평신도 교육의 정의

그만큼 교육 사람의 삶에 존재하는 가장 중요한 과정 중 하나입니다. 책임 그리고 어린 시절부터 성숙기에 이르기까지 사람들을 사교 화하고 가르치며 지적 및 윤리적 발달을 돕고 돕습니다.

지식에 대한 사회화와 이해에서 교육 과정의 관련성

교육은 아동이 교육을 구성 할 수 있도록하기 때문에 이미 어린 시절에 시작해야합니다. 생각하고 표현하는 데 도움이되는 도구를 배울 수있을뿐만 아니라 과정 성숙 감각 모터와 관련하여 자극 완성 사회적인.

현재로서는 교육 과정이 결코 끝나지 않는다고 가정하고 장려하는 영구 교육에 큰 관련성이 있다는 점에 유의해야합니다. 그것은 어린 시절이나 청소년에만 국한되지 않습니다. 그러나 인간은 나이와 상관없이 평생 동안 지식을받을 수 있습니다. 단계.

이제 교육은 다양한 양식, 방법 및 맥락을 통해 구체화 될 수 있으며, 각 경우에 대해 이제 전 세계에서 가장 널리 퍼진 형태 중 하나를 다룰 것입니다.

종교적 교리에 근거하지 않고 사안별로 차별하지 않는 교육 유형 의미, 종교적 해석을 중재하지 않고 또는 반대되는 같은

세속 교육의 개념은 기반이 아닌 교육 유형을 나타내는 것입니다. 국가 또는 국가에 의해 관리되고 전달 될 수있는 모든 종교적 교리 또는 신조 약간 제도 사적인 성격의 학문.

세속 교육의 주요 기능은 지식과 가능성을 평등화하는 것입니다. 청소년과 어린이가 자신의 신념이나 종교적 신념을 이유로 차별하지 않고 가족들

그것은 전체를 지향하는 교육 유형입니다. 인구, 종교적 문제에 대한 믿음에 대한 차이를 깨닫지 못하거나 아무것도 믿지 않기로 결정하지 않을 경우.

어쨌든, 우리는 세속 교육이 나누어지는 교육이 종교적 가치에 반한다는 것을 의미하지 않는다는 것을 분명히해야합니다. 무신론적 또는 불가지론 적 입장을 장려하지만 기본적으로 이러한 논쟁이나 구별에서 벗어나 어떤 유형의 종교적 해석도없이 또는 모든 가치에 반하는 지식을 학생들에게 전달합니다. 종교.

이것은 각 종교 기관이 자신의 역사를 전할 수 있기 때문에 그렇습니다. 사기, 행동 또는 가치, 따라서 사회의 지식은 동등하거나 균형을 이루지 않습니다.

프랑스 혁명의 기원

세속 교육은 사회에 들어가기 시작한 현상 또는 특권입니다. 장면 1789 년 프랑스 혁명 이후에 매우 진보적 인 방식으로 역사에 남았습니다.

이 혁명은 공동체 생활의 한 형태로서 종교에 대한 큰 의문을 가지고 있습니다. 세속적 및 세속적 표현 채널이 열리도록 허용했습니다. 즉, 교회 밖에서 무엇이든 외부.

그 때까지 그리고 특히 절대 왕정 교회는 다양한 삶의 영역, 특히 교육의 소유자이자 여주인이었습니다.

대부분의 서방 국가에서 교육은 이제 세속적이며 더 이상 종교 기관이 아닌 국가에 크게 의존합니다.
이런 식으로 학교에 나누어 진 교육은 모든 구성원과 미래의 시민을 동등하게 만듭니다. 세속적, 세속적 및 (대부분의 경우)에 초점을 맞춘 동일한 유형의 지식을 습득합니다. 민주주의.

세속 교육은 지식의 조직화 센터로서의 종교에 기반하지 않고 대신합니다. 이성과 경험주의에 의해, 이성적이고 합리적으로 지식의 다른 분야의 발전에 의해 경험적.

그러나 많은 경우에 세속 교육은 사회에 따라 특정 정치 이념에 의해 착색 될 수 있음을 명확히하는 것이 중요합니다. 세속주의의 아이디어가 측면과 관련하여 자유를 보장하는 각 국가에서 발전하는 국가 또는 정부 유형 종교적인.

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