직접 개체 예

그만큼 목적어, 직접 객체라고도하며 동사를 보완하는 문장의 일부로, 행동이 무엇 또는 누구에게 해당되는지를 나타냅니다.. 스페인어 문장은 특정 행동을 수행하는 주제 (동물, 사람 또는 사물)로 구성됩니다. 주체가하는 일이 표현되고 그 핵심이 동사 인 술어 ( 제목). 동사 외에 술어에는 주제가 수행하는 행동에 관한 정보를 명확히하고 보완하는 역할을하는 다양한 보완이 있습니다. 이러한 보완 물 중 하나는 직접 대상으로, 대상이 수행 한 작업이 누구에게 또는 무엇에 해당하는지 나타내는 역할을합니다.

직접 목적어를 식별하려면 what + verb?

직접 목적어가있는 동사는 타동사입니다.. 이러한 종류의 동사는 문장의 아이디어를 보완하기 위해 직접적인 목적어가 필요합니다. 타동사의 예는 다음과 같습니다: give, have, see, buy, listen, know, perceive, read, etc. 그들은 행동을 지정해야합니다: 무엇을 주었습니까?, 무엇을 가지고 있습니까?, 무엇을 보았습니까?, 무엇을 구매 했습니까?, 무엇을 들었습니까?, 무엇을 알고 있습니까? 등.

거꾸로, 자동 동사는 스스로 아이디어를 완성하고, 일반적으로 직접적인 보완이 필요하지 않습니다. 예를 들어, 동사 죽다:

• “개인이 사망했습니다. 지난 밤". 이 자동사 (죽다)는 동사에 직접 목적어가 필요하지 않습니다. 이 예에서는 작업이 수행 된 시간을 나타내는 상황 보완이 나타납니다. 지난 밤.

이제 직접 목적어가 필요한 타동사가있는 문장의 몇 가지 예를 살펴 보겠습니다.

• "나를 내가 살께 (동사) 단(직접 목적어) 매장 (상황 보완)”.

타동사 구매 액션을 지정하기 위해 직접 객체가 필요합니다. 무엇을 사겠습니까? 직접 목적은 단.

• "누나 모두 다 아는 (타동사) 다른 문화의 사람들(목적어)".

타동사 알고있다 아이디어를 완성하기 위해 직접적인 객체가 필요합니다. 직접 목적은 다른 문화의 사람들.

• “나는 받았다 (동사) 우편물 (직접 목적어) 기관”.

타동사 받다 행동을 보완하기위한 직접적인 대상이 필요합니다: "무엇을 받습니까?" 직접 목적은 메일.

때때로 타동사가 직접 목적어가없는 문장이 있습니다 그것은 그것을 보완합니다; 하나, 이것은 암시 적으로 이해할 수 있습니다.. 위의 문장 중 하나를 예로 들어 보겠습니다. 내가 살께 (전환 동사) in the store (상황 보완)”. 이 예에서 직접 목적어는 문장에 나타나지 않지만 암시 적으로 이해 될 수 있습니다.“I will buy (어떤 것) 상점에서 ".

직접 목적어를 식별하는 또 다른 방법은 직접 목적어 대명사로 대체 할 수 있다는 것입니다.lo, the (남성), ,는 (여자 같은). 직접 목적어가 이러한 대명사로 대체되면 이들은 직접 목적어의 기능을 갖게됩니다. 여기 예시들이 있습니다.

• "보았다 (동사) 내 사촌에게 (직접 목적어) 파티에서.

“그만큼 (목적어) 보았다 (동사) at the party”.

• “내 동생 (제목) 선물 (동사) 티셔츠 (직접 목적어) 자선 기관 ".

“내 동생 (제목) 그만큼 (목적어) 선물 (동사) 자선 단체에

• “나는 발견했다 (동사) 내 신발 (직접 대상) 침대 아래”.

“그만큼 (목적어) 나는 발견했다 (동사) 침대 아래”.

• “경찰 (제목) 그는 받았다 (동사) 인정 (직접 목표) 궤적”.

“경찰 (제목) 그것 (목적어) 그는 받았다 (동사) 그의 경력”.

• 다음 읽기: 간접 목적어.

