15 Akademinės kalbos pavyzdžiai

The akademinė kalba Tai tekstas, kurio tikslas yra atskleisti arba argumentuoti idėją, kuri atsiranda bet kuriame formaliojo švietimo kontekste įvairiais lygiais ir disciplinomis. Jam daugiausia būdingas formalus įrašas, tyrimo griežtumas ir tyrimo rimtumas rezultatų paroda, skatinanti kurti ir diskutuoti apie žinias ir kažkuo prisidėti prie pasaulio žinojimo Pavyzdžiui: akademinis rašinys, baigiamasis darbas, disertacija.

Akademinės kalbos dažniausiai sakomos švietimo įstaigose, tokiose kaip:

• mokyklose
• Universitetai
• universitetinės ligoninės
• Vyriausybės švietimo institutai
• Akademinių tyrimų centrai

Šio tipo kalbėjimas turi visų pirma tikslų įtikinantis, informacinis ir didaktinis; ji išreiškia patikimumą ir prestižą kaip autoritetinga kalba.

• Taip pat žiūrėkite: kalbos tipai

Akademinio diskurso ypatumai

• Drausmės žinių sklaida. Pagrindinis jos tikslas – sudėtingai ir išsamiai atskleisti ką nors žinomą arba išplėsti šiuo metu turimą informaciją apie bet kurį gyvenimo ar pasaulio aspektą. Ji skirta specialistų bendruomenės nariams, remti jų mokymąsi ir tarpininkauti šios bendruomenės sąveikai.
instagram story viewer
• tikri duomenys. Turite turėti patvirtintą informaciją. Bet koks akademinio diskurso teiginys turi turėti duomenų ir eksperimentų, įrodančių, kad padarytos išvados iš tiesų yra teisingos ir patikimos. Tam naudokite mokslinis metodas kuriame tikrinama hipotezė. Taip pat yra ir kitų tyrimo metodų, tokių kaip bibliografinė apžvalga, etnografija ir kt.
• Objektyvumas. Juo siekiama kuo tikroviškesniu būdu pateikti situaciją, nesiimant asmeninio ar subjektyvaus pobūdžio vertinimų ar nuomonių. Tikimasi, kad tokio tipo kalboje bus pateikta teisinga informacija ir įrodomi postulatai. Kiekvienas teiginys turi būti paremtas.
• Struktūra. Ji turi turėti iš anksto nustatytą tvarką, kuri leistų ją skaitantiems aiškiai ir pagal nustatytą planą suprasti, kas atskleidžiama. Įprasta, kad rašytinio akademinio diskurso struktūra prasideda sinteze, po kurios seka įvadas, hipotezė, teorinė plėtra, išvados ir bibliografinės nuorodos.

Akademinio diskurso rūšys

Priklausomai nuo jų ketinimų, akademinėmis kalbomis gali būti siekiama skirtingų tikslų. Kai kurie iš jų yra skirti tiesiogiai ribotai auditorijai, konkrečiam tikslui arba turi tokią struktūrą, kurios reikalauja vieta, kur jie bus pristatyti. Tarp tipų galime rasti:

• Mokslo populiarinimas. Jis sukurtas taip, kad gyventojai galėtų suprasti mokslinę temą. Paprastai jos kalba yra paprastesnė ir, nors joje yra informaciją patvirtinančių skaičių ir duomenų, linkęs paaiškinti pasekmes, pasekmes ir poveikį, kurį daro tai, kas sakoma į bendruomenė. Pavyzdžiui: Karščio banga yra ryškus iššūkio, su kuriuo Indija susiduria užtikrindama aprūpinimą maistu, pavyzdys, nes klimato kaitos padariniai blogėja. padidina savo sunkumus pakelti žemės ūkio produktyvumą iki tarptautinio lygio, kad būtų išmaitinta auganti beveik 1,4 mlrd. žmonių. (Šaltinis: The New York Times).
• paneigimas. Tai tas, kuris siekia įrodyti, kad kitas akademinis leidinys klysta. Tokio tipo diskursai laikomi svarbiais, nes jie atnaujina mokslo žinių sritis, siūlydami naujas pasaulio supratimo būdai, pagrįsti nustatymu, kad tam tikros praeities teorijos nėra teisingos, yra pasenusios arba yra negaliojančiais. Paneigimas pasiekiamas, nes yra naujų technologinių priemonių tirti arba patirtis ir procesai, kai kalbama apie socialinių mokslų sritis. Pavyzdžiui: Trumpai tariant, kiekybės teorija ignoruoja, kad „pinigų pasiūla“ yra endogeninis ekonominio proceso rezultatas, o ne mums suteiktas egzogeninis atskaitos taškas. Jo teorinė manija yra vienakryptė – M stumia P aukštyn – pamirštant esamus bumerango efektus – P stumia M aukštyn –. Realesnė kiekio teorija, apsiginklavusi nuo šių esminių klaidų, turėtų atsižvelgti į tai, kad M yra padalintas į dvi dalis: pinigus ir pažadai pristatyti pinigus (tam tikrose kiekių teorijos formuluotėse jie atrodo skirtingi, vadinsime juos M' ir M' atitinkamai). (Šaltinis: Juan Ramón Rallo).
• inovacijų.Tai tas, kuris žinomas kaip baigiamasis darbas arba baigiamasis darbas. Paprastai tai yra tyrimai, kurių metu, remiantis studento pasiūlyta hipoteze, siekiama išanalizuoti a problema ar idėja, parodanti visas žinias, kurias įgijote per studijų laikotarpį. studijuoti. Kai kurios tezės gali tapti knygomis ir būti nuorodomis į mokslo pasaulį. Jie egzistuoja visuose formaliojo švietimo lygiuose: bakalauro, specializacijos, magistro, doktorantūros ir podoktorantūros. Pavyzdžiui: Apibendrinant, šio baigiamojo darbo rezultatai parodė, kad HCB koncentracijos aplinkoje moduliuoja AhR ir TGF-β1 signalizacijos kelius. Tai gali prisidėti prie stebimų normalios krūties morfogenezės pokyčių ir pabloginti fenotipą. progresuojantys tiek normaliose epitelio ląstelėse, tiek neoplastinėse ląstelėse, generuojantys didesnį laipsnį piktybinis navikas. (Šaltinis: Buenos Airių universiteto daktaro disertacija).

