정의 ABC의 개념

교육 과정의 요구에 따라 개인의 지적 및 도덕적 기능을 개발하십시오.

교육은 사람이나 사람이하는 가장 중요한 활동 중 하나입니다. 제도 그것은 엄청난 것을 가지고 있기 때문에 발전 할 수 있습니다 책임 교육 과정의 요청에 따라 개인의 지적 및 도덕적 능력을 개발합니다.

학교, 교사 및 가족, 교육의 주역

기관으로서의 학교와 그러한 작업을 수행하도록 훈련 된 전문가로서의 교사는 이 매우 중요한 활동을 공식적인 수준에서, 즉 지식 및 과목.

이제 그들은이 행동을 개발하는 유일한 사람이 아니라 삶의 어느 시점에서 다른 사람을 교육 할 책임이있는 다른 배우들도 있습니다. 아들의 아버지, 손자의 할아버지, 조카의 이모 등. 이러한 경우, 교육 활동은 특별히 그 사람을 교육하기위한 것입니다. 특정 상황에서 행동하고, 가치와 규범을 존중하는 것이 좋거나 나쁨 문제.

활동, 직업을 개발하거나 결정을 내릴 수있는 기술, 가치, 지식을 가르칩니다.

따라서 교육은 어린이에게 2 + 2가 얼마인지 또는 프랑스의 수도이며 어느 대륙에 속하는지 가르쳐 줄뿐만 아니라 지식 및 과학과 관련이없는 문제에 대해 누군가에게 지시, 훈련 및 지시예를 들어, 누군가에게 인생의 장애물을 극복하는 방법이나 나쁜 행동에 접하는 행동은 무엇인지 교육하는 것입니다. 행위 교정과 친절의 길을 가고자한다면 따라야 할 것들입니다.

한편, 교육 활동은 특정 대상이나 요소를 겨냥 할 수 있습니다. 예를 들어 패션 디자인을 작업하는 경우 눈을 교육합니다. 물론, 이 영역에서는 직물, 액세서리를 선택할 때 좋은 눈이 나머지에서 눈에 띄는 데 필수적이기 때문입니다.

사람이나 요소에 적용되는 경우에 따라 교육의 행동은 항상 같은 사람이 기술을 배우는 것을 의미합니다. 가치, 특정 지식 등을 통해 활동, 직업을 개발하거나 결정을 내릴 수 있습니다. 일생.

누군가가 다른 사람을 교육하는 행동을 할 때, 그들은 감정적, 지적, 사회적 변화를 통해 자신의 활동이 구체화되는 것을 볼 수 있습니다.,받는 주제에서 필연적으로 발생하는 교육 문제의. 분명히이 프로세스에 사용 된 효과, 욕구 및 전략에 따라 배운 것이 평생 지속되거나 강화되지 않으면 쉽게 잊혀진다는 것 적절하게.

수혜자의 연령에 따른 교육 전략

다른 사람의 교육을 수행 할 때 또 다른 관련 문제는 연령이 될 것입니다. 어린이를 교육하는 것은 성인이 대상인 경우에 사용되는 것과 동일한 도구와 방법을 사용할 수 없습니다. 기르다. 아동은 항상 일종의 관심과 특별한 보살핌을 필요로 할 것입니다. 왜냐하면 어린 시절에는 생각과 표현의 형태가 먼저 구성 될 것이기 때문입니다. 모든 것의 미래 기반이 될 누군가의 미래 발달에 해를 끼치는 불안정화를 유발하지 않도록 신중하고 조치를 취해야합니다.

교육 평가의 기본 도구 인 평가

반면에 엄격하게 정식 교육 또는 학교, 이 경우, 평가 개선을 모색 할 때 기본 도구가 될 것입니다. 특히 추구 한 것이 달성되었는지, 즉 학생이 내가 가르쳐. 반면에 평가는 학생들이 보상, 관심 및 처벌을받을 때 좋은 방법입니다. 완벽하게 공부했고, 기대 수준 이하이거나 제대로 공부하지 않았을 때 각기.

위의 모든 것에 대해 교육이 사람의 삶에 미치는 관련성과 영향이 분명합니다. 이상적으로, 그 사람은 어린 시절부터 올바른 교육을받습니다. 생각의 구조화와 경로 개발에 유리하게 기여합니다. 표현. 또한 어릴 때부터 적절한 교육을 받으면 성숙 감각, 움직임 및 자극 공존 그리고 완성 환경과 함께.

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