მთლიანი ძრავის მნიშვნელობა

სერენა კუოგი
ბიოლოგიის პროფესორის წოდება

უხეში მოტორული უნარები გვაძლევს ისეთი ფუნქციების საშუალებას, როგორიცაა: 1) თავის საყრდენისა და მოძრაობის კონტროლი; 2) გარემოში გადაადგილება ფეხით ან სირბილით; 3) კიდურების გადაადგილება დამოუკიდებლად ან ერთდროულად; 4) კუნთების ყველაზე დიდი ჯგუფების კონტროლი მთელ სხეულში; და 5) სახის უფრო ზოგადი გამონათქვამების განვითარება, როგორიცაა ღიმილი, რაც შესაძლებელს ხდის წოვის რეფლექსის ტრანსფორმაცია საკვების ღეჭვისკენ სულ უფრო მეტად იცის.

ჩვენი სხეულის სხვადასხვა ნაწილების ოსტატობის გზით გადაადგილების უნარი, გვაძლევს შესაძლებლობას ვიმოქმედოთ სხვადასხვა გზით. ფორმები ფუნქციონალურ საჭიროებებთან მიმართებაში, რომლებსაც გარემოებები გვთავაზობენ, ამისთვის კუნთოვანი სისტემის კონტროლს ჩვენს ტვინს, ისევე როგორც სხეულებრივ მოქნილობას, რომელსაც გვაძლევს არტიკულირებული კიდურები, ეძლევა დავალება მოგვცეს საავტომობილო უნარები. სქელი, რომელიც იწყებს განვითარებას გესტაციის პერიოდიდან და რომლის უფრო დიდ კონტროლს ვიღებთ პირველის ეტაპებზე. ცხოვრების წლები.

მოქმედებები გარემოში

საკუთარი სხეულის მოქმედებებზე კონტროლის დაშვება უხეში საავტომობილო უნარების ადეკვატური სტიმულირების გზით, თავის მხრივ, იძლევა სხეულის უფრო მეტ კონტროლს. ურთიერთქმედება გარემოსთან, რადგან ბალანსის ფუნქციები პირდაპირ კავშირშია მოძრაობის ნიმუშთან, რომლებიც ავსებენ ერთმანეთს ზრდის პირველი ეტაპები ისე, რომ უკვე მოზარდობის ასაკში უფრო დიდი ეფექტურობაა წონასწორობის განცდაში, ვიდრე ხუთზე იყო. წლები, ასევე ნაკლები მოუხერხებლობა უფრო რთული კოორდინაციის მოძრაობებში და მათი სიჩქარის მატება, როგორიცაა ის, რაც საჭიროა ცეკვისთვის, ავუარე დაბრკოლებები ან სპორტის ვარჯიში ბურთებით, ეფექტურად და პირველისთვის დამახასიათებელი ავარიების და დაზიანებების რისკის შესამჩნევი შემცირებით წლის.

ტრანსცენდენტული მოთხოვნილების გამო, რომ იცოდეთ როგორ სწორად კოორდინირება მოახდინოს მოძრაობები პიროვნების ინტეგრალური განვითარებისთვის, საავტომობილო სტიმული მიღებულ იქნა მთელი ცხოვრების ადრეული ეტაპები ხდება პიროვნების და თვითშეფასების ფორმირების მთავარი ელემენტი, ყველა ეს მიზეზი, რის გამოც მშობლებსა და მათ შვილებს შორის ფიზიკური მასტიმულირებელი გაზიარება, ისევე როგორც სასკოლო გარემოში, რათა ბავშვებს უზრუნველყონ ისეთი აქტივობები, რომლებიც, გარდა იმისა, რომ იყვნენ მხიარული და რეკრეაციული აქტივობები ემსახურება მათ მოძრაობებზე ყურადღების მიქცევას, რითაც აღწევენ სხეულის უფრო მეტ კონტროლს, რაც თავის მხრივ ხელს უწყობს ასევე პროგრესულს. მშვენიერი ძრავის კონტროლი.