Akademinės kalbos pavyzdžiai

1. Akademinis diskursas apie švietimo istoriją 

Mokymas tais laikais buvo susijęs su amato (darbo būdo) perdavimu šeimos ar vietos tarnautojai (pavyzdžiui, kaimo kalvis mokė savo jaunus pameistrius); ir religinėje formacijoje, kurioje buvo moralinės vertybės, politiniai sumetimai, mitybos įpročiai ir ritualiniai mechanizmai (pvz., malda ar padėka prieš valgį).

Šie mokymai buvo duodami žodžiu ir kartodami, o tai ribojo mokymąsi įsiminimas ir, beje, leido iškraipyti pranešimą: kiekvienas galėjo viską įsiminti skirtingai šiek tiek kitoks.

• Žiūrėti visą straipsnį: esė apie švietimą

1. Akademinis diskursas apie feminizmą

Analoginio skaitymo dorybės šiandien nėra pakankamai propaguojamos: patys knygos, ypač popierinės, ribotumai, neleidžiantys magijai kopijuoti + įklijuoti ir reikalauja, kad mes pamirštume apie patinka kurį laiką tai tampa būtina, jei tikrai norime išmokti bet kurį dalyką.

Todėl skubiai reikia strategijos, skirtos populiarinti didžiųjų feministinių balsų, tokių kaip Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Judith Butler, knygas. Alice Walker ar Simone Veil, kai ne šiuolaikiniai autoriai, kurie atvirai sprendžia šią temą, pavyzdžiui, Margaret Atwood, Chimamanda Ngozi Adichie ar Gioconda Belli. Be to, knygos, kurias pats internetas savo skaitytojams padaro prieinamas legaliais ar nelabai legaliais kanalais ir kurias skaityti todėl visiškai įmanoma. Feminizmas tampa tikroviškesnis, kai šie kūriniai cirkuliuoja iš rankų į rankas (arba ekrane ir ekrane), o ne per sterilias ir toksiškas diskusijas socialiniuose tinkluose.

• Žiūrėti visą straipsnį: esė apie feminizmą

1. akademinis diskursas apie patyčios

The patyčios o Patyčios, jei reikia apibrėžti, yra nuolatinis ir nenumaldomas agresijos elgesys prieš asmenį ar nedidelę asmenų grupę, pasireiškiantis mokykloje. Jos apraiškos gali būti labai įvairios: mušimai, įžeidinėjimai ir nuolatiniai žeminimai, paniekos skatinimas grupė, mokyklinių reikmenų vagystė ar sunaikinimas, „ledo įstatymas“ (atrankinė socialinė atskirtis) ir net piktnaudžiavimas. seksualinis.

Kad ir kokias asmenines ribas peržengtų toks toksiškas mokyklinis elgesys, juos visada sieja bendras žiaurumas ir paklusnumas nepriekaištingas elgesys su silpnaisiais ir solidarumo, tolerancijos ir pagarbos sąvokų išnaikinimas, kurių teoriškai mokykla siekia. skatinti.

