ესეს მაგალითი ინტერნეტში, როგორც სასწავლო საშუალება

ამჟამად, ინტერნეტში ინტერნეტის ხელმისაწვდომობა უფრო და უფრო ხშირია ინფორმაციის მოძიებისას. ინტერნეტის, როგორც კვლევის ინსტრუმენტის გამოყენება, სწრაფად იქცა ბიბლიოთეკების გამოყენების საუკეთესო ალტერნატივად. ახლა გავრცელებულია ბიბლიოთეკაში კომპიუტერული ოთახის მოძებნა ინტერნეტით. აქედან გამომდინარე, აშკარა ხდება ურთიერთკავშირი, რომელიც ინფორმაციის ამ ორ დიდ წყაროს შორის არსებობს. ამასთან, ის ფაქტი, რომ ზოგადად უფრო და უფრო მეტი სტუდენტი ამჯობინებს მიიღოს მონაცემები თქვენ გჭირდებათ თქვენი კვლევა "ინფორმაციის გზატკეცილით" და არა ბიბლიოთეკით ტრადიციული
რატომ ამჯობინებს სტუდენტი ინტერნეტში ძებნას და უგულებელყოფს ბიბლიოთეკებზე შესვლას?
იმ მთავარ მიზეზთა შორის, რომელთა ჩამოთვლა შეიძლება ამ ქცევის მზარდი უპირატესობისა და შეცვლის შესახებ, შეგვიძლია მოვიყვანოთ XXX, რომელიც აშკარად პასუხობს უცნობებს:
• მონაცემთა სწრაფად და ეფექტურად შეგროვების საჭიროება.
• წიგნების მაღალი ღირებულება, რაც საჭიროებს ალტერნატივების მოძებნას მათში მოცემული ინფორმაციის მისაღებად, მათი ყიდვის გარეშე.
• დროის სიმცირე, რაც ხელს უშლის საჯარო ბიბლიოთეკაში გადასვლას, როცა ეს დაგჭირდებათ.

• სავალალო მდგომარეობა, რომელშიც მრავალი ბიბლიოთეკა აღმოჩნდა, რომელთა დიდი რაოდენობაც არ არის სასარგებლო მასალა ჩვენი კვლევისთვის და ის, რასაც ნაკლებად მივიღებთ, უმეტესად ცუდ მდგომარეობაშია ჯერ
ზემოთქმულიდან გამომდინარე, წარმოიქმნება დიდი უცნობი, რა შედეგები მოაქვს განათლებას ინტერნეტის გამოყენებას:
• იცვლება სასწავლო პროცესები?
• საჭიროა თუ არა ინფორმაციის დამახსოვრება ან უბრალოდ ცოდნა, თუ სად მდებარეობს ინფორმაცია?
• თუ ასეა, ხდება ინტერნეტი ჩვენს მეხსიერებაში მყარი დისკი, რომლის კონსულტაციაც შეგვიძლია ყველგან, ნებისმიერ დროს?
ამ პასუხებზე ზოგიერთს პასუხობენ მაურო კაბრერა და ლაუტარო კუპაიოლი, მათ მიერ ჩატარებულ კვლევაში:
ძირითადი დამატებული ღირებულება, მთავარი განსხვავება ზოგიერთ სტუდენტსა და სხვას შორის, ზოგიერთ პროფესიონალსა და სხვას შორის, ზოგიერთ მეწარმესა და სხვებს შორის, აღარ იქნება მოცემული ვისაც მეტი ინფორმაცია აქვს, მაგრამ მათ ვისაც შესაძლებლობა ექნება ინფორმაცია უკეთ ინტერპრეტაციაში და უფრო კრეატიული დახვეწა, უკეთესი მსჯელობის წარმოება ხარისხი
ინტერნეტი საშუალებას აძლევს პირველად განათლებას ისტორიაში, გონება გათავისუფლდეს უზარმაზარი ინფორმაციის შენარჩუნებისგან; საჭიროა მხოლოდ კონცეფციების გაგება პროცესების დინამიკის შესახებ, რომელშიც მოცემულია ინფორმაცია, ეს საშუალებას გვაძლევს გამოვიყენოთ პედაგოგიური მეთოდები, რომლითაც სტუდენტს შეუძლია წელიწადში უფრო მეტი და უკეთ ისწავლოს, ვიდრე იყო საჭირო. სამი
ახლა მასწავლებლებს შეუძლიათ დაუთმონ თავიანთი და სტუდენტური ძალისხმევა, კიდევ უფრო განავითარონ გონებრივი შესაძლებლობები, რაც მათ შესაძლებლობას მისცემს სტუდენტებს შეეძლებათ ინფორმაციის "ადეკვატურად გაგება" და "შემოქმედებითად შემუშავება", რითაც შეძლებენ უმაღლესი ხარისხის წარმოებას. მსჯელობა.

ადამიანები, რომლებიც არ არიან მომზადებულნი ეფექტურად და შემოქმედებითად შეიმუშავონ ფართო და მრავალფეროვანი ინფორმაცია, რომლის მიღებაც შეუძლიათ ინტერნეტში, ისინი ვერ შეძლებენ ამ არაჩვეულებრივი ინსტრუმენტის ოპტიმალურ გამოყენებას, ისინი ნახავენ ინფორმაციის ცოდნად გადაქცევის პროცესს, სამუშაოს შესრულება ამის უცოდინრობის დონეს საშუალებას აძლევს ისაუბროს უწიგნური ტიპის შესახებ, რომელიც უფრო მეტად უარყოფილი იქნება სფეროებში შრომა.