დიდაქტიკური ერთეულის განმარტება

სწავლების კონტექსტის მითითებით, ეს კონცეფცია ეხება შეკვეთილ და დაგეგმილ ადგილს სწავლა, ზოგადად გამოიყენება განათლების პირველ საფეხურებზე, მაგალითად ადრეული ბავშვობის განათლება ი დაწყებითი განათლება და იგი გამოიყენება როგორც ერთგვარი საშუალება დაგეგმვა რომელშიც დადგენილი იქნება რა გაკეთდება გარკვეული პერიოდის განმავლობაში, საბოლოო განზრახვით და ბოლოს უზრუნველყოს ყველაფრის მეცნიერული და სისტემატიური დაგეგმვა, რაც გაკეთდება საკლასო ოთახში სკოლა.

ერთეული დიდაქტიკა ეს არის სწავლის მოდელი, რომელიც არსებითად არის უკავშირდება კონსტრუქტივისტულ თეორიებსროგორც ვიცით, ისინი მიჰყვებიან კონსტრუქტივიზმის მიმდინარეობას, რომელიც ადასტურებს ადამიანის ცოდნას ყველაფრის შესახებ ეს არის ინდივიდის ფსიქიკური პროცესი, რომელიც ვითარდება შინაგანად და როგორც პიროვნება ურთიერთობს მასთან გარემო

ამასობაში, იგი შედგება შემდეგი ელემენტებისგან: დიდაქტიკური მიზნები (შესაძლებლობების წარმოთქმა, რაც სტუდენტმა უნდა მიაღწიოს განყოფილების ბოლოს და რომელიც უნდა შეესაბამებოდეს ზოგად და რეფერენციალურ მიზნებს),

შინაარსი (ის ცოდნა, რომელიც ორგანიზებულია ჰარმონიულად და გამოითქმება როგორც ცნებები, პროცედურები და დამოკიდებულება), საქმიანობის (ის საშუალებები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ მიაღწიოთ დაგეგმილ მიზნებს: იდეების შეგროვება, შესავალი, შემუშავება, სინთეზირება და დებირიფინგის ღონისძიებები) გამოხატვა) Y შეფასება (მიღებული შედეგებიდან).

ისინი, როგორც წესი, ორკვირიან პერიოდს მოიცავს, თუმცა ისინი ძირითადად ადაპტირებულნი არიან იმ დროის საჭიროებებზე, რომელსაც ითხოვს მოცემული ჯგუფი.

თემები დიდაქტიკური განყოფილებაში