Didaktinio programavimo apibrėžimas

Sąvoka programavimasdidaktinis kilęs iš švietimas ir nurodo reiškinį, pagal kurį skirtingų lygių ir tipų pedagogai programuoja arba organizuoja gražiojo proceso didaktiką mokymas Y mokymasis. Didaktinis programavimas yra būtent tam, kad tvarkingai ir prasmingai (ty logiškai suprantant) būtų įdėtos žinios, vykdytinos užduotys ir veikla, tikslai, kuriuos reikia įgyvendinti, išteklių naudoti ir kitus duomenis. Visi jie kartu leidžia turėti aiškesnę mokymo proceso viziją ir analizuoti rezultatus geresniu būdu, kai jie gaunami.

Kalbėdami apie didaktiką turime omenyje tą procesą, kuris atspindi mokymą ir mokymąsi, suprantamą kaip du koreliuojantys ir būtini vienas kito reiškiniai. Per didaktiką (kas graikų kalba reiškia būtent „mokyti“), profesionalus švietimas gali užmegzti ryšį tarp skirtingų tipų žinių ir ieškoti geriausių metodai, kaip padaryti juos prieinamu ir suprantamu studentui duomenų ar informacijos kaupimu. Didaktika, kitaip tariant, yra būdas, kuriuo mokytojas kuria strategijas, kurios bus naudojamos mokymo procesas, užtikrinantis besimokančiųjų vaidmenį atliekančių asmenų mokymąsi arba studentų.

Didaktinis programavimas yra procesas, kurio metu užprogramuojamas ilgalaikis, vidutinės trukmės ir trumpalaikis būdas kad šie didaktiniai elementai bus struktūrizuoti, užsakyti ir organizuoti visus atitinkamus mokslo metus. Apskritai tvarkaraštis apima visus mokslo metus, kurie paprastai trunka apie devynis mėnesius. Štai kodėl norint atlikti didaktinį programavimą, reikia atsižvelgti į begalę kintamųjų galima pritaikyti prie konkrečių momento aplinkybių, studentai, pats mokytojas, įsteigimasir kt.