Gamtos mokslų svarba

Gamtos mokslai yra mokslo disciplinų rinkinys, tiriantis gamtos reiškinius pagal jų chemines, fizines ir biologines savybes. duomenų stebėjimas, eksperimentavimas, matavimas ir analizė, sutelkiant dėmesį į gamtos ir Visatos procesus reguliuojančių dėsnių supratimą. pilnas. Jie yra svarbiausių žinių šaltinis, leidęs plėstis žmogaus sąmonei ir technokratinei evoliucijai nuo pat pradžių. disertacijos ir klausimai, kuriuos žmogus kūrė praeityje, eidamas per vis gilesnes mintis, kad galiausiai visa jo filosofija užleido vietą disciplinuoto metodologinio modelio, žinomo kaip mokslinis metodas, sukūrimui, kurio pagalba būtų galima gauti vis geresnių rezultatų iš vis geresnių klausimus.

Neabejotinai geriausiai žinoma šaka yra biologija, kaip visų tyrimo dalis būtybės kurie gyvena planetoje ir turi daug iš jos kylančių disciplinų, iš botanika į pagalbinius mokslus vaistas, kaip tyrimo dalis mikroorganizmai ir ligas sukeliančios medžiagos. Jis taip pat laikomas dalimi

gamtos mokslai į tyrimą fizika ir chemija, pavyzdžiui, planetos ir jos komponentų analizė visata pati, analizuojanti įvairius vykstančius reiškinius ir veikianti kaip pagalbinis mokslas daugeliui disciplinų ir šakų, kurios sąveikauja ir yra įtrauktos į studijų sritį. Šie pavyzdžiai parodo, kodėl jie laikomi kryžiaus mokslai, nes iš disciplinos principai gali sąveikauti ir sukelti naujų studijų sritys, su tokiomis disciplinomis kaip Biochemija, Geofizika banga Okeanografija, tarp kitko.

Mokslinis samprotavimas ir plėtra

Šių disciplinų tyrimų dėka kasdien pasiekiama svarbių naujovių tokiose srityse kaip technologijos, medicina, energijos gamyba ir supratimas apie biologiniai procesai, vykstantys gyvuose organizmuose ir ekosistemose, taigi mokslininkų smalsumas ir kūrybiškumas, kartu su technologijų pažanga. per inžineriją leis mums ir toliau atrasti naujų dalykų apie mus supantį pasaulį ir apie mus pačius, taip darydami teigiamą poveikį visuomenei, tapdami daugiau nei Būtina ir toliau skatinti ir remti gamtos mokslų tyrimų procesus, kad šis indėlis į žmonijos vystymąsi ir gamtos išsaugojimas būtų didesnis. planeta.

Gamtos mokslai leido sukurti medicinos technologijas, kurios pagerino gyventojų gyvenimo kokybę. Biotechnologijos, genominė medicina ir nanotechnologijos, taikomos medicinoje, yra keletas sričių, kurios pastaraisiais metais smarkiai pažengė į priekį. Pastaraisiais metais, o fizikos srityje, branduolinės energijos ir medžiagų technologijos plėtra buvo vienetų yra esminis dalykas plėtojant pramonę ir kuriant naujas medžiagas ir net elektroninius prietaisus, kurie šiandien naudojami kasdienis gyvenimas.

Kita vertus, chemija buvo labai svarbi farmacijos pramonės plėtrai, sintetinių medžiagų kūrimui ir energijos gamybai per procesus. dirbtinai kontroliuojamas ir dėl kurio auga susidomėjimas reikalingų sprendimų, leidžiančių pakeisti poveikio pasekmes, kūrimui neigiamas industrializacijos poveikis aplinkai, todėl tai bus studijų ir darbo sritis, kurios laukia ilga ateitis ir didelė žmonių paklausa skirta tam.

Taip pat būtina nuo ankstyvos vaikystės skatinti pagrindinių žinių apie šias sritis studijas, kad būtų galima mokytis kartoms augantį empatijos jausmą gamtai ir analitinį mentalitetą su platesniu gebėjimu spręsti aplinkos problemas, kurios turi būti sandoris.

