აკადემიური მოსწრების განმარტება

შეფასება, რომლის საშუალებითაც ხდება სტუდენტების მიერ მიღებული ცოდნის გაზომვა

სპექტაკლი აკადემიური არის კონცეფცია, რომელსაც ერთგვარად იყენებენ გარდა საგანმანათლებლო სფეროში უნდა მიმართონ შეფასება რომ სხვადასხვა ინსტიტუტები ხორციელდება საგანმანათლებლო და შესაბამის დონეზე, დაწყებითი, საშუალო, საუნივერსიტეტო კვალიფიციური პროფესიონალების მიერ, რომ ზუსტად შეაფასონ ცოდნის ცოდნა სტუდენტებს.

გაითვალისწინება, რომ სტუდენტს ექნება კარგი აკადემიური მოსწრება, როდესაც შეფასების შემდეგ, რომელსაც ის გაივლის მოცემული კურსის განმავლობაში, მისი შეფასებები კარგი და დამაკმაყოფილებელია. პირიქით, ვისაუბრებთ სტუდენტის ცუდ ან აკადემიურ მოსწრებაზე, როდესაც გამოცდების შემდეგ მიღებული შეფასებები ვერ მიაღწევს დამტკიცების მინიმალურ დონეს.

თქვენი მიზანი: დაადასტუროთ წარმატებული სტუდენტის სწავლა

შემდეგ, აკადემიური მოსწრების მთავარი ამოცანა იქნება იმის ცოდნა, შეისწავლეს თუ არა სტუდენტებმა ის შინაარსი, რომელიც ასწავლეს. ახლა ჩვენ ხაზგასმით უნდა აღვნიშნოთ, რომ შესრულება არა მხოლოდ იმ შესაძლებლობების შესახებ მოგვითხრობს, რომელსაც მოსწავლე წარმოაჩენს და საშუალებას აძლევს მათ გაიგონ რასაც მათი პედაგოგები ასწავლიან, ასევე მოგვცემს სრულ წარმოდგენას იმ მიდრეკილების შესახებ, რომელსაც მოსწავლეები გამოხატავენ სტიმულების მიმართ საგანმანათლებლო.

ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ საგანმანათლებლო საქმიანობაზე

იმავდროულად, ამ სპექტაკლში, იქნება ეს კარგი თუ ცუდი, ბევრი საკითხი ახდენს გავლენას და გავლენას მხოლოდ კლასში დასწრებაზე და ვისწავლოთ გაკვეთილი კარგად უნდა გაიაროს ტესტი და ვოილა, მაგრამ ბევრია ფაქტორები რომ არა მხოლოდ სწავლას უნდა უკავშირდებოდეს ამ მხრივ კარგი ან ცუდი შესრულება.
მათ შორის შეგვიძლია მოვიყვანოთ სირთულე საგნის, პედაგოგიური მცირე შესაძლებლობის მქონე მასწავლებელი, რომელიც ერთდროულად მოითხოვს ბევრ საგანს, უინტერესობა და ყურადღების გადაფარვა მოსწავლის მხრიდან, კლასში ცუდი დასწრება პირადი პრობლემების გამო, მათ შორის მთავარი საკითხები.

აკადემიური მოსწრების მიზანია თითოეული სტუდენტის საქმიანობის ობიექტური და კონკრეტული ღონისძიების მიღწევა, მიზანი არ არის ჩანაწერების განთავსება კაპრიზული ან დისონანსური, რაც ამ შეფასების საშუალებით ფუნდამენტურად ითხოვს, არის ის, რომ დანამდვილებით იცოდე, ისწავლა თუ არა სტუდენტმა შინაარსის შესაბამისად, რადგან სწორედ ეს იქნება ის, ვინც ხვალ სტუდენტს საშუალებას მისცემს დამაკმაყოფილებლად შეასრულოს კონტექსტი ყოფნა.

არ უნდა იქნას მიღებული დაზვერვის მაჩვენებლად. ეს მხოლოდ ნასწავლ ცოდნას ზომავს

დაბოლოს, ჩვენ არ შეგვიძლია თავიდან ავიცილოთ ის, რომ აკადემიური მოსწრება არ არის მისი საზომი ინტელექტი რომ ვიღაც ფლობს. Იმიტომ რომ იქ ბავშვები ძალიან ქმედუნარიანი და ინტელიგენტი, რომლებსაც მოულოდნელად განიცდიან ყურადღების აშლილობით და ამან შეიძლება პირდაპირ გავლენა იქონიოს მათ აკადემიურ მოსწრებაზე, მაგრამ ეს არ წარმოადგენს ინტელექტის ნაკლებობას.