60 직접 목적어 문장의 예 :

1. 직접 개체가 강조 표시됩니다. 굵게.
2. 하이에나는 먹는다 죽은 동물.
3. 시계 똑딱 시간.
4. 금요일에 우리는 보았다 영화.
5. 나를 그것 고등학교 때 책을 읽었습니다.
6. 우리가 방문한 지난 밤 내 할머니에게.
7. 안토니오가 듣는다 라디오.
8. 차 나는 당신이 올바른 결정을 내 리도록 밀어 붙였습니다.
9. 카르멘은 꾸짖었다 아이들에게.
10. 후안 카를로스 컷 잔디.
11. 내가 바다에서 수영하러 갔을 때 나는 나는 바위로 다쳤습니다.
12. 꿀벌은 꿀.
13. 루시아 워터스 식물.
14. 그들은 보았다 대통령에게 시내 중심에있는 식당에서 아침을 먹고.
15. 승무원은 들었다 선장에게 여행 방향을 알려줍니다.
16. 그들이 나에게 줬어 일부 문서 아침에. 그만큼 나는 그들을 읽고 서명했다.
17. 언니가 샀다 새 전화기
18. 어제보고 있었어 재미있는 영화.
19. 이미 수리 했습니까 내 TV?
20. 소녀는 입는다 꽃다발  당신의 어머니를 위해.
21. 청년이 동행합니다 소녀에게 무도회에.
22. 준비하기 케이크 오븐을 예열해야합니다. 언제 그것 전원을 켜고 약 10 분 동안 그대로 둡니다.
23. 나는 준비 할거야 야채 음식.
24. 그만큼 나는 여러 가지 색으로 그렸다.
25. 호스트 인사 존재하는 사람들에게 환영사를하기 전에
26. 알았어 경기 티켓 와이 그만큼 나는 팔았다.
27. 그 소년 그것 그들이 노는 동안 공을 쳤습니다.
28. 나는 의미하지 않았다 그. 나를 그것 나는 원하지 않고 말했다.
29. 개 공격 도둑들에게 거주지에 들어간 사람.
30. 있습니다 여러 곳 여기에서 먹을 수 있습니다. 나는 발견했다 이 어제.
31. 우리 어머니는 다른 라디오 프로그램 거의 매일. 오늘 그는 들었다 그.
32. 아버지는 밀었다 딸에게 스윙에서.
33. 학생들은 정의해야합니다 주제  코스가 끝날 때 발표 할 것입니다. 각자 선택합니다 하나.
34. 내가 봤다 군중에게 내 친구를 찾기 위해.
35. 노는 아이들 구슬에 아침 내내.
36.  주자가 이겼다 금메달 마라톤에서. 알아 그만큼 다음날 행사에서 전달되었습니다.
37. 소년은 먹고 싶지 않았다 야채,하지만 증명 약간 그의 어머니가 그를 꾸짖은 후.
38. 나는 그것을 좋아하지 않는다 당신 것.
39. 어머니는 딸에게 게임에.
40. 몰랐다 누구에게도 이벤트.
41. 과학자는 연구의 최신 발전. 그들은 모두 들었다 이들 조심스럽게.
42. 소년이 파산 어떤 것 박물관에서 그녀의 어머니가 그것을 지불해야했습니다.
43. 채무자는 매일 은행에 가서 지불 그들의 빚.
44. 예비 보존 서식지  멸종 위기에 처한 동물의
45. 조정 된 바이올리니스트 그의 악기. 튜닝 된 모든 음악가 당신 것  콘서트를 시작하기 전에.
46. 요리사가 레시피에 추가했습니다. 특별한 성분.
47. 필요 누군가에게 시험 공부에 도움이됩니다.
48. 블랙 올리브가 돋보입니다. 풍미  조리법의.
49. 집의 전기 설비가 고장 났고 전기 기사가 그만큼 수리.
50. 당국은 산불의 범인에게.
51. 배심원은 문장 피고인을 위해.
52. 목수 광택 및 페인트 재목 매우 신중하게.
53. 수출 된 농민 재배 야채.
54. 판매 당신 것 최고 입찰자에게.
55. 내 사촌이 하나의 TV 제공합니다.
56. 사업가 해고 여러 노동자.
57. 가족 장식 집 크리스마스 이브에.
58. 커밋 심각한 범죄 그 때문에 그는 해고당했습니다.
59. 단일 램프 켜짐 인클로저.
60. 의사는 일련의 테스트 환자의 상태를 확인합니다.
61. 그들은 선택했다 음악  비디오.

직접 대상은 어떻게 형성됩니까?