• Žiūrėti visą straipsnį: esė apie patyčios

1. Akademinis diskursas apie žmogaus teises

XXI amžiaus pradžioje žinome, kad žmogaus teisės nėra visuotinai gerbiamos ir tai daugelyje vietų planetoje, pirmame ar trečiajame pasaulyje, galima aptikti galimų šių pažeidimų atvejų Teisės. Tačiau nuo XX amžiaus vidurio darosi vis sunkiau nebaudžiamai vykdyti sistemingus žmogaus teisių pažeidimus.

Įvairiomis progomis buvo sušaukti keli tarptautiniai tribunolai, skirti spręsti įvairaus pobūdžio įvykius, kuriuose žmogaus orumą, o kaltininkai buvo patraukti baudžiamojon atsakomybėn ir nuteisti, nesvarbu, kiek laiko įvykius. Pavyzdžiui, atsakingi už Srebrenicos žudynes Bosnijos karo metu (1992–1995 m.), Radovanas Karadžičius ir Ratko Mladičius buvo sučiupti ir teisiami Tarptautinio baudžiamojo tribunolo buvusi Jugoslavija.

• Žiūrėti visą straipsnį: esė apie žmogaus teises

1. Akademinis diskursas socialiniuose tinkluose

Daug kalbėta apie fizinę ir psichologinę riziką, kuri kyla įeinant į socialinių tinklų erdves. Įspėjimai dėl kompiuterių saugumo apskritai yra skirti duomenų saugojimui asmeniniai ir privatūs (telefono numeriai, kredito kortelių numeriai, pašto adresas) ir susisiekti su nepažįstami žmonės ("viliojimo”, “Internetinės patyčios“, turto prievartavimas), o ne tiek turinio, kuris cirkuliuoja šiose erdvėse, tipu. Tai nepaisant to, kad pastarasis iš tikrųjų yra vienas didžiausią įtaką šiuolaikinei kultūrai darančių aspektų.

Daugybė tyrimų buvo atlikta prestižiniuose universitetuose, siekiant nustatyti socialinių tinklų emocinį poveikį, bando reaguoti į vis labiau ryškėjantį reiškinį: kad į juos deponuojame emocinio turinio kiekį reikšmingas. Tiesą sakant, JAV Penn State universiteto atliktas tyrimas apie savigarbą ir socialinius tinklus parodė, kad 2016 m. nuolatinis kitų žmonių gyvenimas socialiniuose tinkluose daro pražūtingą poveikį žmonių savigarbai. Vartotojo vardas.

• Visą straipsnį žiūrėkite čia: esė socialinėje žiniasklaidoje

Daugiau akademinių kalbų pavyzdžių

1. Branduoliniai receptoriai: nuo branduolio iki citoplazmos. Autoriai: Bibiana Ortega-Domínguez, Marlene Herrera-Ramírez ir Angeles C. Tecalco-Cruz. PATARIMAS. 2015.
2. Daugiasektorinė elektros kainų augimo Meksikos ekonomikoje analizė. Autoriai: Gaspar Núñez, Antonio Kido ir Jaime Vaca. 2019.
3. Gyvenimo ciklo hipotezė Meksikoje: pajamų analizė pagal lytį. Autorės: Isalia Nava ir Mary Villeda. 2019.
4. ICAVDEM: instrumento apie moterų, sergančių krūties vėžiu, kūrimas ir patvirtinimas. Autoriai: Karla Mariana Lince-Campos, Guadalupe Manuella Arenas-Ramírez ir José de Jesús Silva Bautista. 2019.
5. Faktorinė, asmeninė ir turtinė nelygybė Peru, 1950–2016 m. Autoriai: Favio Leiva, Germán Alarco Tosoni ir Cesar Castillo. 2019.
6. Žvalgomoji žvejyba spąstais aplink Robinzono Kruzo ir Santa Klaros salas, Chuano Fernándezo salyną, Čilę. Autorius: Patrick M. Voras. 2000.
7. Sutrumpėjęs ševroninių raukšlių, kurios patyrė deformaciją po lenkimo, įvertinimas. Autoriai: Alberto Vásquez, Gustavo Tolson, Elisa Fitz Díaz, Peter Hudleston. 2019.
8. Teokaltičės (Meksika) žemyninio paleobaseino amžius ir kilmė. Autoriai: Norma González, José Aranda, Oscar Carranza, Carlos Ortega Obregón. 2019.
9. Virusinė cukrinio diabeto etiologija: stiprus ryšys? Autorius: Elena Nereida Valero. 2018.
10. Mažas nutukimo paplitimas ir didelis mažo svorio paplitimas tarp Venesuelos Andų gyventojų. Preliminarūs EVESCAM tyrimo rezultatai. Autoriai: María Infante, Juanas Gonzálezas ir José Valencia. 2018.

Interaktyvi viktorina praktikai

Sekite su:

• estetinis diskursas
• verslo kalba
• argumentuota kalba
• Argumentai su prielaidomis ir išvadomis
• Baigiamojo darbo temos ir idėjos