Vertinimo charakteristikos

Vertinimas yra iš anksto nustatytų egzaminų serija, kuria siekiama patikrinti kai kurių žmonių, įmonių ar įstaigų pajėgumus; Vertinimas reikalauja planavimo, minimalių parametrų ir maksimalių parametrų, tai nėra tinkamas egzaminas, nes tai nėra žinių matavimas ar tam tikro įvykdymo įvykdymas. parametrų rūšis, bet aplinkybių, kuriomis ji nustatoma, arba proceso tipo ir efektyvumo valdant prekes vertinimas įmonėms ir institucijos.

Vertinimo charakteristikos:

Įvertinimas.- Tai yra sąvoka, plačiai naudojama švietime ir administracijoje, ir pagrįsta vertės arba daikto įvertinimas, kad ir koks jis bebūtų, ši sąvoka yra daugiau nei nagrinėjimas, ji yra arčiau Teismo sprendimas.

Hierarchijos.- Vertinimai yra principai, kurie tam tikru momentu sukuria eilę hierarchijų, leidžiančių priimti sprendimus, šie sprendimai yra procesų serija, kuri gali būti administracinė, tačiau mokyklos aplinkoje hierarchijos leidžia žinoti mokinių lygį ar procesus švietimo.

Procesas.- Tai yra pagrindinis vertinimo tikslas, kurį sudaro sprendimų formulavimas dėl atlikto planavimo poveikio ir surinkta informacija.

Planavimas.- Tai yra pirminis būdas, nes be planavimo nebus pasiektas joks procesas, o keliai ir gairės nebus žinomi.

Informacija.- Tai visi reikalingi duomenys, ir ši informacija gali labai skirtis atliekant kiekvieną vertinimą. Informacija visada bus sutelkta į tai, kas susiję su tema, ir pamaitins vertinimo esmę.

Tęstinumas.- Vertinimai turi būti nenutrūkstami, nes ankstesniuose sprendimuose nustatyti variantai nebus žinomi, jei atlikti atitinkamą vertinimą, kuris tam tikru momentu gali pakeisti išsilavinimo prasmę arba įmonės prasmę arba institucija.

Lemiamas.- Vertinimai yra neatsiejama sprendimų priėmimo proceso dalis, tai taikoma trims pagrindinėms sistemoms: „Administracija“, „Institucinė“ ir „Mokykla“; Visa tai santykinai sieja juos apibūdinantys administraciniai procesai, tačiau tai nerodo kad naudojami pagrindai yra visiškai vienodi, nors jie visada daro įtaką sprendimams, kurie turi būti gerti.

Technika.- Vertinant visada, visada reikės technikos, technika nėra iš anksto apibrėžta ir gali būti sukurta planuojant ar vykdant projektą. Principai yra paprasti ir išsiskiria savo paprastumu, nors ir gali

Žinios.- Tai yra visų švietimo vertinimų žaliava tiek, kiek jos yra žinios ir žinios gali būti informacija, kurios ieškoma atliekant administracinius vertinimus.

Švietimo vertinimas.- Šio tipo vertinimas pateikiamas studentams (nepriklausomai nuo amžiaus, tipo ir mokyklos) arba sistemose ir procesuose.

Projekto vertinimas.- Šis vertinimas pateikiamas administracijoje, jis gali apimti daug temų ar aplinkybių, tačiau jis visada bus susijęs su projektais, kurie gali būti tobulinami, investuojami ar atliekami procesai ir pan.