Mokymo praktikos svarba

Norėdami suprasti šią sąvoką, pirmiausia turime atsižvelgti į jos reikšmę. Iš esmės ši sąvoka apibrėžiama kaip socialinė veikla, kurią dėstydamas atlieka mokytojas ar profesorius. Akivaizdu, kad mokytojas turės įtakos mokymas akademinis, mokykla kurioje praktikuojate, ir šalį, kurioje gyvenate. Be to, tai lemia Socialinis kontekstas, istorinis ir institucinis. Mokymo praktikoje turi būti ugdomi spontaniški sprendimai, pedagoginės funkcijos ir socialinė aplinka.

Visa tai, kas išdėstyta pirmiau, norima parodyti, kad mokytojas yra ne tik asmuo, kuris yra klasėje ir jis diktuoja, tai yra perskaito, kas parašyta tekste arba tiesiog liepia mokiniams atlikti eilę užduočių. Kalbame apie tai, kad mokytojas turi būti savo dalyko arba specialybės, kurioje šis specialistas padarė savo karjerą, komunikatorius. Svarbu suprasti, kad mokymo praktika, apie kurią kalbame, turi du elementus esminis dalykas: viena vertus, mes turime komunikatorių, mokytoją ir, kita vertus, gavėją, kuris yra studentas.

Svarbu tai, kad komunikatorius, be savo žinių, gebėtų perteikti savo dalyką, žinią apie tai, ko jūs turite išmokyti, aiškiai mokiniui ir kad jūs turite sugebėti tai pasiekti tam tikru būdu aktyvus. Turime omenyje tai, kad gavėjas turi būti ne tik stebėtojas to, kas mokoma, bet žinutė turi paskatinti ją gaunantį asmenį ir paskatinti jį užduoti klausimus, įsikišti, dialogą ir pan. kad žinia būtų aiški ir kad šis dalyvavimas teigiamai padrąsintų mokinį, pažadintų jame norą mokytis.

Štai kodėl mokymo praktika reiškia, kad mokytojas turi ne tik žinoti, ką kalba, bet ir išmokti technikų, kaip perteikti išmintį, kurią jie sukaupė per savo pameistrystės metus, tiek studijų metu, tiek lygiagrečiai už jo ribų. Gerai sutelkta mokymo praktika gali pažadinti studentuose kažką tokio svarbaus ir teigiamo, kaip poreikis mokytis ir noras ieškoti naujų iššūkių studijose.

Galiausiai tai reiškia, kad mokytojas ir mokinys eina tuo pačiu keliu lygiagrečiai ir kad šie du elementai maitina vienas kitą. Viena vertus, mokytojas didina mokinio žinias, kita vertus, mokinys tam tikru būdu moko ir mokytoją. Mokymo praktika taip pat reiškia, kad mokytojas turi prisitaikyti prie mokyklos tipo, mokinių ir pan., kurioje jis ketina mankštintis. darbas.