კონცეფცია განმარტება ABC

მას უწოდებენ ბავშვობიდან ადამიანის სიცოცხლის პერიოდამდე, რომელიც მთავრდება დაახლოებით 7 წლის ასაკში, როდესაც ისინი აპირებენ მორიგი ე.წ. puberty– ში შესვლას.

ბავშვობა ითვლება ნებისმიერი ადამიანის საკვანძო მომენტი, ვინაიდან სწორედ იქ ყალიბდება ადამიანის ემოციური და ინტელექტუალური მხარდაჭერა, ეს არის ის, ვინც პიროვნების მომავალი წარმატება ან წარუმატებლობა ზრდასრულ ადამიანზე იქნება დამოკიდებული. გაიხსენეთ, როდესაც ვინმე ამბობს: ”ასეთმა ბიჭმა მიმითითა, როგორც ბიჭი”... აი, რას ვგულისხმობ და ის არის ის, რაც ძალიან იშვიათ შემთხვევებში შეიძლება დავინახოთ სხვებში ცხოვრების ისეთი ეტაპები, როგორიცაა მოზრდილობა, მაგალითად, რომელშიც ადამიანი, ჩვეულებრივ, გაცილებით გაძნელებულია და უფრო მეტად ზრუნავს ზოგიერთ სიტუაციაში ლიმიტები.

ადრეული სტიმულაცია, დიდაქტიკური თამაშები და ბავშვის სიახლოვე პედაგოგიურ საშუალებებთან საშუალებას აძლევს მათ მოემზადონ სკოლაში ცხოვრების დაწყებისთვის, სამი ან ოთხი წლის ასაკიდან. ამ საქმიანობის განხორციელება შეუძლიათ მშობლებს, ან პედაგოგიკის სპეციალისტებს მათ შეუძლიათ მშობლებს ურჩიონ, ან ამ პროფესიონალებს გადასცენ საგანმანათლებლო დასაწყისი პატარები.

და სწორედ ამ სისუსტის გამო წარმოადგენენ ბავშვები, რომლებსაც თავიანთი უდანაშაულობის გამო არ აქვთ საკმარისი იარაღი დაიცავი თავი მაგალითად ზრდასრული პირის მხრიდან ძალადობისგან, რომ ყოველთვის არის ძირითადი ინტერესი და აქცენტი კეთდება უფლებების დაცვაზე და ბრძოლაზე ბავშვის. ასეთია ნამუშევარი, რომელსაც მრავალი ორგანიზაციები არასამთავრობო ორგანიზაციები, როგორიცაა UNICEF, რომელსაც გაეროს მხარდაჭერა აქვს მუშაობაში და ამ მიზეზით, ალბათ, ამ სფეროში ყველაზე ცნობილია.

გარდა ამისა, თუნდაც ამ სუპრანაციონალური ორგანოსგან (რადგან იგი შედგება სხვადასხვა ერებისგან), დეკლარაცია ბავშვის უფლებები, რომელსაც გააჩნია ათი მუხლი და თითოეულ მათგანში სხვადასხვა უფლებებია უზრუნველყოფილი მკურნალობაზე, განათლებაჯანმრთელობის დაცვა, პირველადი ჯანდაცვა, პირადობა, სხვებს შორის. გაეროს ბავშვთა ფონდის მსგავსად, მრავალი სხვა არასამთავრობო ორგანიზაცია მუშაობს მოხალისეების ქსელის საშუალებით, რათა ფოკუსირება მოახდინოს სხვადასხვა თემებზე ბავშვობაუფლებების მიერ განსაზღვრულ ზოგიერთ ასპექტში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არასამთავრობო ორგანიზაციები იბრძვიან და ადგილს უთმობენ ბავშვების უფლებების მნიშვნელობას.

ბევრ ქვეყანაში, გარდა ამისა, არსებობს უფრო კონკრეტული კანონები, ვიდრე გაეროს დეკლარაცია, რომელშიც ასევე ნათქვამია, თუ რა სხვა უფლებები აქვთ ბავშვებს და, შესაბამისად, მათ უნდა ისარგებლონ მათგან. ამ თვალსაზრისით, ბავშვები უფლებების სუბიექტები არიან და ამ მიზეზით არა მხოლოდ საზოგადოებამ უნდა უზრუნველყოს ბავშვების უფლებები, მაგრამ ასევე მისცეს მათ ხმა გამოხატონ მათთან დაკავშირებით, მათ საჭიროებებთან და მისი მონაწილეობა საზოგადოებაში.

რა თქმა უნდა, გაეროს ბავშვთა ფონდისგან, რაც არ უნდა კარგი იყოს მათი მუშაობის პირობებში, არც ადამიანი ცხოვრობს, ისე მუშაობს ეს ბავშვის მშობლების ასპექტი, ისევე როგორც ოჯახის უახლოესი გარემო, ბიძები, ბებია და ბაბუები და მასწავლებლები, როდესაც ბავშვი სრულწლოვანია სკოლა

ბოლო წლებში, დებატი მშობლების მიერ განათლების საფასურის მიწერ-მოწერაზე დავის წინააღმდეგია. მრავალ შემთხვევაში, მთელი განათლება მასწავლებლებს ენიჭებათ, როდესაც ისინი რეალურად უწყობენ ხელს რეალურ სამყაროს გაცნობასა და გააზრებას ბავშვებისთვის. ამასთან, მშობლები ასევე ხელს უწყობენ ამას და კიდევ უფრო ღრმა და არსებით ასპექტებში, როგორიცაა ღირებულებები, ტრადიციები და ბავშვის დამოკიდებულება.

ცალკე აბზაცი იმსახურებს საშუალებას კომუნიკაცია, ვინაიდან იმისგან განსხვავებით, რაც მოხდა წარსულის ბავშვებთან დაკავშირებით, დღეს ძალიან მჭიდრო ურთიერთობა, რომელსაც ბავშვი ამყარებს მაგალითად, ტელევიზია, ზოგჯერ ისინი უფრო მეტ დროს ატარებენ ამ კომპანიაში, ვიდრე მშობლებთან, რომლებიც შეიძლება მთელი დღე მუშაობდნენ. ამიტომ აუცილებელია, რომ გარდა იმისა, რომ მამამ შეძლოს გარკვეული ლიმიტების დაწესება, მაგალითად, მისთვის ზემოქმედების განრიგი, სინდისი ამ განმსაზღვრელი როლის შესახებ, რომელსაც იგი ასევე ასრულებს მსოფლიოს ბევრ ბავშვში.