პიაჟეს თეორიის მნიშვნელობა

შვეიცარიელი ფსიქოლოგი ჟან პიაჟე მიჩნეულია კოგნიტური თეორიის უდიდეს წარმომადგენლად, რომელიც ორიენტირებულია შესწავლაზე. გონებრივი პროცესები, რომლებიც დაკავშირებულია ცოდნასთან და ეფუძნება ბიოლოგიურ სტრუქტურებს, რომლებიც მოქმედებენ გონებაზე ადამიანის.

ამრიგად, მისი შესწავლის ობიექტია შემეცნებაში ჩართული ფუნდამენტური მექანიზმები: აღქმა, მეხსიერება და სწავლა. ეს სამი განზომილება წარმოადგენს არსებით ნაწილებს, რომლებიც საშუალებას აძლევს ადამიანთა რაციონალური აზროვნების დამუშავებას.

კოგნიტური განვითარების თეორია

პიაჟეს მოდელის მიხედვით, ადამიანის გონება ეტაპობრივად ვითარდება, რაც საშუალებას აძლევს შექმნას სულ უფრო დახვეწილი ლოგიკური სტრუქტურები. პიაჟე ამაღლებს სხვადასხვა კოგნიტურ დონეებს, რომლებიც ჩნდება გონებაში ბავშვობიდან სრულწლოვანებამდე. მოზარდობის.

პირველ ეტაპზე, დაბადებიდან ორ წლამდე, ვითარდება სენსორმოტორული შესაძლებლობები. მასში ბავშვები იწყებენ გრძნობებით მოწოდებული ინფორმაციის გაგებას. ამ პერიოდის განმავლობაში, ბავშვები ძირითადად სწავლობენ ობიექტების მანიპულირებას და მათი გარემოდან სიგნალების ათვისებას, სანამ ის, რასაც ისინი აღიქვამენ, მიუწვდომელია მათი გრძნობებისთვის.

წინასაოპერაციო ეტაპი ორიდან შვიდ წლამდე მერყეობს. Მასში ბიჭი ის იწყებს ურთიერთობას ყველაფერთან, რაც მის გარშემოა და ითვისებს საგნების მუდმივობის იდეას. ეს ფაზა გამოირჩევა ეგოცენტრიზმით და უფრო დიდი გონებრივი სირთულით, ვინაიდან სიტყვები და სურათები საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ თქვენს გარშემო არსებული სამყარო.

კონკრეტული ოპერაციების ეტაპი იწყება დაახლოებით შვიდი წლის ასაკში და მთავრდება დაახლოებით 11 წლის ასაკში. მის დროს ხდება მსჯელობის პროცესების კონსოლიდაცია, ვითარდება კომუნიკაბელურობა და აბსტრაქტული ცნებების ათვისება, როგორიცაა მიზეზობრიობა, სივრცე, დრო და სიჩქარე. შეიძლება ითქვას, რომ ბავშვები ლოგიკური ხდებიან და უკვე მზად არიან რეალური პრობლემების გადასაჭრელად.

თერთმეტი წლის ასაკიდან ფორმალური ოპერაციების ეტაპი ვითარდება. ამ გზით, ინდუქციური და დედუქციური აზროვნება ხდება ორი ინტელექტუალური ინსტრუმენტი რეალობის გასაგებად. ანალოგიურად, ისინი აძლიერებენ გრძნობები იდეალისტები და მორალური ცნებები.

პიაჟეს თეორიის გავლენა განათლებაში

მისი თეორიული წვლილი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი იყო საგანმანათლებლო სფეროში. ამ თვალსაზრისით, საგანმანათლებლო სისტემებმა ჟან პიაჟეს მიერ შემუშავებული კოგნიტურ განვითარებაზე დაფუძნებული სწავლის ახალი ტექნიკა შეიტანეს.

მისი წინადადება გადამწყვეტი იყო იმის გაგებაში, თუ როდის არის ბავშვი გონებრივად მომზადებული ახალი ცოდნისა და უნარების შესათვისებლად.