Tehniskās skolas definīcija

Izglītības jomā ir plašs posmu, ciklu un programmu klāsts, tātad ir bērnudārzs, pirmsskolas izglītība, obligātās izglītības līmeņi, bakalaura grāds, universitāte vai apmācība profesionālis. Pēdējais ir pazīstams ar nosaukumu, skolā tehnika. Šīs akadēmiskās iespējas mērķis ir sagatavot studentus piekļuvei darbam.

Kā vispārēju vadlīniju šīm skolām ir apmācības programmas, kurās ir apvienotas teorētiskās un praktiskās zināšanas.

Apmācība darbam nav apstājusies

Semināros Industriālā revolūcija tur bija skolotāja un mācekļa figūra. Oficiālas akadēmiskās apmācības nebija, jo tajā laikā nebija obligātās izglītības. Mācekļi sākās a darbs gadiem un laika gaitā viņi kļuva par virsniekiem un skolotājiem.

Tehniskā apmācība veica kvalitatīvu lēcienu, kad skolas gaitas kļuva par plaši izplatītu parādību. Pirmie izglītības centri, kas orientēti uz darba pasauli, bija mākslas un amatniecības skolas. Kad students bija izgājis pamatskolu, viņš pievienojās šiem centriem un pēc apmēram piecu gadu perioda ieguva sertifikātu

fitnesa par darbu. Šis modelis attīstījās, un 20. gadsimtā tika izveidota tehnikuma koncepcija.

Mērķis bija un ir dažādu rūpniecības nozaru tehniķu apmācība. Kā pamatnostādne daļa apmācības tiek apgūta uzņēmumos, bet pārējā - klasē. Šajā apmācībā uzsvars tiek likts uz zinātniski tehniskām zināšanām un otrajā plānā tiek iekļauti humānistikas priekšmeti.

Divdesmitajā gadsimtā visbiežāk bija šādi grādi: mehāniskais tehniķis, in elektrība, civilajās vai flotes konstrukcijās vai ķīmijā. Pašlaik profesionālā apmācība ir ļoti specializējusies kopš adaptācijas procesa revolūcija tehnoloģija un mainīgā darba pasaule.

Izglītība un darbs

Tehnisko skolu vispārējā pieeja ir atrast a Līdzsvars starp diviem aspektiem: indivīda apmācību un pielāgošanos darba pasaulei. Arodapmācības centra izglītības piedāvājums nevar ignorēt darba pasaules realitāti.

Iepriekš minētais binomālis izvirza visdažādākos izaicinājumus. Pirmkārt, nav viegli paredzēt, kādas būs darba tirgus vajadzības nākamajos 10–15 gados. No otras puses, tehniska rakstura akadēmiskajā apmācībā jāiekļauj humānistiskas programmas, kas sniedz vērtības un principus, nevis tikai tehnoloģiskas prasmes.

Kopumā tehnikumu apmācības programmām ir jāsabalansē trīs aspekti:

1) valsts intereses saistībā ar pilsoņu apmācību,

2) biznesa intereses un

3) pilsoņu intereses.

Foto: Fotolia - zinātne

Tēmas tehnikumā