정의 ABC의 개념

교육 전문 교육학 분야

교훈은 교육학 이론의 지침을 형성하기위한 교육 기법과 방법을 전문으로하는 교육학 내의 한 분야입니다. 그 자체로 징계 관심의 초점이 과정에 개입하는 모든 요소와 과정 인 것으로 밝혀진 교육 학자 배우기 사람의.

학생들에게 지식을 효과적으로 전달하는 방법에 바쁘다

교훈은 특히 교사가 학생들에게 지식을 전달할 수있는 가장 효과적이고 만족스러운 방법에 대한 연구와 관련이 있습니다.
내면에 교육, 교훈은 교육자에게 도구를 정확하게 제공하여 교육 과정에 더 큰 영향을 미치기 때문에 필수적인 도구로 판명되었습니다. 안전 그리고 그것이 성공할 것이고 제안 된 목적이 성취 될 수 있다는 보장.

내부 전류

이제 우리는 다른 많은 삶의 영역과 마찬가지로 교훈에서도 학습을 보장하기위한 다양한 비전과 제안이 있음을 강조해야합니다.
교사가 지식의 원천이며 학생이 수동적으로 지식을 받아야한다고 제안하는 사람들이 있습니다. 반면에 더 큰 것을 찾는 다른 사람들이 있습니다. 참여 예를 들어 질문을 통해 학생들이 교육에 적극적으로 참여하도록 장려합니다.
그들 각각은 다른 것보다 어떤 상황에서 더 성공적 일 수 있지만, 우리는 두 번째 제안이 가장 많은 지지자들을받은 것이라고 말해야합니다. 학생들의 말을 더 많이 듣고 그들이들을 때 그 과정에 더 전념 할 것을 제안했기 때문에 오늘 수확되었습니다. 교육적인.

이제 우리는이 마지막 제안과 관련된 문제를 무시할 수 없으며 이는 더 큰 금액을 입금 할 때 책임 학생, 교사, 과정의 영향에 대한 부담이 덜어집니다.
특히 결과가 좋지 않을 때 선생님에게 잉크를 넣는 것이 일반적이지만 학생들은 그들은 또한이 절차에 자신의 역할을 가지고 있는데, 이는 교사가 수행하는 것만 큼 중요하므로 이것이 또한 중요합니다. 취하다.

반면에 교훈은 조직과 같은 다른 교육 분야와 밀접한 관련이있는 분야입니다. 학교 및 교육지도, 즉 학습 과정과 교육 과정 모두에 대한 기초와 규정을 찾고 있습니다. 가르치는.

교훈적인 행위는 다음 요소로 구성됩니다. 선생님 (선생님), 학생 (학생 또는 학생), 학습 컨텍스트 및 커리큘럼.

반면에 교훈은 순수 기술, 응용 과학, 이론 또는 교육의 기초 과학으로 이해할 수 있습니다. 그리고 우리가 찾을 수있는 교훈적인 모델과 관련하여 이론가 (설명, 설명 및 예측) 또는 기술 (규범 및 규범).

세상이 거의 모든 질서로 진화했듯이 교육도 여기서 제외되지 않았습니다 진화 그리고 그 교훈적인 모델이 현재 시간에 따라 업데이트되었습니다.

처음에 우리는 비용을 지불하지 않고 교사와 콘텐츠에만 초점을 맞춘 전통적인 모델을 발견했습니다. 방법 론적 측면, 상황 및 학생의 특정 상황과 같은 문제에 너무 많은 관심을 기울이는 동안 수년에 걸쳐 점진적인 진화를 통해 무엇보다도 먼저 이해를 촉진하고 그만큼 창의력 현상의 발견과 개인적인 실험을 통해. 즉, 이 모델은 무엇보다 자기 훈련 기술을 개발하는 것을 목표로합니다.

부분적으로인지 과학은 교훈에 모델에 더 큰 개방성과 유연성을 부여했습니다.

현재 다음과 같은 세 가지 훌륭한 참조 지수를 찾습니다. 규범 적 모델 (콘텐츠에 중점을 둡니다), 선동 (학생에 집중) 및 건물 학생의 지식).