Muzikinio ugdymo svarba

Serena Cuoghi
Biologijos mokytojo titulas

Tarp muzikiniam išsilavinimui priskiriamų savybių yra tokie transcendentiniai veiksniai kaip: 1) akademinių rezultatų gerinimas, priskiriant jai gebėjimą generuoti teigiamą neurologinę stimuliaciją, kuri iš esmės apima kitų sričių mokymąsi studijuoti; 2) įtaka emocinei raidai ir jausmų raiškai, suteikiant galimybę mokiniai tyrinėja ir atpažįsta savo emocinius išgyvenimus per ryšį su muzika; 3) didina kūrybiškumo ugdymą; 4) skatina kultūrinius mainus ir pagarbos bei tolerancijos minčių ir raiškos įvairovei vertybių formavimąsi; 5) padeda stiprinti pasitikėjimą savimi ir išlaikyti sveiką mokinių savigarbos pusiausvyrą; ir 6) siūlo platų strategijų ir išteklių repertuarą ankstyvam kognityvinio vystymosi stimuliavimui, ypač klausos suvokimo ir kalbos apdorojimo srityse.

Pastaraisiais dešimtmečiais muzikinio ugdymo priėmimas buvo labai skatinamas formaliose mokyklų programose arba papildantis per nepriklausomas akademines programas, skatinant šioje srityje besispecializuojančių institucijų plėtrą ir plėtrą visais lygiais, pradedant nuo muzikos kameriniai simfoniniai orkestrai populiarioms grupėms, kurios palaiko miestų ir bendruomenių folklorines muzikines tradicijas, einančios per nepriklausomos organizacijos, kurios taip pat priima muziką kaip savo gyvenimo būdą miesto kultūrose, parodydamos didžiulę muzikos įtaką. muzika žmonių rasėje, ne tik kaip labai vartojamas ir paklausus produktas, bet kaip esminė papildoma dalis, lydinti mus visomis akimirkomis ir veikla gyvenimo.

Praktika stiprina discipliną

Atkaklumas ir disciplina, kurios reikia norint išmokti naudotis muzikos instrumentu, taip pat studijuojant teoriją, leidžiančią Simbolių, naudojamų natų kūrimui ir interpretavimui, kalbos įgijimas yra įtvirtintas kaip nuolatiniai įpročiai, kuriais disponuoja visa kita asmens veikla, todėl yra stipri tendencija, kad įgijusiems muzikinį išsilavinimą įgautų ir kitas savo funkcijas atlieka drausmingiau, pastoviau ir sąmoningiau, vedant juos tapti talentingesniais ir sėkmingas nei vidutinis. Šis reiškinys laikomas viena iš priežasčių, kodėl muzikos studentai prisistato ryškesniais ir protingesniais, tačiau kai kurių žmonių smalsumas. Neuromokslininkai plečia galimybių, kuriomis muzikinis ugdymas gerina žmonių pažintinius gebėjimus, spektrą, demonstruodami iki akimirkos, kurias muzikinis ugdymas veiksmingai veikia neurologiškai, sukeldamas pokyčius smegenų struktūroje ir veikime, suteikdamas joms didesnį neuroplastiškumą, padidina ragelio dydį, kuris padidina ryšį tarp smegenų pusrutulių ir padidina klausos ir pažinimo apdorojimo efektyvumą bendras.

Ausys labiau nori klausytis

Nuolatinis stimuliavimas ir sąmoningas dėmesys lavinant ausis, būtinas muzikinėms studijoms, žymiai pagerina bendras asmens gebėjimas klausytis, o tai yra vienas iš svarbiausių klausymosi procesų kondicionavimo veiksnių. bendravimas. Mokėjimas atidžiai klausytis leidžia mums plėtoti efektyvesnį ir efektyvesnį bendravimą su kitais žmonėmis, bet taip pat suteikia mums daugiau galimybių. informacijos, gautos per klausą, išsaugojimas, o tai neabejotinai tampa dideliu pranašumu gaunant žinias moko mokytojas klasėje, ypač kai iš tos pačios klasės ar kitos aplinkos sklinda triukšmingi trukdžiai. mokykla.

Šia prasme muzikinio ugdymo įtraukimas į įprastas ugdymo programas yra tobulėjantis šaltinis integracija klasėje ir mokytojų bei mokinių dinamika skatinant klausos dėmesį nukreiptas, išliekantis kaip įgūdis, kurį asmuo gali naudoti visą savo gyvenimą, kad pagerintų savo veiklą. personalas.

Sunkūs garsai ir kiti patarimai

Šis stimuliavimas ir dėmesio kontrolė, kurią skatina muzikos studijos, yra plačiai vertinama kuriant dėmesio strategijas. susidūrus su įvairiais mokymosi sunkumais, kaip papildoma terapija gydant tokias sąlygas kaip autizmas ir deficito sutrikimai. dėmesį, gauti puikių rezultatų, kai vaikas pradeda domėtis muzikinėmis studijomis, o juo labiau, kai jis apima instrumentas. Nors tokie sutrikimai kaip afazija taip pat rodo puikius tokio gydymo rezultatus, nes padidės įgūdžių kontrolė. Muzikos atlikimo smulkioji motorika ir rankų-akių koordinacija ir foneminės diskriminacijos gebėjimo padidėjimas, skatinamas rafinuoto klausymosi ausimis muzikinis.

Dar viena didelė antrinė šios metodikos teikiama nauda atsispindi mokinio asmenybės, kaip jis, ugdyme Jo muzikinis išsilavinimas skatina jį dirbti komandoje sinchroniškai ir bendradarbiaujant, taip pat skatina jį nuolat pasirodyti scena dėl pasirodymų, kurie dažnai atsiranda kaip muzikantas, padedantys išsiugdyti asmeninę jėgą, reikalingą įveikti savo baimes, nesaugumą ir net scenos baimę, palaipsniui tampant labiau pasitikinčiu ir ryžtingesniu žmogumi kitiems gyvenimo aspektams. gyvenimą.