კონცეფცია განმარტება ABC

ტერმინი „დონეები“ არსებითი სახელი „დონის“ მრავლობითია. ეს ეხება ეტაპებისა და მდგომარეობების არსებობას, რომლებიც ხდება კონკრეტულ სიტუაციაში და, ძირითადად, ორი ან მეტი მათგანისგან შედგება. სიტყვის დონეები გამოიყენება ფენომენისა და სიტუაციების მნიშვნელოვანი რაოდენობისთვის, სანამ არსებობს ამ მოვლენის ან სიტუაციის ნაწილებს შორის დიფერენცირების პირობა.

ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ დონე (სხვებისგან დამოუკიდებელი), როგორც კონკრეტული ან აბსტრაქტული სივრცე, რომელსაც ახასიათებს გარკვეული წესები და ელემენტები. ეს ელემენტები განსაკუთრებით არის ის, რაც განასხვავებს მას სხვა დონისგან, რომელიც შეიძლება არსებობდეს და რომელიც შეიძლება იყოს უფრო დაბალი ან უფრო მაღალი. ამ გაგებით, დონე ყოველთვის გულისხმობს სხვა დიფერენცირებული დონის არსებობას, ისევე როგორც იმ ეტაპების იმპლიციტურ თანმიმდევრობას, რომლებიც აღნიშნავს გარკვეულ მიზანს ან მიზანს.

ჩვეულებრივ, დონის ცნება ჩნდება ზოგიერთ სფეროში ან სივრცეში, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საუბარია საგანმანათლებლო ან პროფესიულ საფეხურებზე. დიდი ნაწილი

ინსტიტუტები ადამიანის მიერ შექმნილ დონეზე საჭიროა მკაფიო დიფერენციაცია, რათა მოხდეს წესრიგი და უწყვეტი წინსვლა უმაღლესი მიზნისკენ. ასეთი სიტუაცია აშკარად ხდება, როდესაც ერთი ნაწილია ა დაწესებულება საგანმანათლებლო და უნდა დაასრულოს დიპლომის მისაღებად დადგენილი ყველა ეტაპი; ან როდესაც ის მუშაობს კომპანიაში, რომელიც ორგანიზებულია დონეზე იერარქია რაც საბოლოოდ შეიძლება მიღწეულ იქნას, რადგან ადამიანი სრულყოფს საკუთარ თავს, როგორც პროფესიონალს.

კონკრეტულ შემთხვევაში განათლებაშემდეგ, სამი დონის პოვნა შეგვიძლია, პირველი ორი პირველადი და მეორადი განიხილება როგორც ძირითადი და სავალდებულო დასრულება, ხოლო უმაღლესი დონის დონე, რომელიც შეესაბამება უნივერსიტეტებში მოცემულ სწავლებას, არ არის.

დაწყებითი საფეხური

დაწყებითი საფეხური, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც ძირითადი ან დაწყებითი განათლება, არის ის, რაც ინდივიდუალურ გარანტიას იძლევა წიგნიერება შესაბამისად, ანუ იმ დროს, როდესაც ის გაგრძელდება, რომელიც ჩვეულებრივ ექვსი წელია, რაც განისაზღვრება იმ ხარისხებით, რომელთა კითხვასაც ვსწავლობთ, წერაგამოთვლების ჩატარება და რამდენიმე ძირითადი ცნების გაგება, რაც აუცილებელია საზოგადოებაში ჩვენი საქმიანობისთვის.
ამ დონის მიზანია უზრუნველყოს სტუდენტებისთვის საერთო და ყოვლისმომცველი ტრენინგი, რომელიც მათ საშუალებას მისცემს განავითარონ თავიანთი მოტორული, პირადი, ურთიერთობრივი და სოციალური უნარები.
ბავშვები შედიან სკოლა დაწყებითი სკოლა ხუთიდან ექვსი წლის ასაკში და მთავრდება 12 – დან 13 წლამდე.
როგორც ჩვენ აღვნიშნეთ, ეს სავალდებულოა და წინა სავალდებულო ნაბიჯია შემდეგ ეტაპზე შესვლის შესაძლებლობისთვის, რომელიც საშუალოა.

მეორეხარისხოვანი დონე

საშუალო დონის ან მეორადი განათლება ეს არის საშუალო საფეხურისა და უმაღლესი სასწავლებლების წინა ეტაპი, და ცალკეულ შემთხვევებში შემოთავაზებულია სტუდენტის მომზადება, რათა მან შეძლოს მიღწევის შესაძლებლობა შემდეგ დონეზე და ასევე, რომ მას შეუძლია განავითაროს შესაძლებლობები, უნარები და ღირებულებები, რაც მას საშუალებას მისცემს დამაკმაყოფილებლად შეასრულოს საზოგადოება. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ამ საგანმანათლებლო ეტაპზე ხაზგასმულია, რომ მოსწავლე ავითარებს გარკვეულ უნარებს, რომლებიც მას ემსახურება სკოლის დატოვებისთანავე, სამუშაო.
საშუალო დონეზე ის გამოიყენება 13-დან 17 წლამდე.

მესამეული დონე

ჩვენ ყველა იმ საგანმანათლებლო ცენტრსა თუ დაწესებულებას ვუწოდებთ უმაღლესი დონის ან უმაღლეს განათლებას სწავლება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გააგრძელოთ პროფესიული კარიერა და მიიღოთ ბაკალავრის დიპლომი ან უფრო მაღალი. ასეთია იურისტის, ექიმის, სტომატოლოგის, ვეტერინარის, დიზაინერის საქმე.
მათი მოთხოვნები მოიცავს 17 წელზე მეტი ასაკის და საშუალო სკოლის წარმატებით დასრულებას, წინასწარი ნაბიჯი.

ამ დონეზე შესვლამდე კიდევ ერთი საერთო პირობაა შესასვლელი კურსის გავლა და გავლა.
ეს იგივე ტერმინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა სფეროებში, გარდა აღმზრდელობითი, რომელიც ჩვენ ახსენეთ. მაგალითად, საუბარია გეოლოგიურ ან გეოგრაფიულ დონეებზე, პლანეტის სხვადასხვა სივრცეებს ​​შორის სხვადასხვა სიმაღლის აღნიშვნით; შენობის დონეები ან იატაკები; გარკვეული მანქანების ან ბუნებრივი მოვლენების სიმძლავრის დონე, სხვა მრავალ შესაძლებლობებთან ერთად. რომელიმე ამ შემთხვევაში, ჩვენ ვიგულისხმებთ ეტაპების მემკვიდრეობის იდეას, რომლებიც შემოიფარგლება გარკვეული მახასიათებლებით და თან ახლავს სხვა წინა ან მემკვიდრეობის ეტაპები.

თემები დონეზე