10 განმარტებითი აბზაცების მაგალითები

The განმარტებითი აბზაცები ეს არის ის, რაც გამოიყენება ტექსტის ინფორმაციის გასაფართოვებლად და რომლებიც, როგორც წესი, არის სქოლიოებში ან ნაწერის ბოლოს.

აბზაცი არის თანმიმდევრული ერთეული, რომელიც შედგება ერთი ან მეტი წინადადებისგან, რომელიც იწყება დიდი ასოებით და მთავრდება დიდი ასოებით. ახალი პუნქტი. ტექსტები ისეა მოწყობილი, რომ თითოეული აბზაცი ეხება ცენტრალურ თემას.

ტექსტებში არის თემები, ფრაზები თუ ცნებები, რომლებიც ავტორის აზრით გასაფართოვებლად ან გარკვევას საჭიროებს. ამ მიზეზით, ჩანაწერის სხეულში ვარსკვლავი (*) ან მითითების ნომერი (¹) ჩასმულია იმის შემდეგ, რაც სიღრმისეულად უნდა განვითარდეს. Მაგალითად:

კოლონიურ ეპოქაში* სინკრეტიზმი არსებობდა კულტურული ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში, როგორიცაა სოციალური, რელიგიური, პოლიტიკური, ეკონომიკური და მხატვრული.

სქოლიოებში თუ დასკვნით ჩანაწერებში მოთავსებულია ცნების განმარტებითი აბზაცი, რომელიც ამ შემთხვევაში არის „კოლონიალური ეპოქა“. Მაგალითად:

*ლათინური ამერიკის ქვეყნებში კოლონიური ეპოქა გაგებულია, როგორც პერიოდი, როდესაც ქვეყანა ან რეგიონი სხვა, ზოგადად ესპანეთის ან პორტუგალიის მმართველობის ქვეშ იყო. ეს პერიოდი მოიცავს ოკუპაციასა და დამოუკიდებლობას შორის გასულ დროს.

თუმცა, APA-ს სტანდარტების მიხედვით, აკადემიურ ტექსტებში განმარტებითი აბზაცები უნდა იყოს ცალკე ფურცელზე და მითითებების შემდეგ და მითითებული უნდა იყოს საცნობარო ნომრებით (¹).

• Იხილეთ ასევე: აბზაცის ტიპები

აბზაცების დაზუსტების მაგალითები

1. ტექსტის ტექსტი:

მიუხედავად იმისა, რომ ითვლება, რომ ინტერნეტმა შეცვალა ტელევიზია, ეს ორი საკომუნიკაციო არხი ახლა ძალიან აქტიურად ითვლება*.

განმარტებითი პუნქტი:

*ამ ქვეყანაში, იმ ადამიანების, ვინც მოიხმარს მიმდინარე სიახლეებს, 43% იყენებს ინტერნეტს; 38%, ტელევიზია; ხოლო დანარჩენი 19%, ორივე. აქედან გამომდინარე, შეიძლება დადგინდეს, რომ არ არსებობს არსებითი განსხვავება ადამიანებს შორის, ვინც უპირატესობას ანიჭებს ინტერნეტს და მათ, ვინც ირჩევს ტელევიზიას.

1. ტექსტის ტექსტი:

ზოგიერთი სპეციალისტი ამ თემაზე მიიჩნევს, რომ ციფრულ განათლებას ჯერ კიდევ არ გააჩნია საკმარისი ინსტრუმენტები პირისპირ განათლების ჩასანაცვლებლად. ამის ნაცვლად, სხვები ამტკიცებენ, რომ ციფრული განათლება ვერასოდეს შეძლებს სრულად ჩაანაცვლოს პირისპირ და ტრადიციულ განათლებას.¹

განმარტებითი პუნქტი:

¹ბოლო კვლევების დასკვნების მიხედვით, სავალდებულო ფორმალური განათლება უნდა იყოს პირისპირ. დასახელებულ დასაბუთებებს შორის ყველაზე მნიშვნელოვანია ის, რომ ბავშვებსა და ახალგაზრდებს სივრცე სჭირდებათ სოციალიზაცია და რომ საკლასო ოთახი იძლევა კოლექტიური ცოდნის შექმნისა და მათ შორის უფრო ფლუიდური გაცვლის საშუალებას სტუდენტები და მასწავლებლები.

1. ტექსტის ტექსტი:

წყალი ბუნებრივი რესურსია, რომელიც შეგნებულად უნდა იქნას გამოყენებული, რადგან ის სულ უფრო მწირი ხდება*.

განმარტებითი პუნქტი:

*მიუხედავად იმისა, რომ წყალი განახლებადი რესურსია, ის ასევე შეზღუდულია. ეს იმიტომ ხდება, რომ მტკნარი წყალი ბუნებრივად მოდის, მაგრამ მოხმარების დონე უფრო მაღალია, ვიდრე რეგენერაციის დონე. ამ მიზეზით, სავარაუდოა, რომ მომავალში ეს სითხე გახდება არაგანახლებადი და მწირი რესურსი.