Problemos kilmė

Pirmieji graikų filosofai susimąstė, kas yra fizinist.y. gamta. Jie suprato, kad tai yra sutvarkyta visuma ir kad ją valdo nekintantys įstatymai ir principai. Senovės filosofams to, kas egzistuoja, visuma negalėjo būti paaiškinta per mitologinius pasakojimus, tačiau visumą reikėjo suprasti racionaliu požiūriu. Jie suprato, kad lietaus priežastis negali priklausyti nuo lietaus dievo ir kad Žemės drebėjimo negalima paaiškinti dievybės protrūkiu. Kadangi fizis buvo suprantamas kaip visuma, buvo sukurtos įvairios gamtos mokslo disciplinos.

The astronomija tiria visatos begalybę ir ją valdančius dėsnius. Fizikoje tiriamos erdvės ir laiko koordinatės bei jose vykstančios energijos transformacijos.

Medžiagos ir jos savybių supratimas tiriamas chemijoje. Visi su gyvybe susiję reiškiniai yra integruoti į kokią nors biologinę discipliną, pavyzdžiui, botaniką ar zoologiją. Viskas, kas susiję su Žeme, yra integruota į kokią nors geologijos šaką.

Šios bendrosios gamtos mokslų šakos kuria specifines disciplinas. Taip pat susidaro kombinuotos šakos, tokios kaip astrofizika, biochemija ar mokslas. biotechnologijos.

Visi jie pagrįsti moksliniu metodu.

Nors kiekvienas konkretus gamtos mokslas turi apibrėžtą turinį, visi jie naudoja mokslinis metodas. Labai supaprastintai tai yra griežta ir eksperimentinė procedūra, pagrįsta šiais skyriais: stebėjimas faktų, aiškinamosios hipotezės, susijusios su aprašytais faktais, formulavimas, hipotezės eksperimentinis priešprieša ir, galiausiai, mokslinio dėsnio parengimas.

Įvairių dėsnių derinys srityje sudaro mokslinę teoriją.

Klasikinio gamtos mokslų ir socialinių mokslų skirtumo apmąstymas

Kaip gamtos samprata yra nesuprantama ir reikalauja tam tikro skirstymo, taip ir mokslo idėja yra pernelyg bendra ir netiksli. Skirtumas tarp socialinio ir gamtinio galioja klasifikavimo požiūriu, tačiau jo nereikėtų aiškinti kaip dviejų visiškai atskirų sričių. Tiesą sakant, gamtos ir socialiniai mokslai sukasi aplink žmogų.

Jei galvojame apie gydytoją, turime reikalą su sveikatos specialistu, o jo sprendimai turi įtakos pavieniams asmenims ir visai visuomenei. Geologo studijos leidžia įkurti žmonių gyvenvietes ir gyventi visuomenėje.

Mokslinis traktatas parašytas su gramatinėmis taisyklėmis, kurios yra integruotos į humanistinę discipliną filologijos, Šie paprasti pavyzdžiai primena mums, kad klasikinis mokslo ir raidžių skirtumas turi tik orientacinis.

Nuorodos

Adurizas-Bravo, A. (2005). Įvadas į mokslo prigimtį: Epistemologija dėstant gamtos mokslus. Buenos Airės: Ekonominės kultūros fondas, 2005 m.

Asensi-Artiga, V. ir Parra-Pujante, A. (2002). Mokslinis metodas ir naujoji mokslo filosofija. Leidinyje „Annals of Documentation“ (t. 5, p. 9-19). Mursijos universiteto Komunikacijos ir dokumentacijos bei leidinių tarnybos fakultetas.

Sanchezas, a. C. ir Gomezas, R. R. (2013). Gamtos mokslų mokymas moksliniams gebėjimams ugdyti. Amazonia Investigates, 2(3), 30-53.

Servejus, R. A. ir Jewett, J. W. (2009). Fizika mokslui ir inžinerijai su šiuolaikine fizika. „Cengage Learning Publishers“.