25 Tiešās un netiešās runas piemēri

Tieša un netieša runa

The tiešā runa ir tā, kas ievieš burtisku citātu, izmantojot pēdiņas ("Vakariņās man ir vīns," paziņoja Andrea.). The netiešā runa ir tas, kurš interpretē un izskaidro cita teikto, pārformulējot to (Andrea paziņoja, ka vakariņās atnesīs vīnu. viņa māte brīdināja, ka viņš kavēsies).

Tiešās un netiešās runas ir veids, kā pieminēt vai ieviest citas runas.

Kā tiek veidota tiešā runa?

Tiešā runa tiek izmantota literatūrā, lai ieviestu dialogi No varoņiem. Tiek izmantoti pēdiņas vai dialoga skripti, lai atšķirtu, kas ir dialogs, un stāstītāja balsi.

Mēģinājumos vai akadēmiskie teksti, lai ieviestu, tiek izmantota tiešā runa pēdiņas, kas ir iekļauti tekstā pēdiņās un pēc tam citēti atsaucēs.

Abos gadījumos tiek izmantoti darbības vārdi. Daži no tiem ir: teikt, kliegt, precizēt, izteikt, atbalstīt, pievienot, pievienot, izrunāt, izskaidrot, attīstīt, salīdzināt, jautāt, konsultēties, šaubīties, aizstāvēt, brīdināt, paziņot.

Kā tiek veidots netiešais diskurss?

1. Tiek izmantotas saites

1. Laiks ir pielāgots

Kopumā netiešo runu izmanto, lai pastāstītu, ko kāds teica agrāk. Tāpēc viņiem jāpielāgojas:

(!)Ir gadījumi, kad netiešā runa tiek izmantota vienlaikus, kad runātājs izrunā teikumu. Tādā gadījumā laiks netiks pielāgots. Piemēram: “Tagad Man ir garlaicīgi, ”saka Martins. Mārtiņš to saka tagad ir garlaicīgi.

1. Telpiskums ir pielāgots

Izņemot gadījumus, kad sūtītājs paliek tajā pašā vietā, uz kuru runas sūtītājs atsaucās, telpiskajiem deiktikiem jāpielāgojas arī:

Tiešie un netiešie runas teikumi

• Tiešā runa. Huans: "Sakiet, kur ir ballīte."
• Netiešā runa. Huans man lūdza pateikt, kur ir ballīte.

• Tiešā runa. Džuliana: "Es eju uz angļu valodas nodarbībām trīs dienas nedēļā."
• Netiešā runa. Džuliana paskaidroja, ka trīs dienas nedēļā apmeklēja angļu valodas nodarbības.

• Tiešā runa. "Rīt es došos uz kino ar vecmāmiņu," sacīja Mariana.
• Netiešā runa. Mariana komentēja, ka nākamajā dienā viņa iet uz kino kopā ar vecmāmiņu.

• Tiešā runa. "Vai bērni ir palikuši parkā?" Jautāja māte.
• Netiešā runa. Māte domāja, vai bērni ir palikuši parkā.

• Tiešā runa. "ES mīlēju 100 vientulības gadi”Teica students.
• Netiešā runa. Studente teica, ka viņai tas patīk 100 vientulības gadi.

• Tiešā runa. Vecākais dēls teica: "Es esmu sagatavojis dažas veģetāras sviestmaizes rītdienai."
• Netiešā runa. Vecākais dēls teica, ka viņš ir sagatavojis dažas sviestmaizes nākamajai dienai.

• Tiešā runa. "Es ceru, ka zobārsts mani šobrīd var redzēt," sacīja jaunā sieviete.
• Netiešā runa. Jaunā sieviete sacīja, ka cerēja, ka zobārsts tobrīd varētu viņu redzēt.

• Tiešā runa. "Cerams, ka skolotājs ir izlabojis eksāmenus," sacīja Romāns.
• Netiešā runa. Romāns komentēja, ka es vēlētos, lai skolotājs būtu izlabojis eksāmenus.

• Tiešā runa. "Vakar devos vakariņās pie vecvecākiem," sacīja Martina.
• Netiešā runa. Martina stāstīja, ka dienu iepriekš bija devusies vakariņās pie vecvecākiem.

• Tiešā runa. "Šodien man ir daudz saistību," priekšnieks precizēja.
• Netiešā runa. Priekšnieks paskaidroja, ka tajā dienā viņam bija daudz saistību.

• Tiešā runa. Skolotājs atcerējās: "Rīt mēs redzēsim Otrā pasaules kara dokumentālo filmu."
• Netiešā runa. Skolotājs atgādināja, ka nākamajā dienā viņi redzēs dokumentālo filmu par Otro pasaules karu.

• Tiešā runa. "Tas ir mans brālēns Huantito," sacīja Antonio.
• Netiešā runa. Antonio teica, ka tas bija viņa brālēns Huānito.

• Tiešā runa. "Šeit mēs apprecējāmies ar tavu māti," tēvs viņam teica.
• Netiešā runa. Tēvs viņam teica, ka tur viņš apprecējās ar savu māti.

• Tiešā runa. "Kas ar mani runāja?" Jautāja skolotājai.
• Netiešā runa. Skolotāja jautāja, kurš ar viņu ir runājis.

• Tiešā runa. "Kas tev ienāca galvā?" Jaunā sieviete jautāja tēvam.
• Netiešā runa. Jaunā sieviete vaicāja tēvam, kas viņam ienāca prātā.