직접 목적어는 명사구, 대명사 구 또는 전치사구 (특히 전치사를 포함하는 구)로 구성 될 수 있습니다. ...에). 구는 문장 내에서 특정 기능을 갖고이를 정의하는 핵심 또는 중앙 부분이있는 단어 또는 단어 집합입니다. 이 핵은 형용사 (형용사구), 명사 (명사구), 전치사 (전치사구), 대명사 (대명사 구) 등이 될 수 있습니다. 명사, 대명사 또는 명사구 (전치사 포함)가있는 직접 목적어의 몇 가지 예를 살펴 보겠습니다. ...에):

 1. 명사구로 구성된 직접 목적어. 이 직접 목적어는 명사 또는 이름에 해당하는 단어 또는 단어 세트로 구성됩니다. 이 구절에는 때때로 기사가 동반됩니다: el, la, los, las, un, una, unas, unas. 예를 들면 :

• "메리 깨끗한부엌. " Maria가 수행하는 작업 (깨끗한) 물체에 떨어집니다 (무엇을 청소합니까?): 부엌. 직접 목적어는 관사가있는 명사입니다. 부엌.
• "선생님 가르치다개념 아이들에게 ". 주제는 선생님, 수행하는 작업은 가르치다, 직접 목적어, 즉 행동이 떨어지는 것은 명사 개념.
• "어제 나는 읽었다백년의 외로움작성자: Gabriel García Márquez”. 주제 (나는 읽었다) 물체에 떨어집니다 (내가 무엇을 읽었습니까?). 직접 목적어는 문학 작품의 이름입니다. 백년의 고독.
• "나를 나는 구축공예 내 여가 시간에 ". 액션 나는 구축 직접 대상에 떨어지다 공예, "내가 무엇을 만들지?"라는 질문에 답하는 명사

2. 대명사 구로 구성된 직접 목적어. 이 직접 목적어는 대명사로 구성됩니다. 나는, 차, 알아, 우리 (간접 객체로 작동 할 수도 있습니다), 그것, 그만큼, 그만큼 와이 그만큼 (이들은 항상 직접 객체로 작동합니다). 이 대명사는 일반적으로 동사 앞에 나타납니다. 또한 실증 대명사 (이것, 저것, 저것, 저것, 저것, 저것 등등.), 찾으시는 주소가 없습니다하나, 뭔가, 일부, 누군가등) 또는 소유격 (내, 너의 것, 그의, 우리등).

• "어제 그것 (목적어) 나는 발견했다 (동사)". 이 문장에서 행동 (나는 발견했다) 직접 목적어 대명사에 해당: 그것. 내가 파멸 했어?
• “나는 (목적어) 보았다 (동사) 거울에”. 동사 보았다 대명사에 속하다 나는. 이것은 내가 무엇을 보았는가?: 나 (나는).
• "어제 차 (목적어) 나는 수색했다 (동사) 온통”. 동사 나는 수색했다 대명사에 해당 이것은“내가 뭘 찾았 지?”라는 질문에 답합니다. a ti (차).
• “나는 (간접 목적어) 그만큼 (목적어) 프레스토 악장 (동사) to be able to work”. 동사 프레스토 악장 대명사에 직접 속하다 the: "뭘 빌려 주셨어요? 이 대명사는 펜, 커터, 컴퓨터 등 일부 명사를 대체합니다. 이 문장에서 대명사는 나는 간접 객체로 작동합니다. 조치의 수취인 또는 수혜자: "누구에게 빌려주 셨나요?": 나에게 (나는).
• "나를 내가 원하는 (동사) 하나 (목적어)". 동사 내가 원하는 대명사에 해당 "나는 무엇을 원합니까?"라는 질문에 응답합니다.
• "내일 나는 운반 할 것이다 (동사) 나의 것 (직접 목적물) 씻을”. 액션 나는 운반 할 것이다 대명사에 해당 나의 것. “무엇을 가져 가야합니까?”라는 질문에 답하십시오. 나의 것.

3. 핵이 전치사 인 전치사구에 의해 형성된 직접 목적어 ...에. 이 직접 목적어는 핵이 전치사 인 단어 세트로 구성됩니다. Direct는 항상 해당 전치사로 시작한 다음 객체에 해당하는 명사 또는 이름으로 시작합니다. 곧장. 전치사가있는 이런 유형의 문구 ...에 그들은 또한 간접 목적어로 기능하기 때문에 동사와 관련된 기능에주의를 기울여 직접 목적어인지 간접 목적어인지 정의해야합니다. 예를 들면 :

• “떠나다 (동사) 내 친구에게 (직접 목적어) 공항 터미널에서”. 직접 대상 내 친구에게 "내가 무엇을 떠났습니까?"라는 질문에 대답합니다. 동사는이 전치사 구에 직접 해당됩니다.
• “그들은 선택했다 (동사) 사람들에게 (직접 목적어) 실험”. 직접 대상 사람들에게 "무엇을 선택 했습니까?"라는 질문에 대답합니다. 이 전치사구는 타동사의 정보를 보완합니다.
• "나를 사랑 (동사) 내 애완 동물에게 (목적어)". 직접 대상 내 애완 동물에게 "나는 무엇을 좋아합니까?"라는 질문에 대답합니다. 이 전치사구는 동사에 필요한 추가 정보를 제공합니다. 사랑하다 아이디어를 보완합니다.

계속 읽으세요:

• 간접 목적어