50 analīzes darbības piemēri (vērtējoši)

Analīzes darbības vārdi (vērtējoši)

The analīzes darbības vārdi ir daļa no grupas ar nosaukumu vērtējošie darbības vārdi Un, kā norāda nosaukums, tie parasti pilda analītiskas darbības demonstrēšanas funkciju. Piemēram: analizēt, atdalīt, salikt kopā.

Tādējādi šie darbības vārdi Viņi sadala zināšanas materiālās vai konceptuālās daļās un parāda attiecības starp tām ar konkrētu mērķi. Piemēram: sadalīt, salīdzināt, kontrastēt.

Analīzes darbības vārdu lietojumi

Šos darbības vārdus var izmantot dažādos veidos tekstu veidi, starp viņiem:

Darbības vārdu parsēšanas piemēri

Teikumi ar darbības vārdu analīzi

1. Kursa laikā studentiem tiek gaidīts asociēt dažādus lasījumus un izdariet savus secinājumus.
instagram story viewer
2. Izmēģinājuma mērķis ir, lai cilvēki varētu novērtēt valodu daudzveidība visās tās izpausmēs.
3. Ekstrapolēt Koncepcijas no vienas zināšanu jomas uz otru ne vienmēr ir iespējamas.
4. Jābūt pārbaudīt vieta, lai varētu apstiprināt, ka tā ir tukša.
5. Tēma ir sadalīt vienībās, katrai no tām ir savi konkrēti mērķi.
6. Tas ir precīzs izvēlēties viena no dzīvotspējīgākajām iespējām problēmas risināšanai.
7. Studentam ir secināt vārdu nozīmes, kuras jūs nesaprotat tekstā ar izskata konteksta palīdzību.
8. Nepieciešams drupināt jautājums, lai to saprastu visā tās sarežģītībā.
9. Ārstam ir atrast precīzu griezuma vietu.
10. Novērtējums sastāv no pārbaudīt teksts un izcelt svarīgākās idejas.
11. Debatēs, apspriedīs nepieciešamība īstenot valsts politiku vides aizsardzībai.
12. Uz salīdzināt aptauju rezultātus, mums būs skaidrāks priekšstats par situāciju.
13. Mašīnām strādāt, nepieciešams pievienojies viņa daļas.
14. Es zinu cieņa ka šī vasara būs pēdējo gadu karstākā.
15. Darbnīcā, piedzīvos ar dažādiem materiāliem, lai varētu izmantot dažādas mākslinieciskās tehnikas.
16. Darba stress var izraisīt izmaiņas cilvēku uzvedībā.
17. Lai izietu kursu, viņiem ir paskaidrot pareizi fotosintēzes parādība.
18. Prese kritisks skarbi pēdējā režisora ​​filma.
19. Institūts diagrammā jauns projekts, lai absolventi varētu turpināt veikt darbības galvenajā mītnē.
20. Izprotot tekstus, ir svarīgi zināt izcelt galvenie jēdzieni.
21. Tiek gaidīts, ka kursu apmeklētāji īstenos kritisko domāšanu un jautājums nostiprinātas zināšanas par šo tēmu.
22. Jā atrast romantisma un reālisma līdzības un atšķirības literatūrā.
23. Pētnieki ir atklājuši aktīvs princips, kas ļaus cīnīties ar dažādām infekcijām.
24. Mācību programmu izstrādē, diskriminēt konkrēto mērķu vispārējos mērķus.
25. Uz lai kontrastētu speciālistu viedokļus, viņi varēs izdarīt savus secinājumus.
26. Jā atdalīt tekstu rindkopās, tā analīze ir vieglāka.
27. Klasē viņiem vajadzētu sadalīt dzīvniekus, lai tos varētu pārbaudīt.
28. Pirms īrnieku ienākšanas tas ir nepieciešams inventārs mēbeles un visas vērtības, kas atrodas īpašumā.
29. Arhitekts zīmējums nākotnes ēkas skice, kas visus atstāja bez vārda.
30. Dzīvas lietas ir klasificēt Piecās karaļvalstīs: dzīvnieki, augi, sēnītes, protektisti un moneras.

Sekojiet ar: