატეგიული კომბინაცია აკადემიურ სამყაროში და ციფრულ ჯუნგლებში უკეთესი შედეგების მისაღებად.

1. სინთეზი არგუმენტირებული ნარკვევი ტექნოლოგიების შესახებ განათლებაში

ამ დროს ძალიან აქტუალურია დისკუსია ახალგაზრდების განათლების, სასწავლო პროცესების და ტექნოლოგიების გავლენის ურთიერთკავშირის შესახებ. იუნესკო ამტკიცებს, რომ ICT ემსახურება განათლების შეავსებს. მაგრამ ამის მისაღწევად აუცილებელია, რომ განათლება განახლდეს და გაუმჯობესდეს ICT-ის ჩართვით.

თუმცა, არის პრობლემა, რადგან სწავლა-სწავლების პროცესები, რომლებიც მოიცავს ისტ-ს თვითნასწავლი და არაპირდაპირი და ახალგაზრდები სწავლობენ ციფრული ხელსაწყოების გამოყენებას დამოუკიდებლად, ხელმძღვანელობის გარეშე. მასწავლებელი. ამიტომ, სათანადო ზრუნვის გარეშე, ეს პრაქტიკა შეიძლება იყოს გაუცხოებული და იქნება სკოლის ერთ-ერთი მიზნის საპირისპირო; ახალგაზრდების სოციალიზაციისთვის.

განათლებამ უნდა წარმართოს ისტ-ის გამოყენება და სწავლა, ტექნოლოგიური ხარვეზის გათვალისწინებით და უნდა წარმართოს სასწავლო პროცესები შეგნებული მოქალაქეობისკენ ისე, რომ არ იყოს დეზინფორმაცია. გარდა ამისა, აუცილებელია სტრატეგიულად გაერთიანდეს პირისპირ, ვირტუალური და ტელეკომუნიკაციები სწავლის წახალისებისთვის და უკეთესი შედეგების მისაღებად აკადემიურ სამყაროში და მასში ციფრული სამყარო.

1. რეზიუმე ნარცისის მითი

ნარცისი იყო ახალგაზრდა მამაკაცი და იყო ნიმფა ლირიოპეს და მდინარის ღმერთის ცეფისუსის ვაჟი. ბავშვობაში დედამ წაიყვანა იგი მკითხავთან, რომელმაც უთხრა, რომ ბიჭი დიდხანს იცოცხლებდა, მანამ, სანამ ის "არასდროს იცნობდა საკუთარ თავს".

ნარცისი გაიზარდა და ძალიან ლამაზი გახდა და ყველას შეუყვარდა იგი. მაგრამ ახალგაზრდა კაცი იყო ამაო, ამაყი და სასტიკი თავისი თაყვანისმცემლების მიმართ. ამისათვის ის ღმერთებმა დასაჯეს, რომლებმაც მას საკუთარი ანარეკლი შეყვარება მიუსაჯეს.

ერთ დღეს ნარცისმა შეხედა თავის ანარეკლს წყალზე და სიგიჟემდე შეუყვარდა თავი. შემდეგ მან ვერ შეძლო მდინარის ნაპირებიდან განცალკევება და იქ დარჩა, მის სურათზე მიჯაჭვული, სანამ არ მოკვდა. მისი დაღვრილი სისხლიდან გაჩნდა ყვავილები, რომლებიც დღემდე მის სახელს ატარებენ, ნარცისები.

1. სინთეზი ნარცისის მითი

მითი ნარცისის შესახებ არის ბერძნული მითი, რომელიც მოგვითხრობს ახალგაზრდა კაცის შესახებ, რომელიც იყო ამაო და სასტიკი, მიუსაჯეს შეიყვაროს საკუთარი ანარეკლი. ამ მითს აქვს რამდენიმე ვერსია, როგორიცაა ოვიდის ეს ვერსია ან კონონის ვერსია. ყოველ შემთხვევაში, თითქმის ყველა ვერსიაში ხაზგასმულია სიუჟეტის მორალიზაციული ხასიათი.

ეს მითი არა მხოლოდ ხსნის ნარცისის ყვავილის წარმოშობას, არამედ წარმოშობს პიროვნების აშლილობის სახელს: ნარცისიზმი.

მას შეუძლია მოგემსახუროთ: