Frankfurto mokyklos apibrėžimas

Mokykla de Frankurtas užsimena apie marksisto įkvėptą vokiečių filosofinę tendenciją, prasidėjusią 1920 m. Šis srautas pagalvojo žymiausi jos atstovai buvo Horkheimerio filosofas Theodoras W. Adorno, Walteris Benjaminas, Erichas Frommas, Herbertas Marcuse ir vėliau Jurgenas Habernasas. Jo intelektinė veikla buvo siejama su Šveicarijos institutu Tyrimas Socialinis subjektas, susijęs su Frankfurto universitetu. Skleisdami savo apmąstymus, šios srovės propaguotojai naudojo minties žurnalą „Zeitschrift“.

1933 m., Kai nacionalsocialistai perėmė valdžią, Frankfurto mokyklos nariai buvo priversti emigruoti į kitas šalis, ypač į JAV.

Bendrieji Frankfurto mokyklos bruožai

Įvairūs to filosofai judėjimas įkvėpė Karlo Marko mintis, norėdamas ją pritaikyti istorinėms savo laiko koordinatėms, ypač Nacizmas ir tiesioginė jo pasekmė - Antrasis pasaulinis karas.

Frankfurtiečiai dalijasi pasauline vizija, kuri filosofija Ji gavo kritinės visuomenės teorijos pavadinimą, kurį sudaro marksistinės teorijos atnaujinimas ir patikslinimas. Vienas iš pagrindinių jo rūpesčių buvo naujų dominavimo formų (pavyzdžiui, vartotojiškumo) ar racionalumo formų, kurias saugo viena mintis, denonsavimas.

Frankfurto mokyklos filosofai filosofiją suvokia ne kaip teorines spekuliacijas, bet kaip socialinės transformacijos projektą. Šia prasme jie turėjo a požiūris mokslo ir technologijų vaidmens atžvilgiu, nes manė, kad juose slypi naujos žmogaus dominavimo formos. Kita vertus, jie smerkė, kad visuomenė buvo apgaulingai išlaisvinta. Jie suprato, kad žmogaus protas turi siekti individų ir visos visuomenės emancipacijos.

Jie apmąstė pagrindinius kultūros ir visuomenės klausimus: Apšvietos, šeimos, laisvės, autoritarizmo, išankstinio nusistatymo ar savęs idėjas.

Frankfurtiečiai išlaikė kritišką požiūrį į Vakarų kultūrą ir pasisakė už socialinę pertvarką, pagrįstą a humanizmas atnaujinti ir nauji etiniai ir kultūriniai požiūriai. Tiesą sakant, kai kurie Frankfurto mokyklos nariai propagavo prieškultūrinius 6-ojo dešimtmečio judėjimus (opozicija į Vietnamo karą, Amerikos svajonės kritiką, pilietinių teisių gynimą ir skirtingų autoritarizmų pasmerkimą).

Trumpai tariant, Frankfurto mokykla buvo filosofinis judėjimas su apibrėžtu projektu: apmąstyti visuomenę, siekiant tikslo socialiniai pokyčiai turintys emancipacinį matmenį.

Nuotraukos: „iStock“ - Shelley Gammon / Anna Bryukhanova