Smulkaus variklio svarba

Serena Cuoghi
Biologijos profesoriaus vardas

Kai išmokstame valdyti didesnių kūno raumenų judesius, atsiranda poreikis stimuliuoti ir valdyti pakankamai mažiausios, kurios nukreipia smulkiąją rankų, pėdų ir pirštų bei veido motoriką, kaip judame link bendro koordinavimo, leidžiančio plėtoti tokias detalias veiklas kaip: 1) naudojant pieštukus ir spalvas rašyk ir piešk; 2) manipuliuoti mažais daiktais, tokiais kaip sagos ant drabužių; 3) manevravimas įrankiais, norint atlikti įvairius veiksmus suėmus rankomis ir pirštais; 4) atlikti subtilius judesius, tokius kaip reikia valytis dantis ir šukuoti plaukus; ir 5) priešingų judesių sinchronizavimas, pvz., reikia surišti batų raištelius arba naudoti mikroskopą.

Kaip ypatinga smulkiosios motorikos savybė, didžiausias pagrindinis įgūdis yra rankų judesių ir vizualinio suvokimo santykis vizuomotorinė koordinacija, nes žmonėms su regėjimo negalia galūnių judesių subtilumo ugdymas tampa painus ir lėtas, palyginti su asmeniu, kurio regėjimas yra optimalus, todėl vėlavimas arba sunkumas ugdyti šiuos įgūdžius vaikui gali būti ženklas pateikiant tam tikro tipo trūkumą, nebūtinai motorinį, o veikiau vizualinį, specialisto rekomenduojamą atitinkamą jo įvertinimą taip pat Taip pat suaugęs žmogus, kuriam staiga atsiranda tokio lygio judesių problemų, gali susidurti su neurologinėmis problemomis, tokiomis kaip neurodegeneracinės ligos. Parkinsono ar Alzheimerio liga arba neurovaskulinė būklė, o smulkiosios motorikos vertinimas gali būti naudojamas kaip šaltinis stebint tiek ligos, tiek ligos eigą. atsigavimo.

judesio subtilybes

Atsižvelgiant į judesio tipą ir mažas raumenų grupes, smulkiosios motorikos įgūdžius galima suskirstyti į: 1) gestų koordinacija, kai visos kūno mikroraiškos, kurias naudojame bendraudami neformaliai, yra sugrupuotos. žodinis; 2) veido koordinacija; su kuriais labiau apibendrintai atliekami procesai, tokie kaip maisto kramtymas, taip pat emocijų išraiška veidu, pvz., antakių pakėlimas ar mirksėjimas ir tolygus bučinys; 3) regos-motorinė koordinacija, kuri savo ruožtu vadinama visopedine, kai pėdų judesiai koreliuoja su vizualinis dėmesys jiems, o kai dėmesys sutelkiamas į rankų funkciją, tai vadinama visomanual; ir 4) fonetinė koordinacija, kuri suteikia mums galimybę kalbėti, bet ir jos reguliavimas lavinant sąmoningas jo naudojimas, kaip tai daroma atliekant kalbėjimo pratimus, skaityti garsiai ir daugiau dėmesio skiriant dainavimas.

Profesionalūs įgūdžiai

Puikus smulkiosios motorikos valdymas reiškia didelį profesinį pranašumą tose srityse, kuriose reikia rankinio darbo, pavyzdžiui, mechanikos, robotikos, chemijos ir net būti asmeniniu verslininko asistentu, bet neabejotinai tampa esminiu reikalavimu sprendžiant chirurgines medicinos specialybes, kur vizualinės motorinės koordinacijos kontrolės sutrikimas gali turėti tragiškų pasekmių, nes tai būtina norint to išvengti išlaikant pratimų režimą mažiausiems kūno raumenims, kurie gali būti pagrįsti specifinių judesių, reikalingų pagal profesinę specialybę, praktika, be tų įprastinių, kurie įgyvendinami iš vaikystė, pavyzdžiui, popieriaus juostelių plėšymas, kamuoliukų ir kitų smulkių daiktų tvarkymas tarp pirštų ir figūrų perkėlimas per jų geometrines tuštumas, įvairių įveikimas. kliūtis.

meno rafinuotumas

Tarp profesijų, kurios tiesiogiai realizuoja gautus produktus, priklauso nuo smulkiosios motorikos įgūdžių, yra įvairios išraiškos formos. menas, nuo keramikos, tapybos, skulptūros ir juvelyrikos iki literatūros ir muzikos, absoliučiai visų formų meno išraiška maksimaliai išvysto jų grožį, nes galimybe kontroliuoti galūnių judesius iki menkiausių smulkmenų, leidžiančių sau pasiekti aukščiausią tobulumo lygį darbuose, tai savo ruožtu parodo būtiną smulkiosios motorikos ir dėmesio tam, kas vyksta bendradarbiavimą. veikla, teikianti didelę naudą žmonėms, turintiems dėmesio trūkumo ir kitų psichikos bei asmenybės sutrikimų, rasti smulkiosios motorikos stimuliavimas menine veikla – svarbus išteklius lavinti dėmesį ir kontroliuoti kitas kūno dalis ir iš savo proto.

Nuorodos

Pastovus, m. (2017). Smulkiosios motorikos įgūdžiai ir ankstyvoji stimuliavimo veikla. Leidybos žurnalas, 4 (11 (1)), 526-537.

Rygalis, R. (2006). Motorinis ugdymas ir psichomotorinis ugdymas ikimokyklinio ir pradinio ugdymo įstaigose. Inde.

Serrano, P. ir de Luque, C. (2019). Berniukų ir mergaičių smulkioji motorika: raida, problemos, tobulinimo strategijos ir vertinimas (t. 84). Narcea leidimai.

Umbo Yahuana, H. (2020). Pradinio ugdymo vaikų smulkioji ir stambioji motorika.