სექსუალური განათლების მნიშვნელობა

სერენა კუოგი
ბიოლოგიის პროფესორის წოდება

ადეკვატური სექსუალური განათლება არის აშკარა განსხვავება ა-ს სხვადასხვა ნეგატიური შედეგებისადმი დაუცველობას შორის შეუსაბამო სექსუალობა და ყველა იმ ფაქტორების ადეკვატური აღიარება, რომლებიც ტრიალებს ამ საკითხს ყველაზე დიდი სარგებლისთვის. ინდივიდუალური. თავდაპირველად, სექსუალური განათლება მიზნად ისახავს ადამიანებს წარმართოს: 1) სქესობრივი გზით გადამდები დაავადებების შესახებ ცოდნა და მათი პრევენცია; 2) არასასურველი ორსულობის შემცირება; და 3) უზრუნველყოს ხელსაწყოები მოზარდობის პერიოდში სექსუალური განვითარების რთულ ეტაპზე, თუმცა, ეს ფორმირების რეპერტუარი განიცდის მნიშვნელოვანი გაფართოება, ჩაძირვა ადამიანის სექსუალური ბუნების ჭეშმარიტი ცოდნის უფრო ღრმა წყლებში, როგორც მეცნიერება და ფსიქოლოგია მიიწევს წინ, ეძებს პასუხებს კითხვებზე, რომლებიც არც ისე დიდი ხნის წინ იყო გაჩუმებული, როგორც ყველაზე ცენზურირებული ტაბუების ნაწილი. საზოგადოებები.

პრევენცია უპირველეს ყოვლისა

რისკების მინიმიზაცია გრძელდება და იქნება სექსუალური განათლების მთავარი პრიორიტეტი, რადგან სექსუალური ქცევის მიზეზებისა და შედეგების ცოდნა. დეზორიენტირებული და იმპულსური, ის ხდება ყურადღების მოწოდება, რომელიც უმეტეს შემთხვევაში, თუმცა მართალია, არა ყველა, ახერხებს გადაწყვეტილების მიღებისკენ ხელმძღვანელობას. უფრო შეგნებული გადაწყვეტილებები იმის შესახებ, თუ ვისთან მივცეთ სექსუალური აქტივობის უფლება და მივიღოთ შესაბამისი დაცვა, რათა თავიდან ავიცილოთ დაავადებები და ორსულობა.

კაცობრიობით, რომელიც ახალ თაობებს უფრო ახალგაზრდა ასაკში ჰიპერსექსუალიზირებს და სადაც ახალი ტექნოლოგიები გვაწვდიან ინფორმაციას და დეზინფორმაცია სექსუალურ საკითხებზე, როგორც ყველაზე დიდი მიზიდულობის ნაწილი სხვადასხვა მედიასა და სოციალურ ქსელებში, კიდევ უფრო აუცილებელი ხდება ასევე დაიწყოს ის, რაც რაც შეიძლება მალე უზრუნველყოს ინსტრუმენტები, რომლებსაც ადექვატური სექსუალური განათლება გვთავაზობს, რათა შემცირდეს ამ ახალი რეალობის უარყოფითი ზემოქმედება შეიძლება გამოიმუშაოს ბავშვებში, შეცვალოს ისინი როგორც ასაკთან, ასევე კონტექსტთან, მაგრამ მით უმეტეს მათი გამოყენებით ღრმა კომუნიკაციის დასამყარებლად და მშობლებსა და შვილებს შორის ნდობა, რომლითაც ბავშვები დაიცვან პოტენციური სექსუალური მტაცებლებისგან, რომლებიც შეიძლება მათ რაიმე სახით მიუწვდებოდეთ პირისპირ და ვირტუალური.

ნაკლებად დაუცველებს გვხდის

იმის ცოდნა, თუ რა საზღვრები გვინდა დავამყაროთ სექსუალურ ინტიმურ ურთიერთობაში, წარმოადგენს ძალას, განვავითაროთ მასზე მეტი კონტროლი. მნიშვნელოვნად ამცირებს პოტენციური მანიპულაციებისა და წარდგენისადმი დაუცველობის რისკს, შემოთავაზებული მექანიზმების საშუალებით, რომლებიც ცდილობენ მივმართოთ საკუთარ თავს სექსუალური ლტოლვის ინსტინქტის იმპულსიდან, შევძლოთ დროულად აღმოვაჩინოთ ქცევები და დამოკიდებულებები, რომლებიც შეიძლება გვარღვევდეს ჩვენს დონეზე. ინტიმური.