პიროვნული განვითარება

ვინაიდან უხეშ მოტორულ უნარებზე კონტროლის განვითარება არის ფუნქციური პროცესი, რომელიც მიჰყვება სპეციფიკურ ნიმუშს, რომელიც ორიენტირებულია თავიდან ფეხებამდე, სადაც ეტაპები აშკარაა. ძალიან გამოხატულია სხეულის თითოეული ნაწილის თვითკონტროლისთვის, მისი ვარჯიშის ხელსაყრელ სტიმულს ასევე აქვს პროგრესირებადი სიხშირე, რაც დამოკიდებულია აღნიშნულ ეტაპებზე. პირველ თვეებში ახალშობილი ძლივს იკავებს თავის თავს, საჭიროებს ადექვატურ მხარდაჭერას მკლავებში ან ტარებისას. მანიპულირებს მისი ყურადღებისთვის, მაგრამ როცა კისრის დელიკატური კუნთები ძლიერდება და დამოუკიდებლად იწყებს მათ კონტროლს, ჩვენ ვხედავთ როგორ იზრდება მათი ინტერესი გარემოსთან მიმართებაში, როგორც ფიზიკური და კოგნიტური კონტროლის განვითარებას შორის არსებული თანასწორობის ნიშანი, ხარისხი, რომელიც საშუალებას იძლევა ადრეული გამოავლინოს დეფიციტური განვითარების შესაძლო ნიშნები, რომლებიც მიუთითებენ ზოგიერთი ფუნქციური ორგანული მდგომარეობის არსებობაზე, როგორიცაა ცერებრალური დამბლის, გონებრივი ჩამორჩენის ან თვითკონტროლის სირთულეების შემთხვევაში, ტიპიური აუტიზმისთვის ან ყურადღების დეფიციტის აშლილობით, ან არა ჰიპერაქტიურობა

ანალოგიურად, კავშირი უხეში მოტორული განვითარების ადრეულ ეტაპებსა და გარემოსთან ურთიერთობის ნორმალურ სურვილს შორის, სეირნობა და მოგვიანებით სიარული, ისევე როგორც ახლომდებარე ობიექტების კონტაქტის ძიება და მანიპულირება, არის არსების აღქმის გამოცდილების ძირითადი წყარო. ამიტომ, ადამიანი სთავაზობს უსაფრთხო სივრცეებს, სპეციალურად განპირობებული ისე, რომ ბავშვმა თავისუფლად განიცადოს ეს გამოცდილება, საშუალებას მისცემს მას აიღოს კონტროლი. ფიზიკური უფრო მეტი უსაფრთხოებით, რაც თავის მხრივ აისახება პიროვნების განვითარებაზე, რომელიც ასევე ბევრად უფრო უსაფრთხოა, რაც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს მათ მომავალ დონეზე თვითშეფასების.

საავტომობილო უნარების დონეები და ანალიზი

უხეში მოტორული უნარების განვითარების შეფასება დაბადებიდან არის კომპეტენტური ამოცანა პედიატრის პირველ ინსტანციაში, რომელმაც უნდა უზრუნველყოს შესაბამისი რჩევა ახალ მშობლებს ასაკის მიხედვით სხვადასხვა ფუნქციების განვითარების შესახებ, რათა მათ უზრუნველყონ მათი ადეკვატური სტიმულაცია, სიფხიზლის დროს. რაიმე შესაძლო ნიშანმდე, რომელიც მოითხოვს უფრო ღრმა შეფასებას ანომალიის გამოსარიცხად ან დასადასტურებლად, მაგრამ ზოგადად, საავტომობილო განვითარება დაიწყო სიცოცხლის პირველი წლის განმავლობაში ის ორიენტირებულია თავის მობილობის სრულ კონტროლზე და ხელების გახსნა-დახურვაზე, დაჭერის ძირითადი უნარით. მსუბუქი საგნები და პირში ნივთების ჩადება, ცოცვა და ჯდომა, ხოლო ორი წლის ასაკში მათ დაიწყეს სიარული და დგომა. თავისთავად, გადამწყვეტი ეტაპია მათი შემდგომი უნარის კონსოლიდაციისთვის, უსაფრთხოდ დაუკავშირდნენ გარემოს და ისწავლონ დაცემა და მინიმალური ზიანი მიაყენონ. შესაძლებელია.

ცნობები

ალბურკი სილვა, ს. ან. (2019). უხეში საავტომობილო უნარები მეორე ბავშვობის ბავშვებში.

კასტანერი, მ., და კამერინო, ო. (2006). საავტომობილო უნარების ძირითადი გამოვლინებები. ლეიდას უნივერსიტეტი.

მორანი, ა. მ. მ. (2017). ბავშვობაში წვრილი და უხეში მოტორული უნარების განვითარება. საგანმანათლებლო სინერგიები, 2(2), 10-20.

ვალესი, გ. და. J., & Castillo, C. ქ. რ. (2019). უხეში მოტორული უნარების გაძლიერება დახურულ სივრცეში. ტექნოლოგიური მეცნიერება და განათლება ჟურნალი Edwards Deming, 3(2), 1-14.