Sistēmas teorijas definīcija

Vārds sistēma nāk no grieķu sistēmas, un līdz ar to elementu savienība tiek izteikta koordinēti. Tādējādi velosipēds, dzīvs organisms, sabiedrība vai uzņēmums saņem šo nosaukumu, jo viņiem visiem ir struktūra, kurā to dažādie elementi uztur savienību.

Tas ir skaidrojošais modelis, kas parādījās divdesmitajā gadsimtā dabaszinātņu jomā un izplatījās citās sfērās

Vispirms vispārējo sistēmu teoriju izstrādāja austriešu filozofs un biologs Ludvings Fon Bertalanfijs. Tās postulāti to apstiprina organismiem dzīva dāvana a dimensija saliedēts un tajā pašā laikā atvērts.

Šajā ziņā dabai kopumā un jo īpaši organismiem ir vairākas pazīmes:

1) katra būtne ir integrēta lielākā veselumā,

2) globālisma attiecību struktūras mēdz saglabāt identitāti,

3) viena aspekta vai daļas izmaiņas ietekmē to visu kopumā,

4) pastāv konstante apmaiņa - informācijas apmaiņu starp jebkuras sistēmas elementiem vai daļām un

5) globāluma funkcijas, kuras vairs nedarbojas, uzņemas citas puses.

Ieslēgts sintēze, visam dabā pastāvošajam ir cieša saikne starp dažādiem tā elementiem. Bertalanfija redzējumā būtiskas ir nevis sistēmas daļas, bet gan tās globālā struktūra. Citiem vārdiem sakot, pētot dzīvi, jūs neizmantojat a fokuss tīri bioloģiska vai ķīmiska sastāvdaļu virkne, bet analīze tiek ierosināta, ņemot vērā dabas vai organisma īpašības, funkcijas un organizāciju.

Šis skaidrojošais modelis tika paplašināts ar kibernētiku, ļoti īpašā veidā ar atgriezeniskās saites mehānismiem, kas ļauj a Līdzsvars sistēmās.

Saskaņā ar Humberto Maturana pakļautās autopoēzes teoriju sistēmās pastāv spēja spontāni atveidot to veidojošos elementus. Sfērā socioloģija, šī teorija ļāva mums labāk izprast cilvēku grupu lomu. Iekš psiholoģija Šis modelis ir izmantots, lai izskaidrotu atsevišķas lomas ģimenes struktūrā.

Izglītības fenomena izpratne no šīs paradigmas

Izglītības centrā ir elementu kopums: studenti, skolotāji, pedagoģiskās programmas, valsts likumi un administratīvā sistēma.

Visas šīs daļas darbojas saskaņoti tā, it kā tās būtu dzīvs organisms pastāvīgā pārveidošanās procesā.

Neviena izglītības modeļa daļa vai elements nav pilnīgi neatkarīgs, tāpēc viss kopumā darbojas kā globāla sistēma.

Fotolia fotogrāfijas: Mejn / CurvaBezier

Tēmas sistēmu teorijā