Discovery Learning-ის მნიშვნელობა

სწავლა არის გამოცდილება, რომელიც თან ახლავს თავად ცხოვრების აქტს. ანუ დროთა განმავლობაში ადამიანი ამატებს ახალ გამოცდილებას. თუმცა, სწავლა შეიძლება იყოს კონკრეტული ტიპის შედეგი პედაგოგიკა. აღმოჩენითი სწავლა არის ის პედაგოგიკა, რომელიც აყალიბებს მოსწავლეს, როგორც საკუთარი სასწავლო პროცესის გმირს.

სტუდენტი ხდება აქტიური აგენტი, რათა იპოვოს პასუხი გარკვეულ გამოწვევაზე, რისთვისაც მან უნდა მოძებნოს გამოსავალი. ამგვარად, მასწავლებელი ხდება ცოდნის მენტორი, მოტივატორი, რომელიც მოსწავლეებს პასუხების მოსაძებნად საჭირო საშუალებებს სთავაზობს.

რატომ არის ეს ასე მნიშვნელოვანი?

რადგან წინასატესტო დამახსოვრებისგან განსხვავებით, აღმოჩენა არის გამოცდილება, რომელიც ტოვებს ა განსაკუთრებული ნიშანი მეხსიერებაში და, შესაბამისად, სტუდენტებს უფრო მეტად ახსოვს ამ ტიპის გამოცდილება მთელი პერიოდის განმავლობაში დრო.

მაგრამ ასევე, ამ ტიპის ინიციატივის წყალობით, სტუდენტი ავარჯიშებს უნარებს, რომლებიც სცილდება მეხსიერებას: პროაქტიული დამოკიდებულება ინიციატივის აღებისას, თვითკრიტიკული სულისკვეთება საკუთარი თავის აზროვნების უნარის გამომუშავებით, თვალსაჩინოების მიღმა გასვლის დაკვირვებით, გუნდური მუშაობისთვის თანამშრომლობით...

ამ სფეროში დარღვეულია პასიურობის როლი, რომელიც თან ახლავს სტუდენტს ტრადიციულ გამოცდილებაში. როდესაც მასწავლებელი სთავაზობს მასტერკლასს და სტუდენტები შემოიფარგლებიან მხოლოდ შენიშვნების აღებით კონტაქტი დაინფიცირების წყაროსთან

აღმოჩენის სწავლის შემქმნელი იყო ფსიქოლოგი ჯერომ ბრუნერი 1960-იან წლებში.

ამის მეშვეობით პერსპექტივა, მასწავლებელი არ სთავაზობს კლასს, რომელშიც მოსწავლეებს შესთავაზებს დახურულ შედეგებს, არამედ თავად მოსწავლეა, რომელიც თანდათან ამხელს თემას. მას აქვს მასწავლებლის, როგორც ამ სწავლის ხელშემწყობის, მასწავლებლის მხარდაჭერა, რომელიც მოსწავლეში აღვიძებს თვითნასწავლი სწავლის გატაცებას.

უპირატესობები, რომელთა დაკვირვებაც შეიძლება

1. ხელს უწყობს მოსწავლის პროაქტიულ დამოკიდებულებას, რომელიც პოულობს მის მოტივაცია შინაგანად მისი მთავარი ძრავა ისწავლოს ყოველდღე.

2. ეს დამოკიდებულება ხელს უწყობს თვითშეფასება სტუდენტს, რომელიც აღმოაჩენს საკუთარს გამძლეობა ისწავლონ, გადააჭარბონ საკუთარ საზღვრებს.

3. პიროვნული ავტონომიის განვითარება.

4. კომფორტის ზონიდან გასვლის უნარი, რადგან სწორედ ამ ეტაპზე არსებობს ნამდვილი სწავლა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სტუდენტი რჩება იმაში, რაც მან უკვე იცის.

სურათები: Fotolia. ალექსანდრე ვასილიევი - კონსტანტინე იუგანოვი