• Tiešā runa. "Kur ir jūsu māja?" Policists meitenei jautāja.
• Netiešā runa. Policists meitenei jautāja, kur atrodas viņas māja.

• Tiešā runa. "Vai jūs man šorīt piezvanījāt?" Jautāja ieinteresētais jauneklis.
• Netiešā runa. Ieinteresētais jaunietis viņai jautāja, vai viņa tajā rītā viņam zvanīja.

• Tiešā runa. "Kā jūs jūtaties?" Jautāja ārsts.
• Netiešā runa. Ārsts jautāja, kā viņš jūtas.

• Tiešā runa. "Kurā dienā sākas tiesa?" Jautāja prokurors.
• Netiešā runa. Prokurors jautāja, kurā dienā sākās tiesa.

• Tiešā runa. "Es mācījos itāļu valodu kopš bērnības," paskaidroja meitene.
• Netiešā runa. Meitene paskaidroja, ka kopš bērnības mācījusies itāļu valodu.

• Tiešā runa. "Man nepatika šī filma," sacīja jaunietis.
• Netiešā runa. Jaunais vīrietis sacīja, ka šī filma viņam nav patikusi.

• Tiešā runa. "Es jau esmu pietiekami daudz mācījies," Estebans sacīja tēvam.
• Netiešā runa. Estebans teica savam tēvam, ka dienu iepriekš viņš jau bija pietiekami daudz mācījies.

• Tiešā runa. "Es ceru, ka meitenes vēlas pēcpusdienā nākt pie tējas," sacīja meitene.
• Netiešā runa. Meitene teica, ka viņa vēlētos, lai meitenes vēlētos tajā pēcpusdienā iet iedzert.

• Tiešā runa. "Es ceru, ka ārstam ir pētījuma rezultāti," sacīja pacients.
• Netiešā runa. Pacients teica, ka viņš cer, ka ārstam būs pētījuma rezultāti.

• Tiešā runa. "Vakar es devos pie friziera," sacīja kundze.
• Netiešā runa. Kundze stāstīja, ka dienu iepriekš viņa bija gājusi pie friziera.

Kā tiek pielāgoti darbības vārdu laiki?

Atsaucoties uz pagātnes runu, pakārtotajam darbības vārdam tiek veiktas šādas izmaiņas:

1. Obligāti → pagātnes nepilnīgs subjektīvs. Piemēram: "Dod man kaut ko dzert, ”viņš teica. Viņš teica, ka viņš dot Kaut kas dzerams.
2. Pašreizējais indikatīvais → pagātnes nepilnīgs indikatīvs. Piemēram: “Praktiski futbols divreiz nedēļā ”, viņš teica. To teicu praktizē futbols divas reizes nedēļā.
3. Nākotnes nepilnīgs indikatīvs → vienkāršs nosacīts. Piemēram: "Šodien es pusdienošu zivis ”, viņš mums teica. Tajā dienā viņš mums teica pusdienotu.
4. Nākotnes ideāls indikatīvais → saliktais nosacīts. Piemēram: "Es zinu būs aizmigusi", Es apsveru. Uzskatīja to Es būtu aizmigusi.
5. Pagātne nenoteikta → pagātnes ideāls indikatīvs. Piemēram: "Es garša šokolādes kūka ”, viņš pārliecināja. Viņš to apliecināja bija paticis Šokolādes kūka.
6. Pagātnes ideāls indikatīvs → pagātnes ideāls indikatīvs. Piemēram: "Esmu ceļojis uz dienvidiem biznesa labad ”, viņš mums teica. Viņš mums to teica bija ceļojis uz dienvidiem biznesā.
7. Pašreizējā subjektīvā → nepilnīgā subjunktīva. Piemēram: "Es novēlu bērniem gribu iet uz parku, ”viņš teica. Viņš teica, ka es novēlu bērniem viņi gribētu iet uz parku.
8. Pagātnes ideāls subjunktīvs → pagātnes ideāls subjunktīvs. Piemēram: "Es ceru, ka mani vecāki to darīs izklaidējies ballītē, ”viņš man teica. Viņš man teica, ka cer, ka viņa vecāki to darīs viņiem būtu jautri ballītē.

Darbības vārdi, kas netiek pārveidoti, nododot tos netiešai runai, ir:

• Nepilnīga norāde. Piemēram: “Dziedāja labāk, kad es biju meitene ”, viņa man teica. Viņš man to teica dziedāja labāk, kad es biju meitene.
• Nepilnīgs subjektīvs. Piemēram: "Man tas patiktu palīdzēs vairāk ”, viņš atzinās. Viņš atzinās, ka viņam patiks palīdzēs vairāk.
• Pagātnes ideāls indikatīvs. Piemēram: “Ir bijis mana skolotāja, - Karmena sacīja. Karmena to teica ir bijis viņa skolotājs.
• Pagātnes ideāls subjektīvs. Piemēram: "Tā tu būtu domājis pirms, ”viņa tēvs secināja. Viņa tēvs to secināja Es būtu domājis pirms.
• Vienkārši nosacīts. Piemēram: “Dzīvotu kalnos, ja es varētu ”, viņš atzinās. To atzinās dzīvotu kalnā, ja es varētu.
• Ideāls nosacījums. Piemēram: "Es būtu sapratis labāk, ja jūs man to paskaidrotu," viņš sūdzējās. Viņš sūdzējās, ka būtu labāk sapratis, ja viņam to paskaidrotu.