교육 철학의 정의

에서와 같이 권리 또는 과학에서는 징계 아이디어에 대한 성찰을 다루는 교육. 이 분야는 철학 교육의. 일반적으로 교육 목표에 대한 반성이 그 안에서 수행됩니다.

교육 목표의 문제

교육자는 교육의 형성 문제에 초점을 맞추고이를 위해 그는 방법론 다른 교육 단계에서 수정합니다. 특정 과목의 교사는 교육적 접근 방식에 따라 일부 학생에게 해당 과목을 가르칩니다. 그리고 교육 철학자는 교육과 관련된 주요 개념과 문제를 반영합니다. 교육 과정을 안내해야하는 목표, 사회 전체에서 교육의 역할, 누가 맡아야 하는가 그만큼 책임 교육 등

교육에 대한 다양한 철학적 접근

일부 철학자들은 교육은 개인의 자유와 자발성에 기반해야하므로 일련의 지식을 강요 할 필요가 없다고 주장합니다. 이 비전은 개인의 자유에 대한 이상에서 영감을 얻었습니다.

다른 버전에 따르면 개인의 교육 과정을 안내하여 지역 사회의 문화적 전통을 동화시킬 필요가 있습니다. 이 비전은 개인에 대한 국가의 책임에 기초합니다.

수세기 동안 교육에 대한 철학적 성찰은 어린이와 청소년의 훈련에 초점을 맞추 었습니다. 그러나 최근 수십 년 동안 성인이 배제되지 않았으며 이러한 이유로 영구 교육이라는 용어가 만들어졌습니다.

철학은 지혜에 대한 사랑이고 교육은 삶을위한 일련의 기술과 능력을 배우는 과정입니다.

이 두 가지 정의를 바탕으로 우리는 두 가지 근본적인 질문을 할 수 있습니다. 어떤 유형의 교육이 진정한 지식으로 이어지는 지, 어떻게 교육해야합니까? 이러한 질문에 대한 답은 교육 철학의 본질입니다.

교육 계획에는 윤리, 철학사 등과 같은 철학 주제가 있습니다.

한편으로는 시험, 교사 및 프로그램이있는 또 하나의 과목입니다. 그러나 그 기초가 특정 내용이나 기술 (로 지리학, 스토리 또는 그는 그렸다), 그러나 그 목적은 진정한 지식을 향한 첫 걸음을 내딛기 위해 질문을하는 것입니다.

교육은 그 자체로 철학적 문제를 구성합니다. 따라서 모든 시대의 가장 위대한 철학자입니다. 가장 먼 고대에, 그들은 교육 문제를 제기하고 가장 다른 상황에서 교육의 접근 방식을 모두 다루었습니다. 수준.

교육의 내용은 매우 복잡하고 문화마다 크게 다르지만 모든 동물 때문에 인간은 인간의 단결을 정확하게 발견합니다. 교육. 인간이 교육을받지 않으면 인간의 육체적 측면 만 가질 수있는 반면, 그를 구별하는 것은 동물의 기술, 언어 및 관습 인 인간은 가르침에서 배웠습니다. 받았습니다.

따라서 교육을 단순히 훈련이나 성숙 이상으로 만드는 것은 바로이 유대감입니다.

교육 철학자가 가정 할 주요 임무는 교육의 목적에 대해 궁금해하고 어떤 측면이나 상황의 이유를 지배하는 것입니다.