სკოლის მნიშვნელობა

როდესაც ვსაუბრობთ ადამიანთა საზოგადოებებზე და მათ რთულ რეალობაზე, აუცილებლად უნდა აღვნიშნოთ სკოლა. სკოლა ერთ-ერთია სოციალური ინსტიტუტები უფრო მნიშვნელოვანი, ბევრად უფრო უახლესი, ვიდრე სხვები, როგორიცაა ოჯახი ან სახელმწიფო და სრულიად აუცილებელია მის სასარგებლოდ ბავშვების საზოგადოებაში ჩართვა, როგორც პასუხისმგებელი მოზრდილები და შეუძლიათ სხვებთან ერთად ცხოვრება, მიუხედავად იმისა განსხვავებები.

სკოლა არის გარემო, სადაც ადამიანები სწავლობენ ცოდნისა და ადამიანური ცოდნის სხვადასხვა სფეროს, დაწყებული სამეცნიერო საკითხებიდან, როგორიცაა ფიზიკა, ბიოლოგია, მათემატიკასოციალური საკითხების გავლა, როგორიცაა ისტორია, ლიტერატურა, ხელოვნება, პრაქტიკულ საკითხებამდე, როგორიცაა ტექნოლოგია, ფიზიკური აღზრდა და ა.შ. ეს არის ადამიანის კულტურული მემკვიდრეობის ნაწილი, რომელიც შეიქმნა დროთა განმავლობაში და ითვლება საკმარისად საკმარისად არსებითად გადასაცემად და აღდგენისთვის თაობიდან თაობას. სკოლა გაჩნდა როგორც ასეთი, რომლის მიზანიც იყო ნახსენები მეცხრამეტე საუკუნის შუა ხანებში, როდესაც საჭირო გახდა მშრომელი მოსახლეობის უმრავლესობის სრული ჩართვა, რომელსაც არ ჰქონდა წვდომა განათლებასა და კულტურაზე ჰეგემონური.

სკოლა: მისი შინაგანი ფუნქციონირება და მისი მახასიათებლები. შეგვიძლია ვისაუბროთ სწავლის ერთ ფორმაზე?

სკოლა მნიშვნელოვნად განსხვავდება საზოგადოებისგან საზოგადოებაში და ქვეყნიდან ქვეყანაში. ეს იმიტომ ხდება, რომ თითოეული რეგიონი აყალიბებს საკუთარ თავს განათლების სისტემა და აწყობს საკუთარი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მუშაობას მათი საჭიროებებისა თუ ინტერესების მიხედვით.

თუმცა, ყველა სკოლისთვის დამახასიათებელია ის, რომ ისინი ყოველთვის ასრულებენ პიროვნების ინიციატორის როლს სასკოლო, საგანმანათლებლო და აკადემიურ გარემოში. ამ თვალსაზრისით, სკოლა განსხვავდება უნივერსიტეტისგან, მაგალითად, იმით, რომ პირველში დასწრება, როგორც წესი, სავალდებულოა. რათა ყველა ბავშვმა შეიძინოს ცოდნისა და ცოდნის იგივე დონე, რაც მათ ჰომოგენურს ხდის შესაძლებლობების და შინაარსი.

სკოლა ერთად საცხოვრებლად: როდესაც ვისწავლით ვიყოთ საზოგადოების ნაწილი, რომელშიც ვცხოვრობთ

თუმცა სკოლა არ არის მხოლოდ ცოდნისა და ცოდნის გადაცემისთვის აქტუალური. შეიძლება ითქვას, რომ სკოლის ერთ-ერთი მთავარი და ფარული ფუნქციაა თანაშემწეების (უმეტეს შემთხვევაში ბიჭების და თინეიჯერებს, თუ არ ვსაუბრობთ ზრდასრულთა განათლების სკოლებზე) შეუძლიათ სოციალიზაცია თანატოლებთან, იმავე ასაკის, ევოლუციური დონის ადამიანებთან და ემოციური და ა.შ

ამგვარად, ცხადია, რომ სასკოლო ინსტიტუტში ყოფნა საშუალებას გვაძლევს გამარტივებულად ვისწავლოთ ის, რაც არის იცხოვრე საზოგადოებაში: მოერგეთ წესებს, დაიცავით ქცევის წესები, ისწავლეთ მათთან ცხოვრება ჩვენ შეიძლება არ ვიგრძნოთ თავი ახლოს, ვიგრძნოთ თავი საზოგადოების ნაწილად და მუდმივად ვიმუშაოთ მასში მოგება და ა.შ

ხშირად, სკოლაში ერთად ცხოვრება არის ის, რაც ინდივიდს აშორებს ოჯახს პოზიტიური გაგებით, შეუძლია დაამყაროს კავშირები ფარგლებს გარეთ. ენდოგამიური ოჯახი, კავშირები, რომლებიც მრავალჯერ შენარჩუნებულია მთელი ცხოვრების განმავლობაში, რადგან ეს არის ურთიერთობები, რომლებიც ყალიბდება ძალიან მნიშვნელოვან დროს. პირი. სკოლა ასევე ითვალისწინებს სანქციებს და დასჯას ქცევისა და თანაცხოვრების ნორმების შეუსრულებლობის შემთხვევაში, როგორც ეს ხდება სოციალურ რეალობაში.

სკოლა, როგორც ძალაუფლებისა და უთანასწორობის ცენტრი

ისინი, ვინც კრიტიკულად აფასებენ სკოლის დაწესებულებას, როგორც ის ამჟამად ფუნქციონირებს, მიუთითებენ სხვა ელემენტზე, რომელიც საერთოა ყველა სკოლისთვის: არათანაბარი დინამიკა მათ შორის, ვისაც ცოდნა აქვს (მასწავლებლები, მასწავლებლები, პროფესორები) და მათ, ვინც თავს სასწავლო პროცესში თვლის (სტუდენტები, სტუდენტები). ეს ქმნის მუდმივ ძალაუფლების ურთიერთობას, რომელიც შეიძლება ითამაშოს მრავალი გზით, როგორც პოზიტიური, ასევე უარყოფითი.

ამგვარად, სკოლა, მათთვის, ვინც მის მიმართ კრიტიკულია, აყალიბებს რეალობას, რომელიც ძნელად დასარღვევია სტუდენტებს არასოდეს აქვთ ძალა შექმნან საკუთარი სწავლა ან აირჩიონ ის, რაც სურთ სწავლა. ჩნდება ახალი ხედვები იმ როლის შესახებ, რომელიც სკოლამ უნდა შეასრულოს ახალ საუკუნეში: მოსწავლის სურვილის წახალისება და უფრო დიდი თანასწორობის ურთიერთობა სტუდენტებსა და მასწავლებლებს შორის, რომლებიც ასევე ითვლებიან, რომ შეუძლიათ ისწავლონ და გამოასწორონ თავიანთი ქმედებები ან სტრატეგიები.

ფოტოები: iStock. რუდიმენტალი / targov.com