정의 ABC의 개념

그것은이라고 평가 역동적 인 과정에 회사, 조직 또는 제도 학계는 자신의 성과, 특히 자신의 업적과 약점을 알 수 있으므로 제안의 방향을 바꾸거나 긍정적 인 결과에 집중하여 수익성을 높일 수 있습니다..

역사적으로 평가는 통제 도구로 등장했기 때문에이를 통해 교육 기관은 배우기 학생들의 능력을 향상시킬뿐만 아니라 교사가 수행하는 작업을 신중하게 제어 할 수 있습니다. 책임 발전을위한이 중요한 문제를 실현하고 진화 세계 어느 곳에서나 인류의. 즉, 학생 만이 평가 대상이된다는 믿음과는 달리 교육 기관에서 교사도 마찬가지입니다. 실제로 교육 기관의 핵심이자 기본 요소이기 때문입니다. 과정 교육 그리고 그것은 궁극적으로 그것의 성공 또는 실패를 표시하게 될 것입니다.

많은 문화와 사회에서 평가의 주제는 항상 학생과 더 관련이 있고 특정 주제의 승인을 충족하고 마지막으로 통과하고 규율에 의존 로 심리학 이 다소 고풍스러운 사고 방식을 바꾸려고 노력하고 있으며 이러한 방식으로 각 개인의 가능성과 개인의 특성과 권력에 거의 관심을 기울이지 않는다는 것입니다. 학습 과정에서 발생할 수있는 약점을 해결하고 수정하여 평가를 달성 할 수있는 번호를 제공합니다. 학생이나 교사에게 성적을 통과하거나 자신의 경력에서 더 나은 위치를 차지할 수 있도록 적절하게 여기에서 얻을 수있는 약점과 성공에 대해 조금 더 알려주십시오. 방법.

한편, 평가가 매우 강력하고 영구적 인 존재가되는 교육 분야에서 엄격히 벗어나 최근 수십 년 동안 또한 직원의 성과를 평가하는 데 자주 사용되기 때문에 상업 및 비즈니스 세계에서 충실한 동맹이되었습니다. 필요한 도구 수행하는 작업을 개선하기 위해 관련 교육을 받았거나 이미 오랫동안 기다려온 경제 결과를 검색하고 평가 프로세스는 그만큼 재원 공부하고 필요한 경우 회사의 생산력 사업의.