1. ტექსტის ტექსტი:

გლობალური დათბობის შედეგები¹ ცვლის ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებას.

განმარტებითი პუნქტი:

¹გლობალური დათბობის ზოგიერთი შედეგია ზღვის დონისა და ტემპერატურის მატება, მეტი შტორმი და გვალვა და საკვების წარმოების შემცირება.

1. ტექსტის ტექსტი:

ლექციის დასასრულს ავტორი ამტკიცებდა, რომ ბუნებრივი მოვლენები არ არის იგივე, რაც ბუნებრივი კატასტროფები.*

განმარტებითი პუნქტი:

*ბუნებრივი მოვლენები არის ის მოვლენები, რომლებიც ხდება ადამიანის ჩარევის გარეშე. მეორე მხრივ, სტიქიური უბედურებები არის ის მოვლენები, რომლებიც იწვევს დიდი მასშტაბის ზიანს. მაშასადამე, მხოლოდ ზოგიერთი და არა ყველა ბუნებრივი მოვლენა არის ასევე სტიქიური უბედურება.

1. ტექსტის ტექსტი:

ლექსი არ არის პოეზიის სინონიმი და პროზა არ არის რომანის სინონიმი.¹

განმარტებითი პუნქტი:

¹ ლექსი არის ლექსის თითოეული სტრიქონი. პოეზია არის ლიტერატურული ტექსტის ტიპი, რომელიც, როგორც წესი, გამოხატავს ავტორის სუბიექტურობას და შეიძლება დაიწეროს ლექსში ან პროზაში. პროზა არის უწყვეტი წერა, რომელიც ორგანიზებულია წინადადებებად და აბზაცებად. რომანი არის გრძელი ნარატიული ტექსტი, რომელიც ზოგადად პროზაულია.

1. ტექსტის ტექსტი:

სარეკლამო ტექსტები ხასიათდება მათი ლაკონურობით, მახვილგონივრული და ზემოქმედების ძალა.*

განმარტებითი პუნქტი:

*ზემოქმედების ძალა იზომება სარეკლამო ასლის მიერ მომხმარებლების გაოცების შესაძლებლობის მიხედვით. ერთის მხრივ, ეს დამოკიდებულია სიგრძეზე და ორიგინალურობაზე. მეორეს მხრივ, ის განსხვავდება იმ თემის მიხედვით, რომელშიც არის რეკლამა, რადგან არის გარკვეული სუბიექტები, რომლებიც სხვებზე მეტად მიდრეკილნი არიან რეკლამისთვის ყურადღების მიქცევისკენ.

1. ტექსტის ტექსტი:

მაშინაც კი, თუ არჩევნებამდე ჯერ კიდევ შორს არის, პირველ კანდიდატს აქვს გამარჯვების საუკეთესო შანსი.¹

განმარტებითი პუნქტი:

¹გამოკითხვის მიხედვით, პირველ კანდიდატს 37 ქულა აქვს; მეორე, 28; და მესამე, 17. თუმცა, ეს მონაცემები არ არის საბოლოო და ითვლება, რომ არჩევნების თარიღამდე რეიტინგში შეიძლება განიცადოს მნიშვნელოვანი ცვლილებები.

1. ტექსტის ტექსტი:

მობილური ტელეფონების კომპანიები ვერ შეთანხმდნენ იმაზე, თუ როგორ განხორციელდება ახალი კანონი.*

განმარტებითი პუნქტი:

*ელექტრონული პროდუქციის წარმოების ახალი კანონის მიხედვით, ყველა კომპანიამ უნდა აწარმოოს ერთი და იგივე დამტენი, რათა ის გამოიყენებოდეს სხვადასხვა ბრენდის მობილურ ტელეფონებში. ამ კანონის მიზანია ნაკლები ნაგვის წარმოება და, შესაბამისად, ნაკლები დაბინძურება.

1. ტექსტის ტექსტი:

ავტორი ირწმუნება, რომ ტყეების განადგურების გავლენა ქალაქებში სულ უფრო ძლიერია.¹

განმარტებითი პუნქტი:

¹ტყის გაჩეხვა ძირითადად გავლენას ახდენს იმ სივრცეზე, სადაც ტყეები ან ჯუნგლები აღმოიფხვრა. მაგრამ მას ასევე შეიძლება ჰქონდეს სერიოზული შედეგები მოშორებულ ქალაქებში და მთელ მსოფლიოში, მაგალითად, კლიმატისა და ჰაერის ცვლილება.

ინტერაქტიული ტესტი პრაქტიკაში

მიჰყევით:

• შესავალი აბზაცები
• საინფორმაციო აბზაცები
• განმსაზღვრელი აბზაცები
• აღრიცხვის აბზაცები
• განვითარების პუნქტები
• დასკვნითი აბზაცები

ცნობები

• კასანი, დ. (1993). საწერი სამზარეულო. ანაგრამა.
• ტორესი, ს., გონსალეს ბონორინო, ა. და ვავილოვა, ი. (2017). ციტირება და ბიბლიოგრაფიული მითითება. გზამკვლევი APA სტანდარტებზე დაფუძნებული. USES ბიბლიოთეკა.