직간접 객체의 정의

문장에서 그들을 구성하는 다른 요소들 사이에는 다른 관계가 있습니다. 이러한 관계는 직접 및 간접 목적어와 같은 소위 문장의 구문 기능을 발생시킵니다. 보어 직접 및 간접.

두 보완 물 모두 문장의 동사로 표현되는 행동과 관계가 있습니다.

동사의 동작이 명백하고 직접적인 방식으로 작용하기 때문에 직접 목적어라고 불립니다. 동사의 동작이 2 차적 방식, 즉 간접적으로 해당하기 때문에 간접 목적어를 말합니다.

"나는 선생님에게 진실을 말 했어요"라는 문장에서 우리는 직접적인 대상 (진실)과 간접 대상 (선생님)을 찾습니다. 동사의 동작은 직접 목적어에, 2 차적으로 간접 목적어에 해당합니다.

직접 및 간접 목적어의 예

첫 번째는 제목 동사를 통해. 이런 식으로 "마누엘이 게임을 봤어요"라고 말하면 식별 우리가해야 할 직접적인 목적 질문 "동사에 무엇을", 즉 "마누엘이 본 것"입니다. 이 경우 정답은 "일치"이고, 이런 식으로 "일치"는 문장의 직접 목적어입니다.

간접 객체는 핵심언어 적 그러므로 우리는 동사를 식별하기 위해 누구에게 또는 누구를 위해 질문을해야합니다. 이런 식으로 "I made a cake for Agnes"라는 문장에서 다음과 같은 질문을해야합니다. 누구를 위해 케이크를 만들었습니까? 이 경우 대답은 "for Ines"입니다. 이런 식으로 "Inés의 경우 간접 대상입니다." 이 문장에서 "케이크"는 직접적인 대상으로 작용합니다.

동사에 대한 질문은 두 보완 물을 모두 식별하는 데 도움이되지만 방법 직접 및 간접 대상을 감지하는 것이 항상 결정적인 것은 아닙니다. 이런 의미에서 직접 목적어가 항상 사물 간접 목적어도 항상 사람을 가리키는 것은 아닙니다.

문장에서 "Luis는 시 "시는 직접 목적어 역할을합니다.시는 무엇으로 대체 될 수 있기 때문입니다."루이스가 썼습니다. " 따라서 가능한 직접 대상이 "lo", "la", "los"또는 "las"로 대체 될 수 있다면 실제로는 직접 대상입니다. "Francisco kissed Maria"라는 문장에서 Maria에게 "Francisco kissed her"라고 말할 수 있기 때문에 직접 목적어입니다.

직접 및 간접 목적어 외에도 문장의 상황 적 보완 물도 있습니다.

상황 적 보완은 특정 상황이 진행되는 방식을 설명하는 것입니다.

"오늘은 빵 칼로 두 번 잘 렸습니다."라는 문장에서 세 가지 상황 적 보완 물을 찾습니다. "오늘"은 보완 물입니다. 시간의 상황, "빵 칼로"는 도구의 상황 적 보완이며 "두 번"은 양.

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