ჩვენი სექსუალობის სრული კონტროლის დათმობა მათთვის, ვისაც შეუძლია გამოიყენოს იგი საკუთარი სარგებლობისთვის მანიპულირებისთვის, საშუალებას აძლევს მათ დაიკავონ ძალა, რომელსაც შეუძლია მთლიანად დომინირებს დაქვემდებარებული პიროვნების ყველა სხვა ასპექტს, ეს არის ერთ-ერთი რესურსი, რომელსაც ყველაზე ხშირად იყენებენ ადამიანები სხვადასხვა ტიპის პიროვნული აშლილობის მქონე კონტროლერები, რომლებიც ცდილობენ სხვისი იდენტობის გაფუჭებას, რადგან ვერ ახერხებენ თავიანთი კეთილგანწყობა. ვინაობა. საკუთარი თავის დაცვა ადეკვატური სექსუალური განათლებით საშუალებას იძლევა, ამ თვალსაზრისით, ასევე შევძლოთ ამოვიცნოთ ისინი, ვინც აპირებს გამოიყენოს სექსუალობა, როგორც ინსტრუმენტი მსხვერპლის წინააღმდეგ, ამის მაგალითია სამწუხაროდ ძალიან ბევრი შემთხვევა, რომლის თავიდან აცილებაც შეიძლებოდა, რომელთაგანაც მსხვერპლებს, რომლებმაც იცოდნენ საკუთარი სექსუალური უფლებების შესახებ და თუნდაც, იმავე შემთხვევებში, იმის შესახებ, თუ რა იყო სათანადოდ ქმედება სექსუალური ბუნება.

ცოდნის სიამოვნება

ამ ყველაფრის მიღმა, სექსუალური განათლება ყოველდღიურად აგრძელებს პროგრესს სიამოვნების მექანიზმების მიღმა დამალული საიდუმლოებების ძიებისკენ, ხსნის კარებს მზარდი ინტიმური და საკუთარი შესწავლა საკუთარი თავის აღიარებაში, რა და როგორ არის ინდივიდუალური ინტიმური ურთიერთობა და, თავის მხრივ, გაზიარება, გახდეს სფერო. მზარდი მნიშვნელობა წყვილზე მიმართული ორიენტაციებისა და თერაპიების ფარგლებში, როგორც აუცილებელი რესურსების ნაწილი მზარდი მყარი ურთიერთობების ჩამოყალიბებისთვის, სტაბილური და, განსაკუთრებით, დამაკმაყოფილებელი ორივე მხარისთვის, რაც აძლიერებს თანასწორობისა და ინკლუზიის ღირებულებებს, სქესის კლასიფიკაციის მიღმა და მინიჭების მიღმაც კი. როლები.

სექსუალური განათლების ამ ახალი მიდგომის ფარგლებში ჭარბობს ინდივიდის პირადი პრეფერენციების გათვალისწინება და არა სოციალური ყოფნის მოვალეობის გათვალისწინება. პიროვნების ავთენტური კავშირისკენ საკუთარი იდენტობის ღირებულებასთან ყველა განზომილებაში, რასაც ეს წარმოადგენს, რათა მიენიჭოს ჭეშმარიტი სექსუალური გადაწყვეტილებების თავისუფლება, მათი სრული გაძლიერება, რაც, თავის მხრივ, ასევე იწვევს უფრო დაბალანსებული, სამართლიანი და სასიამოვნო.

სექსუალური განათლების მთელი ეს ახალი სცენარი ცხადყოფს იმ თაობების გადახედვის დიდ მნიშვნელობას, რომლებსაც თავიდანვე არ ჰქონიათ ამ ცოდნით სარგებლობის შესაძლებლობა, ხშირ შემთხვევაში პარადიგმის ცვლილების წინაშე, რომელიც ბოლო დრომდე გამოყოფდა ადამიანის სექსუალურ სამყაროს საკუთარისაგან. ყოფნის, ჯერ კიდევ ხშირ შემთხვევაში განიხილება სექსუალობა შეუსაბამო ნაწილად ყოველდღიური ცხოვრების და კიდევ უფრო პიროვნების და ყველაზე ინტიმური არსი.

ცნობები

გომესი, ჯ. ლ. მ., ტურიიდან, გ. C., & Cuñat, E. თ. (2005). Სექსუალური განათლება. მონოგრაფიული: ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე, 45.

ლამეირას ფერნანდესი, მ., და კარერა ფერნანდესი, მ. ვ. (2009). სექსუალური განათლება: თეორიიდან პრაქტიკამდე. მადრიდი: პირამიდა, 2009 წ.

ლოპესი, ფ. (2005). ბავშვების სექსუალური აღზრდა. მადრიდი: პირამიდა.

გაიდლაინი, დ. და. მ., და ჰერმიდა, ე. მ. ჯ. (2015). სექსუალური განათლება: მომლოდინე საგანი. მასკანა, 6(1), 27-38.

უაინერმენი, ჩ. (2008). სკოლა და სექსუალური განათლება, საგაზაფხულო გამოცემები.