40 piemēri, kā zināt, kā būt un zināt

The izglītības sistēma laika gaitā obligāti notiek lielas izmaiņas, jo lielākā daļa cilvēku to dara. viņi iziet sākotnējā stadijā, un ir skaidrs, ka katrs no viņiem iziet savādāk. Dažos gadījumos pieredze rada pārmaiņu un uzlabojumu perspektīvas.

Viena no jaunākajām izglītības sistēmas pārvērtībām ir jēdziena ieviešana kompetences izglītība, visaptveroša pieeja, kuras mērķis ir sasaistīt izglītības nozari ar ražošanas nozari vienlaikus ar indivīdu potenciāla palielināšanu atbilstoši pašreizējās pasaules transformācijām.

Kompetences

Kompetences ir adekvāti izpildes procesi noteiktā kontekstā, kas apvieno dažādas zināšanas: divi no svarīgākajiem ir zināt, kā būt un zināt darīt. Piemēram: ētiskās un morālās vērtības, dārzkopības zināšanas.

Caur šiem kompetences aktivitātes vai problēmu risināšanu var veikt ar izaicinājumu, elastību, radošumu, izpratni un uzņēmējdarbību, nepārtrauktas pilnveidošanās perspektīvā un ar mērķi dot ieguldījumu personības attīstībā, bet arī sociālajam.

Programmā ir daudz atšķirību

mācīt kompetences attiecībā uz tradicionālāku mācīšanu, ciktāl šī jaunā metode uzņem procesus kognitīvi kā elementi, kuriem ir tendence attīstīt uzdevumu un kuriem nav tendences uztvert disciplīnu saturu akadēmiskais.

Novietojiet mācīšanās kontekstā un neuzskata to par abstraktu, sagatavo dzīvi, nevis studiju gaitu priekšniekiem (pie kā visi tomēr nesasniedzas), un mācīšanos uzskata par instrumentu funkcionāls.

Zināt, kā būt

Runājot par zināt, kā būt ir atsauce uz kompetencēm, kuras sauc pareksistenciāls': Skolēnu komunikatīvo darbību ietekmē ne tikai viņu zināšanas, bet arī individuālie faktori, kas saistīti ar viņu personību.

Zināšanu kompetences piemēri

1. Attieksme būt atvērtai jaunai pieredzei.
2. Attīstības veids starp optimismu un pesimismu.
3. Ētiskās un morālās vērtības.
4. Atvērtība cilvēkiem, kuriem cilvēks nepieder.
5. Atmiņas kapacitātes attīstība.
6. Attīstības veids, kā būt starp stingrību un elastību.
7. Reliģiskā pārliecība.
8. Attīstība, kā būt starp uzņēmējdarbības garu un neizlēmību
9. Cilvēka vajadzība pēc sazināties.
10. Atklāts prāts.
11. Spēja izveidot savu sistēmu kultūras vērtības.
12. Ja nepieciešams, ziniet, kā atvainoties.
13. Attīstības veids, kā būt starp pašapziņu vai tās trūkumu.
14. Attīstības veids, kā būt starp spontanitāti un paškontroli.
15. Pašapziņas attīstība.
16. Vēlme distancēties no ierastās attieksmes kultūras atšķirību dēļ.
17. The iekšējās un ārējās motivācijas.
18. Attīstības veids, kā būt starp intraversiju un ekstraversiju.
19. Attieksme būt atvērtam citu cilvēku viedoklim.
20. Gribas relativizēt paša kultūras perspektīvu.

Zināt darīt

The zināt darīt attiecas uz praktiskām iemaņām, tas ir, a prasme.

Šāda veida prasmes var ietvert:

Zināšanu piemēri

1. Ieiet vannā.
2. Ir zināšanas par dārzkopību.
3. Salabojiet ledusskapi.
4. Prast peldēt.
5. Izmantot programmēšanas valoda no programmatūru.
6. Lai varētu salabot ūdens sildītāju.
7. Mainiet automašīnas riteni.
8. Veikt izšuvumus.
9. Salieciet PowerPoint prezentāciju ar mērķiem a Bizness nākamajam gadam.
10. Zīmēt.
11. Uzkāpt a Kalns.
12. Gatavojiet pats savu ēdienu.
13. Interpretējiet medicīnas ierīces darbību.
14. Fotografēt.
15. Spēlē mūzikas instrumentu.
16. Prast praktizēt a sports.
17. Veiciet galdniecības darbus.
18. Pasniedz klasi.
19. Izveidojiet izklājlapas programmā Excel.
20. Veidojiet skulptūras.